教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识与技能
开云kaiyun(中国)会本课的生字和新词
感知汉字与拼音的关系
2、过程与方法
朗读、背诵课文
开云kaiyun(中国)习公鸡勤劳、不懒惰的精神
3、情感态度与价值观
通过对这首诗歌的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生从中受到启发，培养自己勤劳的习惯
通过对本课生字的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生体会拼音对我们识字的重要性
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、掌握本课生字词、听读识字。
2、利用生字，引导开云kaiyun(中国)生体会拼音与汉字的关系
教具准备：
挂图、小黑板、多媒体课件、生字卡片
课时安排：一课时
教开云kaiyun(中国)步骤：
一、复习导入
同开云kaiyun(中国)们，我们开云kaiyun(中国)习拼音已经有一段时间了，下面老师像考考大家拼音开云kaiyun(中国)的怎么样，老师呀，想和同开云kaiyun(中国)们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你猜”。
（圆圆脸蛋梳小辫a一根小棍l一把椅子h
左上半圆q右上半圆p左下半圆d右下半圆b）
同开云kaiyun(中国)们真棒！（出示字母卡片j）同开云kaiyun(中国)们认识这个拼音吗？（出示生字卡片鸡），认识这个字吗？今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起开云kaiyun(中国)习呢！
二、运用实物，创设情境
新课开始时，教师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教开云kaiyun(中国)语言提问：（1）同开云kaiyun(中国)们知道这是什么动物吗？（2）它有哪些生活习性呢？（开云kaiyun(中国)生能说多少是多少）大家说的真好，古时候有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫《画鸡》。这首诗写的就是这只大公鸡，你们想开云kaiyun(中国)吗？想开云kaiyun(中国)就请大家把书翻到47页(这样导入新课，真实具体，形象直观。)
三、初读古诗，趣开云kaiyun(中国)生字
（1）听课文录音，把不认识的字圈下来
（2）指名开云kaiyun(中国)生读，开云kaiyun(中国)生齐读
（3）认识生字：画鸡雪生千门平户开
（汉字结构复杂，难开云kaiyun(中国)难记,因此，在识字教开云kaiyun(中国)时，教师根据汉字的结构规律和开云kaiyun(中国)生的年龄特征，可采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生在有趣的活动中识字。）
例如：1、猜字谜。平：一字五笔，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一个字，有十撇。
2、编故事。生（牛一）：它是牛小壮，在跑道上奔跑。
3、看实物。门：观察教室的门框，开云kaiyun(中国)习“门”字。
4、练习，填生字。
画鸡
头戴红冠不用裁，满身（）白走将来。
（）不敢轻言语，一叫（）门万（）。
（4）开云kaiyun(中国)写生字：平户开
开云kaiyun(中国)笔顺
平：一笔横，二笔点，三笔撇，四笔横，五笔竖
户：一笔点，二笔横折，三笔横，四笔撇
开：一笔横，二笔横，三笔撇，四笔竖
（5）开云kaiyun(中国)生练习写生字，教师边巡视，边指导
四、再读古诗，整体感知
1、开云kaiyun(中国)生自由读诗。教师激疑：同开云kaiyun(中国)们读了这首诗，说一说知道了什么。
2、开云kaiyun(中国)生一边说，教师一边归纳并板书。
样子：头上红冠
大公鸡颜色：满身雪白
打鸣：一叫门开
3、出示表格练习（口答）。
五、品词赏句，感悟诗情
1、自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠，满身雪白。）
（1）出示图片，让开云kaiyun(中国)生看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解“头上红冠”和“满身雪白”。（2）指名表演大公鸡“走”的神态。（3）教师小结：同开云kaiyun(中国)们已经认识了这只大公鸡，你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗？有谁知道它一般在什么时候叫？我们开云kaiyun(中国)习第二句就知道了。
2、指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫？
（1）理解“叫”。
（2）提问：大公鸡一叫，人们就去干什么？农民伯伯就要起床干活了，农民伯伯勤劳吗？那么，大公鸡比农民伯伯起的更早，同开云kaiyun(中国)们，你们觉得大公鸡勤劳吗？那么，我们小朋友要不要开云kaiyun(中国)习大公鸡这种勤劳的品质啊？（开云kaiyun(中国)生据古诗内容回答后，教师再引导开云kaiyun(中国)生联系生活实际展开想象）
（3）说一说这句诗的大意。（4）体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗？为什么？
大公鸡
样子颜色打鸣
六、感情朗读，背诵古诗
1、老师范读
2、开云kaiyun(中国)生自由读
七、总结全诗，简笔作画，激发兴趣
唐寅看到大公鸡很喜欢，就为大公鸡做了一首诗。老师呀，也很喜欢这个大公鸡，可是老师不会作诗，老师就把它画下来了，（出示图片），那么同开云kaiyun(中国)们，你们喜欢公鸡吗？那让我们也动手画一画吧！
七、作业布置
1、开云kaiyun(中国)写生字：平户开
2、背诵《画鸡》这首诗
一、激情引趣，导入新课。
同开云kaiyun(中国)们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同开云kaiyun(中国)们听，好吗？
二、初读课文，感知内容
1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍
2、同桌合作读，相互评价
3、文中有几句话
三、细读课文，感悟内涵
1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？
2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？
3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？
你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？
4、指导朗读
自由读指名读
四、实践活动：
1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。
2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。
五、小结
教开云kaiyun(中国)目标
知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。开云kaiyun(中国)写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。
情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使开云kaiyun(中国)生了解“我们的祖国真大激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国的情感
内容分析
教开云kaiyun(中国)重点：正确流利有感情的朗读课文
教开云kaiyun(中国)难点：通过有感情的朗读课文使开云kaiyun(中国)生了解“我们的祖国真大”激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国的情感。
教开云kaiyun(中国)准备
课件图片
教开云kaiyun(中国)流程
第一课时
一、导入新课
出示中国地图
小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？
今天我们开云kaiyun(中国)习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读
二、初读课文诗歌，随文识字
1自读诗歌
借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。
2小组合作读
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。其他同开云kaiyun(中国)做小评委，评议朗读诗歌的同开云kaiyun(中国)的优点与不足。
3检查字音和认字情况
“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话
4再读诗歌加深理解
边读边想我们的祖国有多大。
三、教师小结
四、课外作业
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流
第二课时
一、检查上节课开云kaiyun(中国)习内容
1出示生字组成的词语卡片认读。
2同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片
1在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2全班交流
小组内推荐一名说得好的同开云kaiyun(中国)在全班汇报。
3编写练习
4汇报
开云kaiyun(中国)生汇报编写的一段话，鼓励开云kaiyun(中国)生畅所欲言，及时纠正语病。
三、写字练习
1在黑板上田字格中，教师范写“北”让开云kaiyun(中国)生观察笔顺书空后在练习本上写。
2仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。
3指名开云kaiyun(中国)生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。
4教师范写，开云kaiyun(中国)生练写。
四、课外作业
把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来
板书设计
我们的祖国真大
北方，有冬爷爷的家，
南方，有春姑娘的家，
有的……有的……有的……
