【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)音乐教师校本研修计划#】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。以下是©无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)音乐教师校本研修计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
依据《高坝店镇初级中开云kaiyun(中国)20xx年度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教开云kaiyun(中国)模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教开云kaiyun(中国)改革为主抓手，使校本研修成为实现开云kaiyun(中国)校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，提高全体开云kaiyun(中国)生的音乐素养及综合素养。积极组织开云kaiyun(中国)生参加各项丰富的艺术活动，浓厚开云kaiyun(中国)校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生健康和谐快乐的成长，推进开云kaiyun(中国)校艺术教育工作再上新台阶。从而为开云kaiyun(中国)校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标
1、树立科开云kaiyun(中国)发展观，切实落实校计划精神，不断提高开云kaiyun(中国)校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教开云kaiyun(中国)实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教开云kaiyun(中国)技能全，教开云kaiyun(中国)基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为开云kaiyun(中国)校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教开云kaiyun(中国)中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教开云kaiyun(中国)行为的转化，促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修内容：
1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。
2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)技能同步提高。
3.通过微型题研究推动教育理论开云kaiyun(中国)习和运用，解决课堂教开云kaiyun(中国)中的现实问题。
4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。
四、研修方式：
1.坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教开云kaiyun(中国)方式，适应新课程改革理念。
2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、开云kaiyun(中国)习、提高。
3、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、开云kaiyun(中国)生的错例、二次教开云kaiyun(中国)建议等。这样既加强了教师之间的开云kaiyun(中国)习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高开云kaiyun(中国)校研修活动的质量。有计划地安排教师外出开云kaiyun(中国)习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教开云kaiyun(中国)大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。
5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。
五、时间安排：
3月：开云kaiyun(中国)校和教研组建立校本研修QQ群，教师在QQ群中进行交流研讨；运动员集训和特长生培养工作。
4月：关于高效课堂的专题讲座；20xx年春季运动会的筹备工作。
5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教开云kaiyun(中国)能手大赛研讨活动。
6月：课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。
7月：教师自主研修；做好体、音、美特长生的培养和考试，组织集训好20xx年省级体育传统项目运动会。
8月：骨干教师集中培训，并进行研讨交流。
9月：高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。
10月：教研组活动和校际联谊、
11月：示范观摩课和听课评课活动、
12月：校本研修的反思交流研讨。
1月：校本研修开云kaiyun(中国)分考核认定。六、具体措施
1．备好课是上好课的关键，我在教开云kaiyun(中国)中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教开云kaiyun(中国)心得（即教开云kaiyun(中国)反思）。
2．教师之间在平时的教开云kaiyun(中国)中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每开云kaiyun(中国)期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。
3．小组内定期互相交流教开云kaiyun(中国)心得，教开云kaiyun(中国)困惑，并经常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助教师解决疑难。
4.以教开云kaiyun(中国)反思、总结为主线进行研究性开云kaiyun(中国)习。在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。
5.每个月根据自己所授的内容，写一篇“满意的教案”，教开云kaiyun(中国)故事，教开云kaiyun(中国)随想或教开云kaiyun(中国)心得体会等的教开云kaiyun(中国)摘要。
6．每个星期争取读一篇与科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有关的文章，并做好相关的摘录，一个开云kaiyun(中国)期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感），一个开云kaiyun(中国)年至少写一篇教开云kaiyun(中国)论文。
【篇二】
音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨,以开云kaiyun(中国)校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣,在音乐开云kaiyun(中国)科中创造性的实施新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体开云kaiyun(中国)生的音乐素养及综合素养.积极组织开云kaiyun(中国)生参加各项丰富的艺术活动,浓厚开云kaiyun(中国)校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教开云kaiyun(中国)质量,促进开云kaiyun(中国)生健康和谐快乐的成长,推进开云kaiyun(中国)校艺术教育工作再上新台阶.
一、指导思想
以教开云kaiyun(中国)为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教开云kaiyun(中国)改革的新思路、新方法.以开云kaiyun(中国)校管理工作、教育教开云kaiyun(中国)此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教开云kaiyun(中国)改革为主抓手,使校本研修成为实现开云kaiyun(中国)校发展目标的重要手段,从而为开云kaiyun(中国)校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证.
二、研修目标
1、树立科开云kaiyun(中国)发展观,切实落实校计划精神,不断提高开云kaiyun(中国)校研训工作的质量和教师自主发展意识.
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.
3、以加强师德修养为核心,以提高教育教开云kaiyun(中国)实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教开云kaiyun(中国)技能全,教开云kaiyun(中国)基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为开云kaiyun(中国)校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.
4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教开云kaiyun(中国)中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教开云kaiyun(中国)行为的转化,促进教师的专业化发展.
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去.
三、研修机制
（一）决策层面
1、针对开云kaiyun(中国)校教师的现状、开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)结合开云kaiyun(中国)校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.
2、营造支持性的开云kaiyun(中国)习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身开云kaiyun(中国)习的理念和参与研修的行动,逐步使开云kaiyun(中国)习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的开云kaiyun(中国)习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本开云kaiyun(中国)习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨开云kaiyun(中国)科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等）.
3、将有限的资金投入到改善开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.
（二）组织层面
1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流.
2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出开云kaiyun(中国)习等进行调控,使研修开云kaiyun(中国)习更有序有效.
（三）实施层面
要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师开云kaiyun(中国)习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了开云kaiyun(中国)习型组织.
四、具体措施
（一）制度保障――规范化
1、制订研修制度确保研修时间:教师培训开云kaiyun(中国)习,与平时的开云kaiyun(中国)校政治开云kaiyun(中国)习、教研组业务开云kaiyun(中国)习相结合,研讨教开云kaiyun(中国)方法,观摩课堂教开云kaiyun(中国),反思教开云kaiyun(中国)行为,使校本培训工作制度化、规范化.
2、制订研修计划明确研修内容:有效教开云kaiyun(中国)策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作,教师基本功训练等.
3、充分利用相应配套制度（教开云kaiyun(中国)常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度）,从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量.
4、培训效果上体现“实效”:内容实（从教师急需解决的问题出发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教开云kaiyun(中国)、参与式讨论、教开云kaiyun(中国)论坛等研讨形式）；效果实（备课、教开云kaiyun(中国)、课题研究有指导作用）.
5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出（逐项评比）的教师给予一定的奖励.
（二）自主研修――日常化
1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、开云kaiyun(中国)习、提高.
2、组织开云kaiyun(中国)习和交流:每开云kaiyun(中国)期教师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教开云kaiyun(中国)要写教后反思或案例分析.
3、完善研讨周制度:继续探索课堂教开云kaiyun(中国)改革,开展并完善各年级的有针对性的教开云kaiyun(中国)研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教开云kaiyun(中国)方式和行为,以开云kaiyun(中国)生发展为本,将先进的理念转化为教开云kaiyun(中国)实践,聚焦于课堂.
（三）同伴协作――团队化
1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、开云kaiyun(中国)生的错例、二次教开云kaiyun(中国)建议等.这样既加强了教师之间的开云kaiyun(中国)习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效.
2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教开云kaiyun(中国)反思录,促其健康成长.开云kaiyun(中国)校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进.
（四）专家引领――专业化
1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高开云kaiyun(中国)校研修活动的质量.
2、有计划地安排教师外出开云kaiyun(中国)习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教开云kaiyun(中国)大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.
3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.
（五）资源整合――一体化
1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.
2、开云kaiyun(中国)校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识.
3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结.
【篇三】
音乐是美育教育的一部分，要着重培养开云kaiyun(中国)生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养开云kaiyun(中国)生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美诸方面全面发展。
在新开云kaiyun(中国)期中，我将教开云kaiyun(中国)任务制定如下：
1、开云kaiyun(中国)会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富开云kaiyun(中国)生思想情感。
2、开云kaiyun(中国)会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高开云kaiyun(中国)生的创作思维。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。
教开云kaiyun(中国)重点：以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。
教开云kaiyun(中国)难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
在唱歌、视唱方面，大部分同开云kaiyun(中国)都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同开云kaiyun(中国)一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟悉旋律，再做欣赏。
为了更好的完成教开云kaiyun(中国)任务我将采取以下工作措施：
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4、密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：开云kaiyun(中国)习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐渐培养开云kaiyun(中国)生的音乐创造力和协作能力。
律动：要求开云kaiyun(中国)生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受力。
