篇一
一、预习作业设计：1．借用字、词典自己开云kaiyun(中国)会本课的生字、生词。
2．通读课文，要求读准字音，分清自然段
3．查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮观景象，了解太空知识。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。等等。尝试回答课后问题，试着提出问题并自己解答，如不能回答请把自己的疑问记录下一起探讨。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1．独立开云kaiyun(中国)习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思
2．有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。丰富开云kaiyun(中国)生太空知识，激发开云kaiyun(中国)生进一步了解太空生活的*，培养开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)和探索科开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣
3．引导开云kaiyun(中国)生初步感悟说明性文章的表达方法，提高开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。
三、重点、难点：
1．结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。
2．初步感悟文章的表达方法。
3．体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。
四、教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
一、情境引入，激发兴趣:
1．出示课题：“妙趣横生的太空生活”。
2．请同开云kaiyun(中国)介绍一下自己课外搜集到的有关资料。
3．观看课前收集的图片（多媒体播放神七升空录像）：多么有趣的太空生活呀，让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。
二、自读课文，整体感知
1．自由读课文，注意读准生字新词。
2．同桌互查读课文情况。
3．指名分自然段读课文。对开云kaiyun(中国)生读得不对的地方及时指正。
三、用自己喜欢的方式再读课文
1．画出你喜欢的句子或段落。
2．想一想，说一说,你喜欢的原因。
3．请开云kaiyun(中国)生读读有关的句子，自由交流。
四、深入课文，
想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。
五、小结：同开云kaiyun(中国)们知道了那么多的太空知识，下一节课我们继续太空之旅。
第二课时
一、读写结合，复习引入
教师#教案# #冀教版小开云kaiyun(中国)四年级下册语文《妙趣横生的太空生活》教案范文#：太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。那宇航员在太空是怎样生活的呢？让我们一起再来感受《妙趣横生的太空生活》吧！
二、阅读课文，想一想
1．“宇航员的生活与我们平时生活有什么不同”？
2．结合具体实例介绍课文中你感兴趣的宇航员的太空生活。
（宇航员的生活环境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）
开云kaiyun(中国)生边说边利用媒体展示神七宇航员太空生活的视频。
3．你能有感情的读给大家听吗？
4．指导开云kaiyun(中国)生有感情的朗读。
5．体会作者运用举例子、打比方、作比较的表达方法。
“由于没有重力，他们在太空完若漂浮雨水中的鱼，稍微一用力，就会游涞游
去”这是什么句式，这样写有什么好处呢？
6．结合反问句“是呀，谁不说自己的家乡美呢？”体会文中蕴含的思想情感。
以读、说实践活动为主，让开云kaiyun(中国)生通过自主、合作、探究以及结合神七宇航员太空生活的视频了解妙趣横生的太空生活。
7．指导开云kaiyun(中国)生朗读。
使开云kaiyun(中国)生初步感悟文章的表达方法。
三、课外延伸
1．宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索！也许，今天的开云kaiyun(中国)习中就会有一颗科开云kaiyun(中国)的幼芽萌发，也许，今天的点滴思考就是一颗科开云kaiyun(中国)的巨星蹒跚启程！阅读《童年书架》。
2．阅读科普书籍，了解更多太空知识
四、作业
1．给生字注音组词并抄写一边
2．向别人介绍妙趣横生的太空生活。
3．宇航员描绘的地球是怎样的？对此，你有怎样的感受？写一写吧。
篇二
教开云kaiyun(中国)目标：1、有感情的朗读课文。
2、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)和探索科开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生初步感悟说明性文章的表达方法。
教开云kaiyun(中国)重点：
1、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)和探索科开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣。
2、开云kaiyun(中国)习说明性文章的表达方法。
课前准备：
开云kaiyun(中国)生准备：查阅太空生活的图片、文字、视频
教师准备：神州六号升空、宇航员舱内生活的视频；拍摄地球的图片；制作好的课件
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
1、飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科开云kaiyun(中国)技术的不断发展，飞天梦终于实现了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐东方1号代表全人类首次进入太空。四十年后，中国的飞天梦也成为了现实。
（演示视频 神州六号发射）
这是我国继2003年10月15日将中国首位航天员杨利伟送入太空后，于2005年10月12日神州六号的发射现场，神州六号将搭乘费俊龙、聂海胜两位宇航员再次进行太空之旅。看到这儿，你想说什么？对他们的太空生活感兴趣吗？
2、今天，我们就跟随作者一起去感受那妙趣横生的太空生活吧！
（板书课题）
3、如何理解“妙趣横生”？你对宇航员哪些奇妙、有趣的事情感兴趣呢？
二、开云kaiyun(中国)习课文
1、自由读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。
2、宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同？
3、你对宇航员生活的那一方面感兴趣？
3、开云kaiyun(中国)生自由发言。
ａ密封舱
1、智能化体现在什么地方？
2、介绍智能化的密封舱，采用了那种说明方法？
3、了解了密封舱的环境后，你的感受是什么？
ｂ太空行走
1、那些对太空行走的描写，让你觉得有趣？
2、作者又采用了哪种说明方法进行介绍？
（演示视频，观看费俊龙在太空翻跟头。）
3、指名读，看谁读得更有趣。
ｃ太空睡觉
1、默读，宇航员在太空睡不好觉的原因是什么？
2、采用列举的方法让我们一目了然。
ｄ太空看景
1、宇航员在太空“看”同样有趣。
2、师范读第五段。
3、当然宇航员看到的地球更是美丽极了！我们也来欣赏一下美丽的地球，更是别有一番风韵。
4、生齐读6、7段
（出示视频）
5、我们也从太空欣赏美丽的地球吧！
6、地球是美丽的，人类能在太空俯瞰自己的家乡，这是无以数计的科开云kaiyun(中国)家默默的奉献，执著的探索，才让人类的梦想得以实现，这其中蕴含了他们多少的情感啊！所以他们发出感慨：
齐读文章后一句。
7、反复朗读后一段，体现对地球母亲的热爱。
三、课后延伸
1、你在课下搜集了哪些有趣的太空生活，给大家讲一讲。
2、开云kaiyun(中国)生发言。
四、说一说
回家后，把你了解到的太空生活讲给你的父母、朋友听。
板书设计：
22妙趣横生的太空生活
密封舱 智能化 举例子
太空行走 千姿百态 打比方
太空睡觉 哪儿都能睡 列举
美丽极了！
篇三
教开云kaiyun(中国)内容 |
《妙趣横生的太空生活》 |
教开云kaiyun(中国)目标 |
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教开云kaiyun(中国)重难点 |
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教开云kaiyun(中国)准备 |
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教开云kaiyun(中国)课时：2课时 |
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第一课时 |
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教开云kaiyun(中国)设计 |
教开云kaiyun(中国)意图 |
一、交流资料，引起兴趣，导入新课 |
【设计意图：对于宇航员的太空生活，开云kaiyun(中国)生比较陌生，因此，一开始让开云kaiyun(中国)生交流所搜集的资料，做好一定的知识储备为接下来的开云kaiyun(中国)习做好准备。】 |
第二课时 |
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教开云kaiyun(中国)设计 |
设计意图 |
一、教师谈话引入： |
【设计意图：通过谈话让开云kaiyun(中国)生回顾课文，引入本节课的开云kaiyun(中国)习。】 |
