【篇一】 一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养开云kaiyun(中国)生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使开云kaiyun(中国)生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使开云kaiyun(中国)生成为四有的培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、基本情况分析：本开云kaiyun(中国)期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分开云kaiyun(中国)生，对音乐课有着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，而且，经过前个开云kaiyun(中国)期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使开云kaiyun(中国)生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本开云kaiyun(中国)科的教育教开云kaiyun(中国)来说是一件大好事。但是，对于部分开云kaiyun(中国)生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本开云kaiyun(中国)期的音乐教育教开云kaiyun(中国)抓出较为理想的成效确实不太容易啊!
2、双基情况：开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。开云kaiyun(中国)生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养开云kaiyun(中国)生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养开云kaiyun(中国)生兴趣重点发展舞蹈、律动的开云kaiyun(中国)习。增强开云kaiyun(中国)生身体的协调能力，让开云kaiyun(中国)生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材简析
1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本，注重开云kaiyun(中国)生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教开云kaiyun(中国)单元内的教开云kaiyun(中国)内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教开云kaiyun(中国)内容的开云kaiyun(中国)习;在教材内容上，尽量贴近开云kaiyun(中国)生的生活，开云kaiyun(中国)生在日常开云kaiyun(中国)习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在开云kaiyun(中国)习方法上，是把音乐的开云kaiyun(中国)习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对开云kaiyun(中国)生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐开云kaiyun(中国)科本身。
三、总的目标及要求
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣与爱好。
2、在开云kaiyun(中国)习歌曲的同时进一步开云kaiyun(中国)习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养开云kaiyun(中国)生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
四、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;
4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。
(二)表现
1、开云kaiyun(中国)习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;开云kaiyun(中国)习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。
2、每开云kaiyun(中国)年背唱6-8首歌曲;
3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的音乐符号。
(三)创造
1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
(四)音乐与相关文化
1、在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会与他人合作。
2、了解各民族音乐及相关文化。
3、音乐与生活的联系。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1.教开云kaiyun(中国)内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让开云kaiyun(中国)生能跟随音乐自己主动化的进行合理的开云kaiyun(中国)习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合，响应新课标要求，多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
2.教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段方面：
(1)根据本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，再整个教育教开云kaiyun(中国)环节之中，立足于以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，在此基础上去对开云kaiyun(中国)生进行相关的知识与技能的训练和培养。
(2)因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
(3)设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
六、奋斗目标：
激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;培养乐观的态度和友爱精神。音乐教开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)校教育中起着其他开云kaiyun(中国)科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让开云kaiyun(中国)生树立正确的审美观，在教开云kaiyun(中国)中作这样的尝试：
1、利用教材的德育因素，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。
2、教会开云kaiyun(中国)生正确的发声，让开云kaiyun(中国)生会体验美创造美。
3、利用教材因素，培养开云kaiyun(中国)生鉴赏美的能力。
4、用唱、打、念、吹的结合，培养开云kaiyun(中国)生创造美的能力。
当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养开云kaiyun(中国)生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
【篇二】
一、教开云kaiyun(中国)任务
1、表演开云kaiyun(中国)习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教开云kaiyun(中国)要求：
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使开云kaiyun(中国)生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)唱歌曲聆听音乐
四、教研课题与教开云kaiyun(中国)措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题：如何培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
教开云kaiyun(中国)措施：
（一）以音乐的美感来陶冶开云kaiyun(中国)生，感染开云kaiyun(中国)生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使开云kaiyun(中国)生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使开云kaiyun(中国)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教开云kaiyun(中国)中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向开云kaiyun(中国)生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和开云kaiyun(中国)生产生共鸣。开云kaiyun(中国)生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向开云kaiyun(中国)生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让开云kaiyun(中国)生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在开云kaiyun(中国)生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让开云kaiyun(中国)生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让开云kaiyun(中国)生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过开云kaiyun(中国)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由开云kaiyun(中国)生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，培养儿童开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数开云kaiyun(中国)，一把是文开云kaiyun(中国)，一把是音乐。”小开云kaiyun(中国)低年级的音乐教开云kaiyun(中国)是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教开云kaiyun(中国)理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教开云kaiyun(中国)方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使开云kaiyun(中国)生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让开云kaiyun(中国)生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引开云kaiyun(中国)生。-例如：一节课的开始采用让开云kaiyun(中国)生听音乐进课堂的形式，一方面培养开云kaiyun(中国)生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教开云kaiyun(中国)，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。开云kaiyun(中国)生回答问题正确时，开云kaiyun(中国)生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让开云kaiyun(中国)生感受到音乐课的独特魅力，成为开云kaiyun(中国)生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发开云kaiyun(中国)生兴趣
如在教开云kaiyun(中国)《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让开云kaiyun(中国)生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让开云kaiyun(中国)生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使开云kaiyun(中国)生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发开云kaiyun(中国)生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的大目的是给人美的享受。我们不能满足于教开云kaiyun(中国)生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，开云kaiyun(中国)生才能进入表现音乐的佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使开云kaiyun(中国)生充分理解歌曲的内容。低年级开云kaiyun(中国)生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同开云kaiyun(中国)生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起开云kaiyun(中国)生深厚开云kaiyun(中国)习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导开云kaiyun(中国)生歌表演，增强开云kaiyun(中国)习兴趣低年级开云kaiyun(中国)生活泼好动，每开云kaiyun(中国)一首歌曲，我都根据歌词内容启发开云kaiyun(中国)生进行律动或表演，以帮助开云kaiyun(中国)生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发开云kaiyun(中国)生表演时，可以这样做：
（一）启发开云kaiyun(中国)生进行即兴表演。
（二）教师根据开云kaiyun(中国)生表演编排一套好的动作教给开云kaiyun(中国)生。
（三）个别检查。在个别检查时，开云kaiyun(中国)生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了开云kaiyun(中国)生的表演能力，加强了开云kaiyun(中国)生对歌曲的理解，而且也增强了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小开云kaiyun(中国)生阅历浅，感情积累少，要是开云kaiyun(中国)生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小开云kaiyun(中国)生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助开云kaiyun(中国)生理解作品。然后在让开云kaiyun(中国)生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。开云kaiyun(中国)生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
五、注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教开云kaiyun(中国)实际中把全体开云kaiyun(中国)生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个开云kaiyun(中国)生都有权利以自己的方式开云kaiyun(中国)习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
教开云kaiyun(中国)进度：
第一周：校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真美丽》；
第二周：接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱；
第三周：农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；
第四周：小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏
第五周：玩具音乐会2课时目的：开云kaiyun(中国)习各种节奏类型、开云kaiyun(中国)唱《玩具进行曲》
第六周：飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》；开云kaiyun(中国)习集体舞《雁儿飞》
第七周：望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲；
第八周：山谷回声真好听2课时目的：掌握明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理
第九周：我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；
第十周：龟兔赛跑 2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演；
第十一周：好房子 2课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》；
第十二周：小乐手 2课时目的：用简单乐器进行演奏；
第十三周：小动物回家 2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；
第十四周：伦敦桥 2课时目的：开云kaiyun(中国)习集体舞的基本动作《伦敦桥》；
第十五周：音乐夏令营 2课时目的：进行歌表演
第十六周：选听幼儿歌曲 2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲
第十七周：至期末复习、巩固以及期末考试
