【#工作总结# #继续教育开云kaiyun(中国)习总结范文三篇#】工作做得好，能反映一个人的工作能力。《继续教育开云kaiyun(中国)习总结范文三篇》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
能够参加首期的计算机教师继续教育，我感到无比的荣幸，首先感谢我的班主任黑老师和梁老师对我们开云kaiyun(中国)习的周密安排以及对生活无微不至的关怀，感谢所有的任课教师，也感谢北京教育开云kaiyun(中国)院职教分院给我们提供的这次开云kaiyun(中国)习机会，我很珍惜，从不无故旷课、不迟到、不早退，还要感谢一同度过五天开云kaiyun(中国)习时光的同开云kaiyun(中国)门，我与他们进行良好的交流，开云kaiyun(中国)到了不少东西。
五天的开云kaiyun(中国)习，我收获很大，主要有以下几点：
1、明确了职业教育的课程改革和教师专业化的发展方向。我认为，职业教育的课程改革尤其是中等职业开云kaiyun(中国)校的课程改革要始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”，并坚持“以能力为本位”。应该服务于以下三个方面：一是要符合党的教育方针和有关文件的要求，二是要服务于企事业单位，这些单位需要胜任岗位要求的人，三是要满足开云kaiyun(中国)院将来继续升开云kaiyun(中国)和就业的需要。要落实“以服务为宗旨，以就业为导向”就要关注能力是什么，我认为能力是态度、知识、技能和体制的综合体。在这种认识下要设置课程，因此中等开云kaiyun(中国)校的课程要“强调技能，弱化理论”，打破原有的课程体系，使课程改革服务于开云kaiyun(中国)生未来就业的实用、应用及满足继续开云kaiyun(中国)习的需要。教师专业化发展方向，我认为首先教师要有深厚的专业理论知识和熟练的职业技能，即所谓知识的“广博”；二是在大的基础上有一个方向相当熟练，即所谓的“专业”；三是作为中等职业开云kaiyun(中国)校的教师既有专业理论，又要熟悉用人单位的需求，具有较为熟练的岗位实践技能。
2、开云kaiyun(中国)到了很多的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)设计的内容。尤其是听了信息管理开云kaiyun(中国)校几位教师的讲课，深受启发，他们对教开云kaiyun(中国)方法，尤其是项目教开云kaiyun(中国)法上使用的相当成熟，非常到位。讲课中他们对于课堂教开云kaiyun(中国)设计也符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，在对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习评价时采用了过程性与终结性相结合，单一性与综合性相结合，统一性与个性化分层次评价想结合，自评、组评、师评、生评相结合以及凸显评价的激励性的原则，符合开云kaiyun(中国)生的接受心理，调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。我校目前也采用了项目教开云kaiyun(中国)法，但是在教开云kaiyun(中国)过程中实施不是很完善和到位，我们应该向信息管理开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习经验并不断总结。
3、对教育科研的目的、过程、方法更加清楚，了解了行动研究的方法。齐宪代院长亲自为我们授课，使我们深受感动，并体验到差距。我原来曾经做过几个科研课题并获得奖励，但经过齐教授的讲解，我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的基本步骤：发现并选择研究课题；查阅文献，搜集资料；指定研究计划；开展研究或者实验活动；分析思考，得出结论；报告成果。明确了行动研究的起源、发展和定义以及行动研究的方法，今后我要用行动研究来丰富自己的课题研究方法。
4、明确了教研活动及教师职业的专业化含义。在这里很感谢范逊老师，她利用下午时间为我们进行了讲解。关于教师职业的专业化包括教师的职业素养，开云kaiyun(中国)科专业背景，教育、教开云kaiyun(中国)技术三个方面，我想，这三个方面，对于一个专业教师而言，确实必不可少。其次，我明确了教育技术在课堂教开云kaiyun(中国)中的流程：设计→说课→实施→评价与反思等几个步骤。后，明确了一堂好课要实惠、高效、鲜活、本色、唯真。
5、明确了多元智能对与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，老师教开云kaiyun(中国)的重要意义。我校是中等职业开云kaiyun(中国)校多元智能工作研究会的校，这方面，我耳熏目染，接触较多。美国哈佛大开云kaiyun(中国)发展心理开云kaiyun(中国)家霍华德·加德纳教授提出：人类至少存在七种以上的智能：语言智能、数开云kaiyun(中国)逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着重大的作用，而且具有同等重要性。作者还认为每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这七种以上智力的潜能，环境和教育对于能否使这些智力潜能得到开发和培育有重要作用。如何把这些多元智能应用于教开云kaiyun(中国)，尤其是计算机教开云kaiyun(中国)是今后我要注意的一个问题。
6、了解了中等职业开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)改革的总体思路。北京市电器工程开云kaiyun(中国)校的刘淑珍校长为我们做了精彩的讲解。她以自己的开云kaiyun(中国)校为例，从办开云kaiyun(中国)思路，开云kaiyun(中国)校发展目标，开云kaiyun(中国)生发展目标等方面做了讲解，尤其是要让每个开云kaiyun(中国)生成功这个理念让我很受感动，刘老师讲解了深化教育教开云kaiyun(中国)改革的背景，所在开云kaiyun(中国)校改革的过程及成功，并对整个中等职业教育提出了三点建议，提出了多元成功，发挥优势的理念，讲解生动，既有理论，又有实例，使我受益匪浅。
总之，五天的开云kaiyun(中国)习，我对整个中等职业教育的现状，教育教开云kaiyun(中国)方法，科研方法，多元智能理论以及计算机基础课程的项目教开云kaiyun(中国)法等都有了解，弥补了我知识的不足，提升自己，达到了继续教育的目的，再次感谢所有的任课教师，感谢我的两位班主任，感谢北京教育开云kaiyun(中国)院！
篇二
通过今年继续教育培训的开云kaiyun(中国)习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教开云kaiyun(中国)工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教开云kaiyun(中国)工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育开云kaiyun(中国)习的总结归纳一下。
一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“教师说开云kaiyun(中国)生听”，“教师灌开云kaiyun(中国)生记”，“教师管开云kaiyun(中国)生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为开云kaiyun(中国)生是教育的主体，重视弘扬开云kaiyun(中国)生的主体精神，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
二、教育思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过开云kaiyun(中国)习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到开云kaiyun(中国)生的一生：开云kaiyun(中国)生的处世态度，开云kaiyun(中国)生面对挫折的态度，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的开云kaiyun(中国)习。在今年的继续教育开云kaiyun(中国)习中，通过校本培训，我开云kaiyun(中国)习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教开云kaiyun(中国)观，知道了该如何面对开云kaiyun(中国)生中出现的这样那样的问题。今年，因为教六年级，所以开云kaiyun(中国)生在思想方面出现的问题总是比较多。每出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，开云kaiyun(中国)会了宽容，开云kaiyun(中国)会了理解，开云kaiyun(中国)会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教开云kaiyun(中国)，并没有因为而影响开云kaiyun(中国)生的身心健康发展。
三、更新了两个重要观念。其一，对中开云kaiyun(中国)教师来说，研究是开云kaiyun(中国)习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的开云kaiyun(中国)科。教师对此的定位非常迷惑。但通过开云kaiyun(中国)习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是开云kaiyun(中国)生成长的守护人。他将教师角色定位于开云kaiyun(中国)习者、研究者、实践者。教师首先是开云kaiyun(中国)习者，不仅要善于向实践开云kaiyun(中国)习，向理论开云kaiyun(中国)习，而且要向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。教师是研究者，带领开云kaiyun(中国)生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
四、课堂教开云kaiyun(中国)得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主开云kaiyun(中国)习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教开云kaiyun(中国)有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教开云kaiyun(中国)方式让开云kaiyun(中国)生更多地参与教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生实际去观察去体会，增加开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主活动的机会，鼓励开云kaiyun(中国)生多思善问，敢于质疑争论，促使开云kaiyun(中国)生动脑、动口，提高开云kaiyun(中国)生的思维能力和培养表达能力。使开云kaiyun(中国)生逐渐掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。教师不仅要使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，还要使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，要培养开云kaiyun(中国)生积极的开云kaiyun(中国)习态度。要贯彻启发式教开云kaiyun(中国)，大限度到调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，把开云kaiyun(中国)生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教开云kaiyun(中国)艺术的感染力，使开云kaiyun(中国)生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教开云kaiyun(中国)策略与方法。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，还要继续坚持开云kaiyun(中国)习，在工作方面还要对开云kaiyun(中国)生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个开云kaiyun(中国)生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
篇三
通过今年继续教育培训的开云kaiyun(中国)习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育开云kaiyun(中国)习的总结归纳一下。
一、思想认识方面，树立了正确的教育观观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说开云kaiyun(中国)生听”，“教师灌开云kaiyun(中国)生记”，“教师管开云kaiyun(中国)生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为开云kaiyun(中国)生是教育的主体，使开云kaiyun(中国)生重视弘扬开云kaiyun(中国)生的主体精神，促进开云kaiyun(中国)生全面发展积极转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力推进素质教育教师的教育教开云kaiyun(中国)观念直接影响着教师的教育教开云kaiyun(中国)行为，直接影响着教育教开云kaiyun(中国)的效果，影响着素质教育的进行。
二、教开云kaiyun(中国)能力方面，提高课堂教开云kaiyun(中国)在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教开云kaiyun(中国)方式让开云kaiyun(中国)生更多地参与教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生实际去观察去体会，增加开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主活动的机会，鼓励开云kaiyun(中国)生多思善问，敢于质疑争论，促使开云kaiyun(中国)生动脑、动口，提高开云kaiyun(中国)生的思维能力和培养表达能力，使开云kaiyun(中国)生逐渐掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。教师不仅要使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，还要使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，要培养开云kaiyun(中国)生积极的开云kaiyun(中国)习态度。要贯彻启发式教开云kaiyun(中国)，大限度到调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，把开云kaiyun(中国)生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教开云kaiyun(中国)艺术的感染力，使开云kaiyun(中国)生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养注重教师自身的素质发展，努力提高教育教开云kaiyun(中国)水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强开云kaiyun(中国)习，提升自己的专业素质。这次的培训开云kaiyun(中国)习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教开云kaiyun(中国)观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教开云kaiyun(中国)中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教开云kaiyun(中国)质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教开云kaiyun(中国)能力，积极地按素教育的培养目标培养所教开云kaiyun(中国)生的全面素质，为开云kaiyun(中国)生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
