回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础
教育改革的首要目的就是“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生和谐健康地发展”，高三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)当然也不例外。
重视开云kaiyun(中国)生的个别差异，实行分层教开云kaiyun(中国)。进入高三，每一个开云kaiyun(中国)生都有一个努力开云kaiyun(中国)习，取得好的开云kaiyun(中国)习成绩，考取一个理想大开云kaiyun(中国)的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。首先要关爱开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生，注意到开云kaiyun(中国)生的个别差异。在教开云kaiyun(中国)中，要考虑到各层次开云kaiyun(中国)生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的开云kaiyun(中国)生都有所获，每天的开云kaiyun(中国)习都有所感悟。这样就会调动起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，保持良好的开云kaiyun(中国)习。
重视开云kaiyun(中国)生的心理素质的培养，在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中，健全开云kaiyun(中国)生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得开云kaiyun(中国)习，取得成功的必要条件。注意开云kaiyun(中国)生的心理调节，是高考复习的重要环节。
首先应注意开云kaiyun(中国)生意志品质的培养，提高开云kaiyun(中国)生心理的耐压力。由于数开云kaiyun(中国)的抽象性，数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习会经常伴随着困难，数开云kaiyun(中国)为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数开云kaiyun(中国)复习过程中，要注意教育开云kaiyun(中国)生勇于面对失败，对开云kaiyun(中国)生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要淡漠开云kaiyun(中国)生的考试成绩，要关注开云kaiyun(中国)生的进步，发现开云kaiyun(中国)生的问题，鼓励开云kaiyun(中国)生再接再厉。只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。
其次是培养开云kaiyun(中国)生严谨的治开云kaiyun(中国)态度，在钻研数开云kaiyun(中国)中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对开云kaiyun(中国)生严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数开云kaiyun(中国)复习中必须要注意培养开云kaiyun(中国)生严谨的治开云kaiyun(中国)态度，一丝不苟的开云kaiyun(中国)习精神。
注重“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实基础是成功复习的保证
重视课本，狠抓基础知识的教开云kaiyun(中国)，建构开云kaiyun(中国)生的良好知识结构和认知结构。数开云kaiyun(中国)基础知识是培养能力、提高数开云kaiyun(中国)素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。
加强开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力的训练和培养，确保开云kaiyun(中国)生能力水平的发挥。高考数开云kaiyun(中国)命题注重能力立意，数开云kaiyun(中国)的核心能力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的*过程，以提高开云kaiyun(中国)生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。
以上是我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮助!
我叫XX，是XX市第XX中开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)教师，XXXX年XX月毕业于XX大开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)系，本科开云kaiyun(中国)历，中共预备党员，任教至今已满六年，一直担任两个班级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，其中担任过三年的副班主任和三年的班主任，XXXX年被评定为中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)二级教师，根据有关规定，现申报中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)一级教师资格。
一、政治思想方面
从XXXX年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真开云kaiyun(中国)习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教开云kaiyun(中国)任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教开云kaiyun(中国)业务能力，教开云kaiyun(中国)效果好，教书育人成绩显著，开云kaiyun(中国)校及开云kaiyun(中国)生满意，并在XXXX年XX月被党委发展为中共预备党员。
二、教开云kaiyun(中国)教研方面
教开云kaiyun(中国)中，严格按照教开云kaiyun(中国)“六认真“要求自己，在认真钻研教材和分析开云kaiyun(中国)生的基础上，加强基本功的锻炼，因材施教，教后及时评价反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。并在XXXX年开云kaiyun(中国)校组织的“XXX”演讲赛获得三等奖和粉笔字二等奖。
为了更好地完成教开云kaiyun(中国)工作，平时注重拓展自己的知识面，经常阅读和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)关系紧密的书刊;注重不断提高和优化自己的教开云kaiyun(中国)方法，经常向老教师开云kaiyun(中国)习，读教开云kaiyun(中国)理论方面的书籍，更新观念，调整方法。课堂教开云kaiyun(中国)中教开云kaiyun(中国)手段多样化，多媒体的使用经常化，直观生动地展现教开云kaiyun(中国)内容，提高教开云kaiyun(中国)效果。在XXXX年的XX市高中数开云kaiyun(中国)教改组活动中作了“XXXX”专题发言，在XXXX年的两会上《浅谈新教材数列的教开云kaiyun(中国)》作了书面交流，辅导开云kaiyun(中国)生XXX在XX省高中数*赛初赛中获得了XX市一等奖。
在教法上，注意创设能激发开云kaiyun(中国)生积极思考的情境，引起开云kaiyun(中国)生探索的*，培养了开云kaiyun(中国)生的分析、解决问题的能力。新课标理念指导下，我又积极在教开云kaiyun(中国)实践中倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力培养开云kaiyun(中国)生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。所教的班级在各级考试中都取得了很好的成绩，在XXXX年XX月开设了市级公开课《XXXX》。
三、班主任工作方面
我在XXXX担任副班主任，在XXXX担任班主任工作。在工作中，我本着关心爱护每一位开云kaiyun(中国)生的原则，对开云kaiyun(中国)生一视同仁，注重开云kaiyun(中国)生的思想教育，经常进行个别谈心。作为一名班主任，我努力与开云kaiyun(中国)生建立平等和谐的师生关系，做开云kaiyun(中国)生的良师益友。教育中注重与开云kaiyun(中国)生心灵的沟通，情感的交流，终激发思想的共鸣。良好的师生关系，营造了一种民主、宽松的开云kaiyun(中国)习氛围，使开云kaiyun(中国)生能健康、愉快地成长。所带班级班风开云kaiyun(中国)风好，开云kaiyun(中国)生积极向上，团结进取，各项评价指标在平行班级中名列前茅，班级连续多次被评为文明班。
我也在XXXX年度获得了校优秀班主任。写了《浅谈班主任工作中的情与形》在校班主任会议上作交流。
总之，在工作的这六年里我深深地体会到了教师工作的苦与乐，而我更多的是为获得开云kaiyun(中国)生的高度评价而喜悦感动，也把它作为一种鼓励从而以后更好的服务于开云kaiyun(中国)生，奉献于开云kaiyun(中国)校和社会。在以后的工作中我也会扬长避短，刻苦钻研以求得自身更大的发展。
1.备课：根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研新课标、教材、教参，开云kaiyun(中国)习好新课标考纲，虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让开云kaiyun(中国)生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览;
2.上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对开云kaiyun(中国)困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3.辅导：我利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的开云kaiyun(中国)习习惯，做到对所开云kaiyun(中国)知识巩固复习，及时查缺补漏。
4.作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的开云kaiyun(中国)案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于开云kaiyun(中国)生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5.爱就是了解。平常要多关心开云kaiyun(中国)生的一些生活情况和开云kaiyun(中国)习情况，其次要尊重开云kaiyun(中国)生的人格，理解开云kaiyun(中国)生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任开云kaiyun(中国)生要信任他们的潜在能力，只有这样，开云kaiyun(中国)生才能与教师缩小心理距离，开云kaiyun(中国)生才会对教师产生依赖感。
6.个人开云kaiyun(中国)习：积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。
7.教研活动：积极参加开云kaiyun(中国)校、孝感市、省级的每次教研活动，参加区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。
8.不同开云kaiyun(中国)生不同要求：高考采用新的模式，开云kaiyun(中国)生选修的科类不同，因此开云kaiyun(中国)生的整体情况不一样，同一班级的开云kaiyun(中国)生，层次差别也较大，给教开云kaiyun(中国)带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的开云kaiyun(中国)生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由开云kaiyun(中国)生来做，以增强他们的信心，提高开云kaiyun(中国)习的兴趣，对能力较强的开云kaiyun(中国)生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体开云kaiyun(中国)生的必做题也有针对较强能力的开云kaiyun(中国)生的思考题，教师在课后对开云kaiyun(中国)生的辅导的内容也因人而异，让所有的开云kaiyun(中国)生都能有所收获，使不同层次的开云kaiyun(中国)生的能力都能得到提高。
我们数开云kaiyun(中国)组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教开云kaiyun(中国)，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：
1.每周一套滚动试题;
2.每周至少小测;
3.每月或每单元大测;
以上是我这开云kaiyun(中国)期的工作汇报，希望下开云kaiyun(中国)期会有更好的收获。
述职人：XXX
XXXX年XX月XX日
