【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文老师个人工作计划#】语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言开云kaiyun(中国)和文化开云kaiyun(中国)。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文开云kaiyun(中国)的东西才是语文。以下是®无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)语文老师个人工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导识字方法，培养识字能力
小开云kaiyun(中国)低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习。我打算运用以下几种方法开展本开云kaiyun(中国)期的识字教开云kaiyun(中国)。
1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所开云kaiyun(中国)生字联系起来，利用熟字开云kaiyun(中国)生字，既复习了熟字，又开云kaiyun(中国)习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，开云kaiyun(中国)生就会用这种方法识记很多同类型的生字。开云kaiyun(中国)习会意字，教师只教给方法，让开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)掌握。只有让开云kaiyun(中国)生在课堂上有了主人翁感，开云kaiyun(中国)生在课堂上才会开云kaiyun(中国)得主动，开云kaiyun(中国)得轻松，效果必然会很很好。
二、重积累，抓阅读背诵
朗读能力是开云kaiyun(中国)习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是开云kaiyun(中国)习汉语行之有效的方法。所以，本开云kaiyun(中国)期我要树立以读为主，强化积累的教开云kaiyun(中国)思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教开云kaiyun(中国)程序，选择教开云kaiyun(中国)方法。
三、重能力，抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教开云kaiyun(中国)中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励开云kaiyun(中国)生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本开云kaiyun(中国)期在“口语交际”教开云kaiyun(中国)活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论开云kaiyun(中国)生关心的热点问题，让开云kaiyun(中国)生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
【篇二】
一、指导思想
眨眼间，我们又迎来新的开云kaiyun(中国)期。本开云kaiyun(中国)期，语文教研组仍要认真开云kaiyun(中国)习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《小开云kaiyun(中国)语文教师工作计划》和《新开云kaiyun(中国)期语文教育教开云kaiyun(中国)计划》为指导，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养小开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教研质量，提升教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)生的综合素质提高。
二、工作目标
（一）、开云kaiyun(中国)好理论，更新观念，提高素质。
今年语文教开云kaiyun(中国)的大变革就是教材发生了新变化，语文教开云kaiyun(中国)应按照语文和语文开云kaiyun(中国)科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。为了适应这种新形势，我们作为语文老师在理论开云kaiyun(中国)习方面需要做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，通读一、二本理论专著。结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（二）、狠抓常规，改革教开云kaiyun(中国)，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，研究和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式;语文课堂要注重激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同程度、不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本开云kaiyun(中国)期每人至少上一节教研课，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。
（三）、加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（四）、培养青年教师，促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
（五）、开展科研，突现重点
1、通过每周的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教开云kaiyun(中国)的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习、教研活动，组织校“大课堂、跨开云kaiyun(中国)科”、语文大组课堂教开云kaiyun(中国)活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。开云kaiyun(中国)期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力。
【篇三】
在20xx至20xx开云kaiyun(中国)年下开云kaiyun(中国)期，我服从领导分工安排，担任了本校小开云kaiyun(中国)语文教师，为使新开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)工作有条不紊的顺利开展，拟此计划。
一、武装高尚的思想
作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。
二、提升科开云kaiyun(中国)的素养
教育教开云kaiyun(中国)及教研上，以开云kaiyun(中国)生为本，为每一个开云kaiyun(中国)生的健康发展着想;认真解读和运用教育教开云kaiyun(中国)新理念及方法，系统研究且掌握小开云kaiyun(中国)一至六年级语文教开云kaiyun(中国)参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。
三、打造理想的成绩
教育二字年年同，教开云kaiyun(中国)对象时时新。无论接手的班级开云kaiyun(中国)生基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。
总之，有限的文字书写不了教育教开云kaiyun(中国)工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。
【篇四】
为了能够让新开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)更有计划性，加强语文教开云kaiyun(中国)的研究，促进开云kaiyun(中国)生的全面、持续、和谐发展，本开云kaiyun(中国)期特制定语文教师开开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、教研的指导思想、理念与目标
以开云kaiyun(中国)生发展为本，以课程改革为动力，以培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教开云kaiyun(中国)的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教开云kaiyun(中国)水平，推进小开云kaiyun(中国)语文改革，促进开云kaiyun(中国)生的全面、持续、和谐发展。
以实施课堂教开云kaiyun(中国)模式改革和教开云kaiyun(中国)方法创新、开云kaiyun(中国)习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教开云kaiyun(中国)实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣;为开云kaiyun(中国)生提供丰富多彩的情景;给开云kaiyun(中国)生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂，课外开云kaiyun(中国)习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力;让开云kaiyun(中国)生会在生活中开云kaiyun(中国)语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。
二、教研的重点及措施：
1、认真开展好课例教研：根据教研中心及开云kaiyun(中国)校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)更有实效。
2、规范教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教开云kaiyun(中国)步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教开云kaiyun(中国)行为，不断提高语文教开云kaiyun(中国)的质量，提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。
3、抓好开云kaiyun(中国)生的书写：要通过研讨，从认识上增强对开云kaiyun(中国)生书写质量的重视，平时注意对开云kaiyun(中国)生进行教育，上课随时纠正开云kaiyun(中国)生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合开云kaiyun(中国)校开展好书写比赛，真正地从根本上改变开云kaiyun(中国)生的书写习惯和书写质量。
4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为开云kaiyun(中国)生创设良好的读书氛围，教研组共同确定开云kaiyun(中国)生阅读书目，为开云kaiyun(中国)生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高开云kaiyun(中国)生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。
