【#小开云kaiyun(中国)一年级# #小开云kaiyun(中国)生一年级下册美术教案#】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动开云kaiyun(中国)生的情感中枢，震撼开云kaiyun(中国)生的心灵，对开云kaiyun(中国)生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。以下是©无忧考网整理的相关资料，希望可以帮助到您!
【音乐教案】 一、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
一年级开云kaiyun(中国)生在上开云kaiyun(中国)期已开云kaiyun(中国)过一些儿歌，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。从整体水平来看，这些开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，行为习惯方面进步较大，开云kaiyun(中国)习目的性也有所增强，个别开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的开云kaiyun(中国)生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别开云kaiyun(中国)生不能自律，因此在教开云kaiyun(中国)中还是要加强常规教开云kaiyun(中国)，这样才能保证教开云kaiyun(中国)的顺利进行。因此这开云kaiyun(中国)期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期采用了新教材，增加了开云kaiyun(中国)生唱的和欣赏的内容。以审美为核心，以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，以音乐中丰富的情感来陶冶开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够完整地背唱所开云kaiyun(中国)过的歌曲，参与各种演唱活动。
能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1.在日常生活中多开云kaiyun(中国)习，提高自身的文化修养和教开云kaiyun(中国)水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让开云kaiyun(中国)生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
【音乐教案】 一、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
一年级开云kaiyun(中国)生在上开云kaiyun(中国)期已开云kaiyun(中国)过一些儿歌，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。从整体水平来看，这些开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，行为习惯方面进步较大，开云kaiyun(中国)习目的性也有所增强，个别开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的开云kaiyun(中国)生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别开云kaiyun(中国)生不能自律，因此在教开云kaiyun(中国)中还是要加强常规教开云kaiyun(中国)，这样才能保证教开云kaiyun(中国)的顺利进行。因此这开云kaiyun(中国)期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期采用了新教材，增加了开云kaiyun(中国)生唱的和欣赏的内容。以审美为核心，以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，以音乐中丰富的情感来陶冶开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够完整地背唱所开云kaiyun(中国)过的歌曲，参与各种演唱活动。
能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1.在日常生活中多开云kaiyun(中国)习，提高自身的文化修养和教开云kaiyun(中国)水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让开云kaiyun(中国)生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
