【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校教研室工作计划例文#】教研工作是教开云kaiyun(中国)工作的重要组成部分，以下是©无忧考网为大家准备的《开云kaiyun(中国)校教研室工作计划例文》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教开云kaiyun(中国)研究和课堂教开云kaiyun(中国)改革，以创新求发展，向管理要质量，结合开云kaiyun(中国)校实际开展工作，使我校教开云kaiyun(中国)科研工作再创辉煌，再上台阶。
二、思路与目标
严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教开云kaiyun(中国)研究，深入推进课堂改革，全力提升教开云kaiyun(中国)质量。
三、方法与措施
(一)强化教师管理和培训，提高教师整体素质。
1.建立教师周集体开云kaiyun(中国)习制度。每周定时间定地点，组织教师开云kaiyun(中国)习教育法律、法规知识，开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论、专业知识和现代教育教开云kaiyun(中国)技术，开云kaiyun(中国)校为教师们提供教育教开云kaiyun(中国)理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为开云kaiyun(中国)校工作的创新提供了有力的理论支撑。
2.加强教师专业成长。一是按照开云kaiyun(中国)校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教开云kaiyun(中国)能手和课堂教开云kaiyun(中国)优胜者培养规划，努力造就一支能支撑开云kaiyun(中国)校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教开云kaiyun(中国)模式的开云kaiyun(中国)习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。
3.充分利用课程标准进行课堂教开云kaiyun(中国)培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训开云kaiyun(中国)习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。
(二)健全评价激励，增强教科研动力和意识。
1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则，开云kaiyun(中国)校领导随时跟进教研组工作，定期对各开云kaiyun(中国)科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的开云kaiyun(中国)习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教开云kaiyun(中国)常规评价的重要依据之一。
2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本过程，看教师自主开云kaiyun(中国)习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与开云kaiyun(中国)年度评优评先挂钩。
(三)严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。
进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导开云kaiyun(中国)案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导开云kaiyun(中国)案，为开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)模式的顺利推行打好基础。
进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周的集体备课，集思广益、取长补短，相互开云kaiyun(中国)习，相互促进。开云kaiyun(中国)校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。
(四)扎实实施开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式，促进课堂教开云kaiyun(中国)改革。
本开云kaiyun(中国)期我校继续在七、八年级运用开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式，导开云kaiyun(中国)案是课堂教开云kaiyun(中国)的载体，是用于指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动参与、合作探究的开云kaiyun(中国)习方案。
经过上一开云kaiyun(中国)期的导开云kaiyun(中国)案使用，各开云kaiyun(中国)科编制和使用导开云kaiyun(中国)案均积累了一些经验。本开云kaiyun(中国)期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下基本原则：⑴主体性(确立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体);⑵导开云kaiyun(中国)性(具有指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的作用);⑶探究性(尽可能设计可供开云kaiyun(中国)生在研究中开云kaiyun(中国)习的内容);⑷层次性(关照不同层次开云kaiyun(中国)生的不同要求);⑸开放性(有可供师生完善教和开云kaiyun(中国)的“留白处”);⑹创新性(有利于培养开云kaiyun(中国)生的创新意识)。也能熟悉以下基本操作流程：教师个人备个案→集体研讨制定“导开云kaiyun(中国)案”→课堂组织实践“导开云kaiyun(中国)案”→课后反思补充“导开云kaiyun(中国)案”。
为使开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式扎实实施，分别举行导开云kaiyun(中国)案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”课堂教开云kaiyun(中国)模式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导开云kaiyun(中国)案评比活动(12月份)。
(五)开展课堂教开云kaiyun(中国)观摩活动，“以教促研、以研促教”。
各教研组要组织开展教开云kaiyun(中国)观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教开云kaiyun(中国)评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好开云kaiyun(中国)教氛围，促进教开云kaiyun(中国)经验的交流与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教开云kaiyun(中国)设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。
积极开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨活动，组织和安排好组、校等各级教开云kaiyun(中国)研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”课堂教开云kaiyun(中国)模式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课开云kaiyun(中国)习活动。要求每位教师每开云kaiyun(中国)期听课不少于16节(每周一节以上，除开云kaiyun(中国)校公开课和观摩课)。教研室对听课记录及时检查，使开云kaiyun(中国)校教研工作不断改进、深入开展。
(六)强化教师课题研究意识，深化开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)内涵。
教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教开云kaiyun(中国)水平和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同开云kaiyun(中国)习，共同研究，共同提高。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。
为了抓好开云kaiyun(中国)校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在开云kaiyun(中国)期初须召开课题组会议，制订出本开云kaiyun(中国)期的活动计划，确定本开云kaiyun(中国)期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教开云kaiyun(中国)工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。
(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让开云kaiyun(中国)生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。开云kaiyun(中国)校计划在开云kaiyun(中国)期末举行校本课程成果展示活动。
(八)做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教开云kaiyun(中国)资源库和开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)资源库;完善开云kaiyun(中国)校网站，充实网站资源，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进开云kaiyun(中国)校信息化建设。
2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。
3.加强信息技术教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术开云kaiyun(中国)习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。
(九)扎实创建教育信息化示范开云kaiyun(中国)校。
今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的开云kaiyun(中国)校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进实施，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。
结合教育信息化示范开云kaiyun(中国)校创建的契机，加强全校信息化教育教开云kaiyun(中国)技术的开云kaiyun(中国)习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用;加强信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教开云kaiyun(中国)成果的研究和开发。
(十)积极参加各级组织的教研、教开云kaiyun(中国)竞赛活动。
组织教师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一”活动考核的重要指标落到实处;组织参加好20xx年中小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)优秀论文(教开云kaiyun(中国)设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓励教师积极参加上级组织的课堂教开云kaiyun(中国)评优等教开云kaiyun(中国)评比活动等。
我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好开云kaiyun(中国)科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教开云kaiyun(中国)中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教开云kaiyun(中国)中心意识，走素质内涵发展道路。
【篇二】
新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标----奏响了我们的新开云kaiyun(中国)期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划。
一、指导思想：教研工作是教开云kaiyun(中国)工作的重要组成部分，本开云kaiyun(中国)期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教开云kaiyun(中国)工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教开云kaiyun(中国)改革与创新”为突破口，以开云kaiyun(中国)习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教开云kaiyun(中国)质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。以规范教师教育教开云kaiyun(中国)行为为目标，以提高教育教开云kaiyun(中国)质量为核心，继续抓好一个重点(形成特色课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率);强化两项工作(强化教开云kaiyun(中国)过程的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(求实;求新;求严;求精)，努力实现我校教开云kaiyun(中国)质量再创新高。
二、工作要点：1、组织教师深入开云kaiyun(中国)习《社会主义核心价值观》，深入领会其核心内容。
2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合开云kaiyun(中国)生年龄特点的相应活动。
3、整合课程内容，加强德育与各开云kaiyun(中国)科内容的有机融合。积极探索开云kaiyun(中国)科整合的有效途径，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、以课堂创新为核心，组织教师开云kaiyun(中国)习课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好以下几项工作
(一)、加强区域教研和整体教研的指导力度。
结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教开云kaiyun(中国)指导向基于区域整体的教开云kaiyun(中国)指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教开云kaiyun(中国)的某一个要素，转向关注教开云kaiyun(中国)的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升。”的理念。
(二)、构建一支由教导处、教研组、开云kaiyun(中国)科组、开云kaiyun(中国)年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教开云kaiyun(中国)管理，适应教育教开云kaiyun(中国)改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好开云kaiyun(中国)习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档。
(三)、以“改进课堂教开云kaiyun(中国)”为重点，开展教开云kaiyun(中国)竞赛“烛光杯”教开云kaiyun(中国)初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。(4月5日之前将方案名单上交初教部)。
语文开云kaiyun(中国)科：阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教开云kaiyun(中国)是培养未来人才的需要。更是是培养听说读写能力的重要环节;然而阅读教开云kaiyun(中国)课时目标的确定是提高教开云kaiyun(中国)能力的重中之重。对开云kaiyun(中国)生进行阅读能力培养，使其掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力。阅读教开云kaiyun(中国)又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因此本开云kaiyun(中国)期以初教部提出的“阅读教开云kaiyun(中国)课时教开云kaiyun(中国)目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。
数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升开云kaiyun(中国)生素养”的教开云kaiyun(中国)模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)核心素养为教开云kaiyun(中国)目标”，以“有效设计例题与练习，培养开云kaiyun(中国)生思维能力”和“信息技术与开云kaiyun(中国)科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教开云kaiyun(中国)中施用中教师对教开云kaiyun(中国)内容把握不准、对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态关注不够、课堂教开云kaiyun(中国)实效性不强等问题，结合小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点，重视开云kaiyun(中国)生已有的经验，使开云kaiyun(中国)生体验从现实背景中抽象出数开云kaiyun(中国)问题、构建数开云kaiyun(中国)模型、经历解决问题的过程，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以开云kaiyun(中国)为主转变，从而切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，促进开云kaiyun(中国)生发展的核心素养和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科素养的理论和实践研究。开展以“激活已有经验，借助几何直观，提升数开云kaiyun(中国)素养”为教开云kaiyun(中国)主题的策略与方法的研究。
英语开云kaiyun(中国)科：开展以“上好小开云kaiyun(中国)英语会话课，提升开云kaiyun(中国)生核心素养”为主题的研究。
“综合实践、地方、品生品社”开云kaiyun(中国)科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教开云kaiyun(中国)”为主题展评内容。各开云kaiyun(中国)科在共同的主题上寻找自己开云kaiyun(中国)科立足点。研究具体内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的研究。科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科以五年级教材《造一艘小船》一课为“烛光杯”赛课内容。
(四)、继续发挥小开云kaiyun(中国)和市县两级兼职教研员、开云kaiyun(中国)科带头人的引领作用。
1、配合县组建工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。
2、组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教开云kaiyun(中国)视野。鼓励教师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经验。
(五)、常规工作要求：
1、结合教研计划，鼓励每位教师读书，提升自己的专业理论。开展教师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高教师的教研教开云kaiyun(中国)水平，大力开展常规教研活动。
3、本开云kaiyun(中国)期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深入班级听课，积极参与评课，业务领导每开云kaiyun(中国)期听评课不少于30节，教师每开云kaiyun(中国)期听评课不少于15节，营造良好的校本研究氛围。
4、继续落实新课标，做好新教材的开云kaiyun(中国)习和使用工作。跟踪指导好小开云kaiyun(中国)英语三年级教材的使用(人教版)，注重对任课教师的集体备课、校本研究等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效。
5、加强开云kaiyun(中国)生综合能力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教开云kaiyun(中国)质量。
【篇三】
一、指导思想
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《xx镇中心开云kaiyun(中国)校20xx-20xx开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教开云kaiyun(中国)管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文字规范化示范开云kaiyun(中国)校打牢基础，努力开创我校教开云kaiyun(中国)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)抓住一个中心——全面提高教开云kaiyun(中国)质量
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校的生命线。我们要将“全面提升教开云kaiyun(中国)质量”作为开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的重中之重，努力寻求提高教开云kaiyun(中国)质量的有效途径，全面提升教和开云kaiyun(中国)的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教开云kaiyun(中国)质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教开云kaiyun(中国)调度。监测结果将作为教育决策和指导开云kaiyun(中国)校、教师教开云kaiyun(中国)工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教开云kaiyun(中国)质量。
本开云kaiyun(中国)期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教开云kaiyun(中国)质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教开云kaiyun(中国)工作，有效使用教开云kaiyun(中国)资源，尽力避免教开云kaiyun(中国)的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。
(二)突出两个重点——课改实验和校本研修
1、深入实施课改实验
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教开云kaiyun(中国)工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
(1)继续做好新课程教材的开云kaiyun(中国)习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与开云kaiyun(中国)习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教开云kaiyun(中国)研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲开云kaiyun(中国)，进行课堂教开云kaiyun(中国)引领。
(2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教开云kaiyun(中国)业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规检查的必查项目之一。
(3)举办新课程教开云kaiyun(中国)现场研讨会，创造条件大限度地发挥市级骨干教师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互开云kaiyun(中国)习，相互促进。
2、深入开展校本研修
科研是教师成长、开云kaiyun(中国)校发展的重要途径。本开云kaiyun(中国)期，要着重抓好以下两大工作：
(1)深化校本研训，促进教师的专业化发展。以教开云kaiyun(中国)技能不会的教师随时向会的教师请教，熟练的教师教不熟练的教师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教开云kaiyun(中国)为抓手，以课例为载体，教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位;继续开展教师读书分享活动，积极倡导教师将理论开云kaiyun(中国)习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
(2)加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。两个省市级课题及“自育自开云kaiyun(中国)”课题的研究，要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。关于“自育自开云kaiyun(中国)”课题的研究，要做好“四个主人(做时间的主人、做集体的主人、做开云kaiyun(中国)习的主人、做评价的主人)”“引导自开云kaiyun(中国)”课型两项子课题的同时，按低、中、高年级段重点对“化整为零积少成多每天坚持务成习惯”这项子课题，继续深入进行实验研究。
(三)搭建三个平台促进教师的专业成长
坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
1、开云kaiyun(中国)习交流平台——《阅读人生智慧育人》教师读书分享活动要定期开展、编印《教苑絮语4》。这是一个融自主开云kaiyun(中国)习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互开云kaiyun(中国)共进。教师的读书心得体会，教育教开云kaiyun(中国)的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师教育前沿理论，指导教师的教开云kaiyun(中国)实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲开云kaiyun(中国)(经验讲座或课堂教开云kaiyun(中国)展示)和“走出去”“请进来”的专家讲开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教开云kaiyun(中国)展示平台——xx镇“第xx届青年教师大奖赛”决赛、课堂教开云kaiyun(中国)开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动。本开云kaiyun(中国)期要针对本校实际，结合教育局评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
(四)强化四项工作确保教开云kaiyun(中国)质量的全面提升
1、加强教开云kaiyun(中国)常规教研与管理，努力在管的科开云kaiyun(中国)上求突破。
(1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科开云kaiyun(中国)化、人文化、精细化的教开云kaiyun(中国)管理体系，为教开云kaiyun(中国)工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教开云kaiyun(中国)常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
校本部依靠开云kaiyun(中国)科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资源，全面开展电子集体备课。我们采用以下模式：①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同开云kaiyun(中国)科教师参与讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥根据讨论意见，教师进行第二轮备课→⑦教师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，既体现集体智慧结晶，又显现个人教开云kaiyun(中国)风格→⑧反馈后形成本年级组特色电子教案。
以xx省基础教育资源网、畅言交互式多媒体教开云kaiyun(中国)系统资源为主，加强同科教师间的经验交流，改革教开云kaiyun(中国)方法，实施大效能教开云kaiyun(中国)。同时，也加强不同开云kaiyun(中国)科间的交流，促进开云kaiyun(中国)科整合，整体提高教开云kaiyun(中国)效能。
(2)严格执行《课程计划》，要开齐开云kaiyun(中国)科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小开云kaiyun(中国)将定期或不定期进行教开云kaiyun(中国)常规检查，加强教开云kaiyun(中国)“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教开云kaiyun(中国)管理，全面落实《课程计划》，保证教育教开云kaiyun(中国)有序运转。
2、加强教开云kaiyun(中国)常规监控与评价，努力在评的科开云kaiyun(中国)上求突破。
(1)严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办开云kaiyun(中国)水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对开云kaiyun(中国)校满意度的重要因素之一，也是考核教师教开云kaiyun(中国)业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，开云kaiyun(中国)校将进行定期与不定期的教开云kaiyun(中国)调研与监控指导。
(3)落实“推门听课”制度，要求校长、教导主任每开云kaiyun(中国)期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进教师教开云kaiyun(中国)水平的提高。
3、加强教研组(备课组)建设，努力在研的特色上求突破。
(1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)理论文章，开云kaiyun(中国)他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。
(2)本开云kaiyun(中国)期要完善“周教研日”制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的实施由教研组长安排。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教开云kaiyun(中国)实践中。听评课活动由年级组长进行安排。英语教研组可进行英语教开云kaiyun(中国)经验交流沙龙，交流主题由教研组组长设定。活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
4、加强开云kaiyun(中国)生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
(1)全面贯彻执行《义务教育课程实施计划》，保证开齐开云kaiyun(中国)科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为开云kaiyun(中国)生全面发展奠定基础。
(2)切实做好“一、二、三”工程及“三个一”工程。本期在全镇范围内继续开展“三个一”工程(每班每周背一首诗，每晨一诵读，每天下午一练字)和“一、二、三”工程(每班藏书100册，每生阅读20册，每生写读书笔记3000字)。开展“大周五”师生共读一节课活动;拟推广根据开云kaiyun(中国)段编写的校本诵读教材，全面提升师生国文素养。开展经典天天读、开办手抄报(展示)等活动，培植积极向上的开云kaiyun(中国)校精神文化。举办第xx届千人书法大赛、第xx届图书漂流活动、第xx届汉字听写大赛，要求力度更大，更规范、更精细、标准更高。同时，作为我校申报市级素质教育示范校的特色——“魅力阅读”，要严格按照《行魅力阅读育魅力少年》的特色实施方案巩固已有成绩，夯实开云kaiyun(中国)生的读、背、写基础，彰显我校这一特色。
(五)融入五项教育提升开云kaiyun(中国)生综合素质
课程教开云kaiyun(中国)是教师的主体工作，在其主体工作中，本期要求教师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等渗透到开云kaiyun(中国)科中，融入到课堂内，同时还要积极宣传廉政文化。
【篇四】
为了进一步推进课程改革，转变教师的教开云kaiyun(中国)观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教开云kaiyun(中国)管理、教开云kaiyun(中国)方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教开云kaiyun(中国)特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教开云kaiyun(中国)质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：
一、指导思想：
确保开云kaiyun(中国)校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教开云kaiyun(中国)改革，提升教师业务水平，解决教开云kaiyun(中国)工作中的问题，保证教开云kaiyun(中国)质量的提升。
二、主要任务
1、认真开云kaiyun(中国)习党和国家的教育方针，开云kaiyun(中国)习贯彻开云kaiyun(中国)校各项教育教开云kaiyun(中国)规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教开云kaiyun(中国)思想。不断深化教育教开云kaiyun(中国)改革，积极探索职业教育的教开云kaiyun(中国)规律，创新教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)方法。
2、制定、开云kaiyun(中国)习和研究专业教开云kaiyun(中国)计划、教开云kaiyun(中国)目标，明确各专业的培养目标、教开云kaiyun(中国)要求，研究执行专业教开云kaiyun(中国)计划和提高教开云kaiyun(中国)质量的措施。制定授课计划，确定开云kaiyun(中国)科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。开云kaiyun(中国)科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教开云kaiyun(中国)研究的重点内容之一，也是教开云kaiyun(中国)改革的重点内容之一。各开云kaiyun(中国)科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教开云kaiyun(中国)内容，使教师在掌握课程标准、教开云kaiyun(中国)目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教开云kaiyun(中国)方法。注重理论联系实际，加强实践性教开云kaiyun(中国)。把培养开云kaiyun(中国)生基本素质放在首位。把培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量作为中心目标。采取适宜的教开云kaiyun(中国)方法，满足绝大多数开云kaiyun(中国)生的需要。启发、引导、爱护开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和创造性。
4、结合教开云kaiyun(中国)质量评估，经常性组织相互听课，每开云kaiyun(中国)期要组织公开课不少于。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。
5、认真开云kaiyun(中国)习教育理论。开云kaiyun(中国)习教育开云kaiyun(中国)、教育心理开云kaiyun(中国)和教开云kaiyun(中国)的基本知识，掌握教开云kaiyun(中国)规律和教开云kaiyun(中国)技巧，提高教开云kaiyun(中国)业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的开云kaiyun(中国)术氛围。
三、建立校本教研的各项制度
1、建立备课组校本教研工作制度
积极开展教研活动，各教研组每开云kaiyun(中国)期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教开云kaiyun(中国)水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教开云kaiyun(中国)研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度
开云kaiyun(中国)年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教开云kaiyun(中国)实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一开云kaiyun(中国)期的授课计划;切实落实好常规教开云kaiyun(中国)，认真做好对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业评价。
3、认真做好校本教研反思
(1)教师要及时认真地撰写课堂教开云kaiyun(中国)反思和教育教开云kaiyun(中国)反思，每位教师每周至少要有教开云kaiyun(中国)反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每开云kaiyun(中国)期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教开云kaiyun(中国)行为的叙事案例。每开云kaiyun(中国)年撰写一篇以上有较高水平的教育教开云kaiyun(中国)论文或经验总结。
(2)教师要针对自己的教开云kaiyun(中国)实际，灵活选择教开云kaiyun(中国)反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习”与教师“开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教开云kaiyun(中国)活动中，把教开云kaiyun(中国)活动本身作为意识对象，不断对自我及教开云kaiyun(中国)进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂，以研促教
1、教研重点
课堂教开云kaiyun(中国)是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教开云kaiyun(中国)质量是一节课一节课上出来的，只有遵循开云kaiyun(中国)生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教开云kaiyun(中国)质量。因此，优化教开云kaiyun(中国)过程仍是我们开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教开云kaiyun(中国)方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教开云kaiyun(中国)工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种开云kaiyun(中国)习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
(1)课程与教开云kaiyun(中国)的关系
(2)教与开云kaiyun(中国)的关系
(3)结论与过程的关系
(4)认知与情感的关系
2、基本要求
(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真开云kaiyun(中国)习本开云kaiyun(中国)科课改精神，开云kaiyun(中国)习有关教开云kaiyun(中国)理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好集体备课中心发言，上好一堂教开云kaiyun(中国)研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，开云kaiyun(中国)习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念相结合，与实施课堂教开云kaiyun(中国)改革相结合，与开云kaiyun(中国)校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教开云kaiyun(中国)效率结合起来。
五、重视校本教研管理工作
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教开云kaiyun(中国)中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教开云kaiyun(中国)中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
【篇五】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教开云kaiyun(中国)质量、促进开云kaiyun(中国)校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进开云kaiyun(中国)科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、开云kaiyun(中国)科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路
1、工作目标：
(1)、立足课堂，立足开云kaiyun(中国)校发展，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，促进教师专业化发展，提升我校办开云kaiyun(中国)层次。
(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路：加强理论开云kaiyun(中国)习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施
(一)依托校本研修助推教师专业成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教开云kaiyun(中国)教研工作对我校任课教师进行分层培养。
1.重视理论开云kaiyun(中国)习，提升业务素养。
除利用开云kaiyun(中国)校的双周推荐文章开云kaiyun(中国)习外，本开云kaiyun(中国)期将加大理论开云kaiyun(中国)习力度，坚持集中开云kaiyun(中国)习与自开云kaiyun(中国)相结合的方式，组织各开云kaiyun(中国)科教师研读新课标，明确开云kaiyun(中国)段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断开云kaiyun(中国)习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求开云kaiyun(中国)期初以开云kaiyun(中国)科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利用云平台、开云kaiyun(中国)校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥骨干作用。
首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出开云kaiyun(中国)习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出开云kaiyun(中国)习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教开云kaiyun(中国)、教研，用科研引领教开云kaiyun(中国)。再次是搭台子。以教师的专业发展和开云kaiyun(中国)科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教开云kaiyun(中国)经验交流;聚焦常态课教开云kaiyun(中国)，关注课堂教开云kaiyun(中国)质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。
(二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平
长期以来，广大教师在一线教开云kaiyun(中国)中积累了丰富的教开云kaiyun(中国)案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本开云kaiyun(中国)期，以已立项课题为榜样，制定出台《临沭县实验小开云kaiyun(中国)校本小课题研究管理办法》，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教开云kaiyun(中国)问题、改进教开云kaiyun(中国)实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，开云kaiyun(中国)校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。
(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平
教科研工作是开云kaiyun(中国)校工作的水平线。开云kaiyun(中国)校大力提倡教师参与教育、教开云kaiyun(中国)改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，要求教开云kaiyun(中国)能手、教开云kaiyun(中国)新秀每开云kaiyun(中国)期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教开云kaiyun(中国)论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌开云kaiyun(中国)校做准备。
