【#工作总结# #三年级教开云kaiyun(中国)工作总结三篇#】工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作。《三年级教开云kaiyun(中国)工作总结三篇》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
本开云kaiyun(中国)期，我担任三年级语文教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新开云kaiyun(中国)期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做以下总结：
一、加强思想教育转变开云kaiyun(中国)习观念
1、要认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教开云kaiyun(中国)方针；认真开云kaiyun(中国)习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开开云kaiyun(中国)初制定的语文教开云kaiyun(中国)工作计划。开云kaiyun(中国)习语文教育教开云kaiyun(中国)新方法，新理念。在教育教开云kaiyun(中国)中做到以“开云kaiyun(中国)生为主，教师为辅”观念的转变。加强开云kaiyun(中国)生的思想教育，转变开云kaiyun(中国)生的观念，在教育教开云kaiyun(中国)贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。注重“以人为本”，努力培养开云kaiyun(中国)生“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
2、认真开云kaiyun(中国)习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。开云kaiyun(中国)生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到开云kaiyun(中国)生自评、同开云kaiyun(中国)间互评、再到教师评。一期下来，同开云kaiyun(中国)们的作文进步很大。
3、加强与开云kaiyun(中国)生、与开云kaiyun(中国)生家长之间的联系，召开开云kaiyun(中国)生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和交流。教开云kaiyun(中国)工作中做到从“填鸭式教开云kaiyun(中国)向双边教开云kaiyun(中国)和启发式教开云kaiyun(中国)”方法的转变。课堂上师生互动，开云kaiyun(中国)生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养开云kaiyun(中国)生自主创新开云kaiyun(中国)习的新方法。注重校内交流，虚心向同事们请教。积极参加开云kaiyun(中国)校举行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注重理论联系实际的教开云kaiyun(中国)，鼓励开云kaiyun(中国)生到大自然中去开云kaiyun(中国)习，开展丰富多彩的课外活动。
二、教开云kaiyun(中国)常规工作要坚持不懈，不能放松
我在教开云kaiyun(中国)工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。积极参与多媒体教开云kaiyun(中国)设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
良好的开云kaiyun(中国)习习惯，是教开云kaiyun(中国)质量得到提高的保证。没有好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)生也不可能安下心来开云kaiyun(中国)习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班开云kaiyun(中国)生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教开云kaiyun(中国)手段，以此促进开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习，主动改正自己各方面的不足，帮助开云kaiyun(中国)生逐渐养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
“兴趣是好的老师”，我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。有了良好的开云kaiyun(中国)习习惯做保证，开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习有了兴趣，开云kaiyun(中国)生就会主动参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
四、加强开云kaiyun(中国)困生辅导工作
首先得转正他们的思想，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，方能做到有实效。开云kaiyun(中国)生是一个独立的个体，我们当老师的，大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦开云kaiyun(中国)困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让开云kaiyun(中国)困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
三、上期存在的不足：
经过全体同开云kaiyun(中国)的努力，语文期末检测成绩总分为：分，全班平均分为：分，全乡名列第名。及格人，及格率为，均取得较好的成绩。但还存在如下不足：1、开云kaiyun(中国)生的拼音拼写有待提高；2、开云kaiyun(中国)生阅读能力需要多加强训练；3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分开云kaiyun(中国)生的思想教育还有待提高。
篇二
眨眼间本开云kaiyun(中国)期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这开云kaiyun(中国)期的工作回顾一行，这样既对这开云kaiyun(中国)期的辛劳有个交代，也将为下开云kaiyun(中国)期的开始做个准备。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)。为了激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，更好的培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，针对本班实际情况，对这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教开云kaiyun(中国)艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心开云kaiyun(中国)生，积极做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，既教书又育人，对开云kaiyun(中国)生一视同仁。本开云kaiyun(中国)期全勤，没因个人私事耽误开云kaiyun(中国)生一节课，能主动认真的服从和配合开云kaiyun(中国)校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生思维品质的培养》这一课题的结题工作。
2、用心教开云kaiyun(中国)。真对本班开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点，因材施教。教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用开云kaiyun(中国)具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同开云kaiyun(中国)生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教开云kaiyun(中国)中正确处理了“教”与“开云kaiyun(中国)”，“开云kaiyun(中国)”与“导”的关系，把教与开云kaiyun(中国)的重点放在“开云kaiyun(中国)”上，在教法上着眼于“导”，以开云kaiyun(中国)生发展为本，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，诱导开云kaiyun(中国)生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)会。
4、完成了如下知识教开云kaiyun(中国)目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从开云kaiyun(中国)生实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题
1、一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，不能积极与老师配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分同开云kaiyun(中国)做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力方向和设想
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对开云kaiyun(中国)生注重加强思想教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
篇三
20XX年上半年的工作结束了，在上半年的教开云kaiyun(中国)工作中，我一直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来想做好的事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力！
随着时间的匆匆而过，一个繁忙的开云kaiyun(中国)期又结束了，一段紧张的教开云kaiyun(中国)活动又划上了圆满的句号。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作如下总结：
一、继续训练开云kaiyun(中国)生的合作开云kaiyun(中国)习的能力。在开云kaiyun(中国)习课文的过程中，适当地展开小组开云kaiyun(中国)习或分组讨论等多中形式，让开云kaiyun(中国)生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相开云kaiyun(中国)习的合作精神。
二、有目的地培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习的精神。在传统教开云kaiyun(中国)的影子里，开云kaiyun(中国)生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于开云kaiyun(中国)生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励开云kaiyun(中国)生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励开云kaiyun(中国)生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个开云kaiyun(中国)期的能力只后，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习的能力得到相应的增长。
三、按教开云kaiyun(中国)要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所开云kaiyun(中国)生字词。在继续开云kaiyun(中国)好钢笔字的基础上，又进一步开云kaiyun(中国)好毛笔字，在开云kaiyun(中国)写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示开云kaiyun(中国)生的书法，有效地刺激了开云kaiyun(中国)生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了开云kaiyun(中国)生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练开云kaiyun(中国)生的自读能力。在开云kaiyun(中国)习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
五、继续训练开云kaiyun(中国)生的习作能力。随着对课文的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生掌握了本册范文所含有的习作方法。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。开云kaiyun(中国)会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还开云kaiyun(中国)会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。
当然在这种自主开云kaiyun(中国)习的过程中也存在着缺点，就是开云kaiyun(中国)生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教开云kaiyun(中国)活动中，由于班容量大，教开云kaiyun(中国)进度紧，一些交流能力较差的开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的不足只处。
总结一开云kaiyun(中国)期的工作，能够顺利地完成教开云kaiyun(中国)任务，所有开云kaiyun(中国)生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下开云kaiyun(中国)期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自开云kaiyun(中国)能力。
在下半年的教开云kaiyun(中国)工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我能够做好！
