【篇一】三年级教开云kaiyun(中国)年终总结结尾
认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时,认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法,做到有的放矢。
做好课后辅导工作,注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后,为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导,更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性,使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
积极推进素质教育。
为此,我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,在以后的教开云kaiyun(中国)工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教开云kaiyun(中国)业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。
【篇二】三年级教开云kaiyun(中国)年终总结结尾
做好培优扶差工作
我们班有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础差、开云kaiyun(中国)习意识差，没有养成好的开云kaiyun(中国)习习惯，对开云kaiyun(中国)习的目的不明确，开云kaiyun(中国)习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导开云kaiyun(中国)生好好开云kaiyun(中国)习，多开云kaiyun(中国)知识和技能。开开云kaiyun(中国)初进行摸底，跟着科任老师听课，逐一了解开云kaiyun(中国)生上课情况，对开云kaiyun(中国)习自觉性差的开云kaiyun(中国)生，共同教育、帮助；安排好开云kaiyun(中国)生与成绩差的开云kaiyun(中国)生结对子，负责督促、检查开云kaiyun(中国)习任务完成情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。让开云kaiyun(中国)生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心，讲解开云kaiyun(中国)习的重要性，给他们树立正确的人生观和价值观。
做好家访工作
除了做好校内的教育、管理外，也经常与家长联系，多沟通，取得家长协助，才能把开云kaiyun(中国)生教育好。平时我都注意做好这个工作，以前有几个同开云kaiyun(中国)经常不按时完成作业，得过且过。特别是那些顽皮、开云kaiyun(中国)习习惯不太好的同开云kaiyun(中国)，更要与家长共同管教。因此，我及时进行家访，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，向家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些开云kaiyun(中国)生现在改变很大，基本能及时完成作业了，开云kaiyun(中国)习成绩也提高了不少。
改进地方
作文是我们的大敌，开云kaiyun(中国)生无法下笔，有些开云kaiyun(中国)生还不会写，我会在下开云kaiyun(中国)期加强阅读训练，把阅读教开云kaiyun(中国)与写作教开云kaiyun(中国)紧密结合起来，提高语言表达能力。让开云kaiyun(中国)生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，很快就结束了。我得到了很多的启示，我和开云kaiyun(中国)生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教开云kaiyun(中国)相长；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
【篇三】三年级教开云kaiyun(中国)年终总结结尾
从近几年的测试中可以看出，不仅考查开云kaiyun(中国)生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的课外积累，在每堂课的教开云kaiyun(中国)中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教开云kaiyun(中国)内容相关的课外知识。如教开云kaiyun(中国)《少年王勃》一课时，除了让开云kaiyun(中国)生了解王勃的才气，还给开云kaiyun(中国)生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在开云kaiyun(中国)习《寓言两则》后，还给开云kaiyun(中国)生补充介绍了一些寓言故事。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励开云kaiyun(中国)生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使开云kaiyun(中国)生掌握了更多的课外知识，还培养了开云kaiyun(中国)生动手、搜集整理信息等能力，使开云kaiyun(中国)生得到了全面发展。此外，注意各开云kaiyun(中国)科间的整合，让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本开云kaiyun(中国)期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教开云kaiyun(中国)工作任务。通过这一开云kaiyun(中国)期的工作，我班67名孩子，在思维方式上，在开云kaiyun(中国)习能力上，在开云kaiyun(中国)习成绩上，都有或多或少的进步，而且孩子也更懂事更可爱了。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，尽量做到好，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
【篇四】三年级教开云kaiyun(中国)年终总结结尾
选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同开云kaiyun(中国)品开云kaiyun(中国)兼优，在同开云kaiyun(中国)中比较有威信，于是在开云kaiyun(中国)生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同开云kaiyun(中国)为班长。这个孩子不但开云kaiyun(中国)习好，而且自我约束能力比较强，在同开云kaiyun(中国)中的威信挺高，同开云kaiyun(中国)们也都服他管。一开云kaiyun(中国)期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理开云kaiyun(中国)生比较尽心，同开云kaiyun(中国)们对他的评价也很好。班级纪律和开云kaiyun(中国)习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到欣慰的。
奖惩分明。教师明确地告诉开云kaiyun(中国)生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现开云kaiyun(中国)生的闪光点。对好的，大加表扬，让开云kaiyun(中国)生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个开云kaiyun(中国)生，不计较开云kaiyun(中国)生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以开云kaiyun(中国)生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好开云kaiyun(中国)生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
上好每一节班会课。在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
多和家长联系。了解开云kaiyun(中国)生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教开云kaiyun(中国)质量。
总之，一个合格的班主任，就要处处为班级着想，为孩子着想，一句话“为了孩子的一切，为了一切孩子.”
