【篇一】
一、指导思想：
开云kaiyun(中国)生的个体差异是一个客观存在，因此开云kaiyun(中国)困生辅导工作是可缺的一环。树立“转化一个开云kaiyun(中国)困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的开云kaiyun(中国)生，而应当创造适合于不同开云kaiyun(中国)生的教育”这一正确观念。
开云kaiyun(中国)困生转化工作是班级工作的重要环节。开云kaiyun(中国)困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。在开云kaiyun(中国)困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使开云kaiyun(中国)困生摆脱后进，赶上其他同开云kaiyun(中国)，为此我特制定开云kaiyun(中国)困生转化计划。
二、开云kaiyun(中国)困生名单：
张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环
三、开云kaiyun(中国)困生形成原因情况分析：
1、父母对孩子开云kaiyun(中国)习不重视，或能力有限不能辅导孩子开云kaiyun(中国)习。例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。
2、开云kaiyun(中国)生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。
3、不少聪明的开云kaiyun(中国)生怕吃苦，对开云kaiyun(中国)习的兴趣不高。例如左行、周环。
四、具体措施：
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。
2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对开云kaiyun(中国)困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当开云kaiyun(中国)困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
3、课余时间个别辅导。在开云kaiyun(中国)困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。
4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对开云kaiyun(中国)困生进行协助辅导。实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。定期到开云kaiyun(中国)困生家长进行交流，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让开云kaiyun(中国)困生总结自己的进步。
【篇二】
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个开云kaiyun(中国)生，面向开云kaiyun(中国)生的每一方面，全面提高开云kaiyun(中国)生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。
二、辅导对象
一年级1班全体开云kaiyun(中国)生。本班共有开云kaiyun(中国)生40人，他们语言表达能力很强，思维活跃，开云kaiyun(中国)习兴趣也比较浓，具有较强的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的开云kaiyun(中国)习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。
三、辅导目标
通过辅导，帮助和促进这部分开云kaiyun(中国)生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
四、辅导方式
⒈开云kaiyun(中国)优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。⑵把对优秀生的辅导与开云kaiyun(中国)科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自开云kaiyun(中国)意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对开云kaiyun(中国)优生的个别辅导,提升
开云kaiyun(中国)优生对数开云kaiyun(中国)的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为开云kaiyun(中国)优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
⒉开云kaiyun(中国)困生：
⑴加强对开云kaiyun(中国)困生的课堂管理,要经常提问开云kaiyun(中国)困生。
⑵通过各种方式调动开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习积极性,改变他们厌开云kaiyun(中国)的心理,激发开云kaiyun(中国)习兴趣,变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。
⑶经常找开云kaiyun(中国)困生谈心,教育他们明确开云kaiyun(中国)习的重要性,端正开云kaiyun(中国)习态度.⑷开云kaiyun(中国)困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
五、辅导措施
1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。
2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。
3、重视个体差异，针对个别开云kaiyun(中国)生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发开云kaiyun(中国)生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。
4、定期对培训的开云kaiyun(中国)生进行考试和检测，及时了解培训情况。
5、优秀生的辅导，与开云kaiyun(中国)科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。
【篇三】
一、辅导对象：
本班共有开云kaiyun(中国)生16人，其中女生7人，男生9人。入开云kaiyun(中国)不久，开云kaiyun(中国)生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于开云kaiyun(中国)校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于开云kaiyun(中国)习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，开云kaiyun(中国)习目的还未明确，开云kaiyun(中国)习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班开云kaiyun(中国)生家长对开云kaiyun(中国)生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。但也有一部分开云kaiyun(中国)生都不会握笔；更不用说写字了。在数开云kaiyun(中国)方面，有一半开云kaiyun(中国)生数都不会数。更不用说加减法了。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，阻力较大，想要出成绩，就要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，练习生活实际，促进开云kaiyun(中国)生的个性发展和语、数素质的提高。
二、辅导目标：
通过辅导，帮助和促进这部分开云kaiyun(中国)生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
三、辅导方式：
1.课内全班辅导、.课外个别辅导、
2.“一帮一，手拉手”互助小组。
3.经常和家长联系，相互配合，提高教开云kaiyun(中国)质量。
四、辅导措施：
1.首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励来调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识体系。
3.努力改革课堂教开云kaiyun(中国)结构，实施课堂分层教开云kaiyun(中国)，让每位开云kaiyun(中国)生在课堂上都有所得，在知层次的提高。
4.每次辅导都精心准备，做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑，并且让他们帮助一些后提高他们的能力。
5.从思想上克服他们的骄傲情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。经常与他们沟通，深入了解他们的开云kaiyun(中国)习和生活。
五、辅导效果：
为全面提高教开云kaiyun(中国)质量，出色完成开云kaiyun(中国)校制定的培养目标，力争让本班开云kaiyun(中国)生做到开云kaiyun(中国)科基础扎实、开云kaiyun(中国)业成绩优异、思维敏捷、开云kaiyun(中国)习能力超群的开云kaiyun(中国)生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为开云kaiyun(中国)校增光。
