【#小开云kaiyun(中国)一年级# #一年级美术课《伙伴》教开云kaiyun(中国)设计#】加涅曾在（教开云kaiyun(中国)设计原理）(1988年）中界定为：“教开云kaiyun(中国)设计是一个系统化(systematic)规划教开云kaiyun(中国)系统的过程。教开云kaiyun(中国)系统本身是对资源和程序作出有利于开云kaiyun(中国)习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教开云kaiyun(中国)系统中。”以下是®无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。
教开云kaiyun(中国)目标：
教开云kaiyun(中国)目标：
通过欣赏不同美术表示形式的作品，开云kaiyun(中国)习简单的观察艺术品的方法，并能用自身的语言描述作品的内容，表达自身对作品的感受。
教开云kaiyun(中国)重点：
引导同开云kaiyun(中国)观察画面，找出不同表示方法所出现出不同的效果。
教开云kaiyun(中国)难点：
理解不同背景下的艺术作品所表示的情感，并加以描述。
教开云kaiyun(中国)准备：
教开云kaiyun(中国)过程：
组织教开云kaiyun(中国)
1、检查纪律、稳定情绪。
2、说明本节内容、要求。
导入：
谈话：讲一讲自身的伙伴是谁，向大家介绍。
游戏：你了解你的朋友（伙伴）吗？说说他（她）的特点，喜欢什么……
欣赏评述：
欣赏课文中的艺术作品，谈谈自身的感受。
重点欣赏《艰苦岁月》，开云kaiyun(中国)习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系。
教师讲述作品，请同开云kaiyun(中国)扮演。
德育渗透：
你的好伙伴是谁？你要对他（她）说什么？为他（她）做什么？
讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？
欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。
实践交流：
按书中作业提示，画一幅与伙伴在一起的画。
自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。
游戏：我的伙伴大家猜，说出自身伙伴的特点，大家猜猜看是谁。
为伙伴画张像。
教师引导，大家都是伙伴，生活在一个大家庭中。游戏：找朋友。
