【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)音乐教师个人工作计划2019#】音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。下面是®开云网页版为您整理的《小开云kaiyun(中国)音乐教师个人工作计划2019》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
四年级的开云kaiyun(中国)生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，开云kaiyun(中国)生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%―35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%―55%，这批开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
二、教材分析：
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教开云kaiyun(中国)重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教开云kaiyun(中国)难点：欣赏中开云kaiyun(中国)生听音乐，表现音乐的能力，开云kaiyun(中国)生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
一、知识目标：3、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。4、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，开云kaiyun(中国)习换气等一些常用记号。二、能力目标：4、开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱办法演唱，开云kaiyun(中国)会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。5、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，认识一些乐器，开云kaiyun(中国)习演奏办法。6、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。7、通过乐器的训练，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。三、情意目标：通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。6、提优补差的方法：、通过课堂教开云kaiyun(中国)。
7、教师示范、开云kaiyun(中国)生模仿。
8、鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。9、因材施教法：针对不一样开云kaiyun(中国)生采取不一样的办法，扬长避短，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所长。
【篇二】
四年级时期的开云kaiyun(中国)习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后两年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱开云kaiyun(中国)习做好了伏笔。
开云kaiyun(中国)生情况分析：
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助开云kaiyun(中国)生自己熟练的应用所开云kaiyun(中国)过的知识。并要注意避免开云kaiyun(中国)生厌烦枯燥的乐理知识的开云kaiyun(中国)习，采取游戏的方式让开云kaiyun(中国)生边玩边开云kaiyun(中国)。
提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。
响应新课标要求，多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
教开云kaiyun(中国)目标、任务：
一、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
唱保持音时，声音要饱满。
开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
二、视唱、知识、练耳部分：
读谱知识：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)、开云kaiyun(中国)习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，开云kaiyun(中国)习其指挥图式。
(4)、开云kaiyun(中国)习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
视唱部分：
(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。
(4)、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
练耳部分：
(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
(2)、听记2~4小节节奏。
(3)、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期在结合上开云kaiyun(中国)期课题的基础上，继续研讨《小开云kaiyun(中国)艺术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”落到实处。
一、指导思想
音乐教开云kaiyun(中国)需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)环境分析:
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教开云kaiyun(中国)，丰富开云kaiyun(中国)生想象力和发展思维潜能，促进开云kaiyun(中国)生创新能力的发展。可我们开云kaiyun(中国)校有专用的音乐教室，可音乐教开云kaiyun(中国)设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教开云kaiyun(中国)实践，提高了音乐教开云kaiyun(中国)的质量，取得了良好效果。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析:
本开云kaiyun(中国)期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对于开云kaiyun(中国)校的规章制度，小开云kaiyun(中国)生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本”，注重开云kaiyun(中国)生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。
一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以开云kaiyun(中国)为本”的教开云kaiyun(中国)思想，根据小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让开云kaiyun(中国)生自由想象。2、降低了音乐知识的开云kaiyun(中国)习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让开云kaiyun(中国)生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让开云kaiyun(中国)生区分高音、低音、快速、慢速，这样开云kaiyun(中国)生就能很快区分。3、发挥了音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教开云kaiyun(中国)目标
在音乐教开云kaiyun(中国)中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于开云kaiyun(中国)生的心灵。
