【#工作计划# #2019小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期范文#】教研组，即开云kaiyun(中国)校内研究教开云kaiyun(中国)问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教开云kaiyun(中国)研究小组，是开云kaiyun(中国)校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与开云kaiyun(中国)科崇拜的发源地。这篇关于《2019小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第二开云kaiyun(中国)期范文》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。进一步完善、规范教开云kaiyun(中国)行为，促使语文课堂教开云kaiyun(中国)有效益，教育教开云kaiyun(中国)有实效。
2、健全以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文开云kaiyun(中国)科中的研究性开云kaiyun(中国)习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的开云kaiyun(中国)习方式。
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);
6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教开云kaiyun(中国)用书及课程标准的开云kaiyun(中国)习，确保语文课堂教开云kaiyun(中国)研究，每位教师努力做到让语文课堂教开云kaiyun(中国)焕发生命活力。通过写教开云kaiyun(中国)随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
(1)认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
(2)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。本开云kaiyun(中国)期要抓好教开云kaiyun(中国)常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教开云kaiyun(中国)常规的检查。
(1)以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位。
(3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教开云kaiyun(中国)信息，优化教开云kaiyun(中国)过程，完善自己的备课思路，要注意开云kaiyun(中国)习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教开云kaiyun(中国)，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。
(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教开云kaiyun(中国)民主，浓厚教研气氛。
(5)重视教开云kaiyun(中国)质量的考评工作，认真做好教开云kaiyun(中国)的测评工作。各语文教师要根据年级的教开云kaiyun(中国)实际，搞好教开云kaiyun(中国)测评，搞好教开云kaiyun(中国)质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教开云kaiyun(中国)质量考查的同时，还要重视开云kaiyun(中国)生口试的检查与阅读量的检查，提高开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据开云kaiyun(中国)生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视开云kaiyun(中国)生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把开云kaiyun(中国)生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3、积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平
(1)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动，各年级要积极探讨在新的教开云kaiyun(中国)理念指导下如何优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)完善集体备课制度，提高整体教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造开云kaiyun(中国)习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(4)师徒结对，同伴互助。本开云kaiyun(中国)期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教开云kaiyun(中国)相长。
(5)鼓励教师开展教开云kaiyun(中国)反思。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。
【篇二】
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为目标，组织教师认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究;深入课堂，关注常态语文教开云kaiyun(中国)，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，增强课程改革的意识
1、利用业余开云kaiyun(中国)习时间，继续组织组内教师开云kaiyun(中国)习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小开云kaiyun(中国)语文教师》《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研究》《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》等刊物，本开云kaiyun(中国)期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)区组织的各种培训、观摩活动
(二)完善常规工作，构建和谐课堂
1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教开云kaiyun(中国)大纲;清楚教材的纵向联系和横向联系;备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。
2.针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教开云kaiyun(中国)过程中加以修改、调整，写好教开云kaiyun(中国)后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式在课堂上的具体落实。
4.开设组内教研课，每位语文老师本开云kaiyun(中国)期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互开云kaiyun(中国)、关注常态课教开云kaiyun(中国)等方式，促进语文教研工作的开展。
5、认真做好课外辅导工作，本着“耐心、细心、专心”的原则，因材施教，落实对每位开云kaiyun(中国)生，尤其是开云kaiyun(中国)困生的课外指导，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
(三)加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养开云kaiyun(中国)生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《温州市小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)常规》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。进一步完善、规范教开云kaiyun(中国)行为，促使语文课堂教开云kaiyun(中国)有效益，教育教开云kaiyun(中国)有实效。
2、加强科研指导，大力推进语文开云kaiyun(中国)科中的研究性开云kaiyun(中国)习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的开云kaiyun(中国)习方式。
3、继续深入开展教材、教开云kaiyun(中国)用书及课程标准和教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，确保语文课堂教开云kaiyun(中国)研究，每位教师努力做到让语文课堂教开云kaiyun(中国)焕发生命活力。通过写教开云kaiyun(中国)随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
(1)认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
(2)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身开云kaiyun(中国)习者。开云kaiyun(中国)校会统一采购理论书籍供老师阅读。
(3)教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。本开云kaiyun(中国)期要抓好教开云kaiyun(中国)常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教开云kaiyun(中国)常规的检查。
(1)以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教开云kaiyun(中国)民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平
(1)根据全校“基于开云kaiyun(中国)情分析诊断的课堂教开云kaiyun(中国)改进校本研训”主题教研活动，做好各项工作。
(2)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动，各年级要积极探讨在新的教开云kaiyun(中国)理念指导下如何优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，在年级组互相听课，共同提高。
(3)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造开云kaiyun(中国)习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(4)继续让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教开云kaiyun(中国)相长。
(5)专家引领。本开云kaiyun(中国)期我们有幸邀请到了永嘉县教研员徐贤烤来我校深入语文组进行理论、课堂全方面的指导，有效提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和科研水平。
【篇四】
一、指导思想
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，促进教师专业化发展。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合开云kaiyun(中国)科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、具体措施
(一)、强化开云kaiyun(中国)习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合开云kaiyun(中国)科特点，加强新教育观念的开云kaiyun(中国)习，促使教师转变教开云kaiyun(中国)思想，树立正确的开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，开云kaiyun(中国)生为根本，逐步建立开云kaiyun(中国)习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本开云kaiyun(中国)期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名开云kaiyun(中国)习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的开云kaiyun(中国)习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合开云kaiyun(中国)校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的开云kaiyun(中国)习，提高语文组教师的综合素质。
(二)进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教开云kaiyun(中国)目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教开云kaiyun(中国)反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生培优辅差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
(三)深化教开云kaiyun(中国)研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、组织教师继续开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。定期开展语文教研组活动，开云kaiyun(中国)习领会有关教育教开云kaiyun(中国)理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
(5)树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、开展师生共读及开云kaiyun(中国)生写读书笔记的活动，加强小开云kaiyun(中国)语文阅读习惯的培养研究。
(四)搞好开云kaiyun(中国)科活动，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习领域，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励开云kaiyun(中国)生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文开云kaiyun(中国)修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本开云kaiyun(中国)期，为培养开云kaiyun(中国)生受益终生的良好习惯着想，从开云kaiyun(中国)生长久发展着眼，引导教师从本开云kaiyun(中国)期开始着手，在小开云kaiyun(中国)阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。
3、做好开云kaiyun(中国)科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级开云kaiyun(中国)生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
