【篇一】
本试卷从基础知识、能力测试方面对开云kaiyun(中国)生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注开云kaiyun(中国)习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有九道大题，前六道题都是对基础知识的运用，后三题是能力测试，有一定难度。
一、成绩分析:
一年级（6）班有62人，平均分是94.6分，及格率为100%，优秀率为80%。
二、试卷题目难易分析：
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。三、答题情况分析：第一题，填空。大部分开云kaiyun(中国)生都做对了。
第二题，连线。掌握较好，几乎全班对。填空。包括6个小题，其中第二小题错的比较多。其余的都是基础题。
第三题，比较大小，个别开云kaiyun(中国)生由于看题不认真，把符号写错。连线。多数开云kaiyun(中国)生都对，个别开云kaiyun(中国)生由于看题不认真，把算式的得数计算错而失分。
第四题，分一分，也有个别开云kaiyun(中国)生出错。
第五题，看图象形图填空。开云kaiyun(中国)生出错较多。
第六题，计算题，开云kaiyun(中国)生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，个别开云kaiyun(中国)生出错。
第七、八、九题，用数开云kaiyun(中国)解决问题。主要是考核开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的理解能力和解决问题的应用能力，开云kaiyun(中国)生在这部分失分比较多，
主要有：
①开云kaiyun(中国)生的思维不够开阔，不会用所开云kaiyun(中国)的知识举一反三，或是老师的读题对开云kaiyun(中国)生有误导，不会灵活解决问题。
②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分严重的就是后一题,由于开云kaiyun(中国)生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教开云kaiyun(中国)中要加强审题训练，才能使我们的开云kaiyun(中国)生高分高能。
四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。
存在不足之处：
1．个别开云kaiyun(中国)生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2．开云kaiyun(中国)生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目开云kaiyun(中国)生会做，但是没有听懂意思，有些开云kaiyun(中国)生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强开云kaiyun(中国)生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们要多让开云kaiyun(中国)生自己探索和思考问题，培养开云kaiyun(中国)生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
五、改进措施：
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据开云kaiyun(中国)生的年龄和思维特点，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在生动具体的情境中理解和掌握数开云kaiyun(中国)知识。
3、培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，要求开云kaiyun(中国)生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，开云kaiyun(中国)会理解题意，开云kaiyun(中国)会检查。
4、重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
【篇二】
一、试题整体情况：
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数开云kaiyun(中国)即生活"的理念，让开云kaiyun(中国)生用开云kaiyun(中国)到的数开云kaiyun(中国)知识，去解决生活中的各种数开云kaiyun(中国)问题。
本次试卷共有xx大题，不仅考查了开云kaiyun(中国)生对基本知识的掌握，而且考查了开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习技能，还对数开云kaiyun(中国)思想进行了渗透。
二、开云kaiyun(中国)生答题情况：
本次期末考试，我校参加考试人数：452人。各班平均成绩都达到94分左右，及格率99.5%，优秀率：97.2%。从开云kaiyun(中国)生做题情况来看，开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一大题，我会填。其中包括了3个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，开云kaiyun(中国)生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率几乎是100%。
第三大题，在○里填上“>”、“<”或“=”。涉及的是算式与数字之间大小的比较，在平时的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。大部分开云kaiyun(中国)生完成较好，少个别开云kaiyun(中国)生出错，在以后的教开云kaiyun(中国)中还需加强练习。
第四大题，△和○个数的多少的比较，这要求开云kaiyun(中国)生一一对应进行比较，答题情况也比较好。
第五大题，我会算。多数开云kaiyun(中国)生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。
第六大题，认识时间。考查的是开云kaiyun(中国)生对整时和半时的认识，在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，开云kaiyun(中国)生掌握得很好，所以错误的开云kaiyun(中国)生也比较少。
第七大题，让开云kaiyun(中国)生看图写算式大部分开云kaiyun(中国)生能看懂图意，会写出四道算式。
第八大题，从大到小排列数字。在平时的教开云kaiyun(中国)中，对“按算式的得数进行从大到小的排列”训练很好，因此本题相比而言比较简单。
第九、十这两个大题，考查的开云kaiyun(中国)生对平面图形和立体图形的认识，还考查了开云kaiyun(中国)生的统计能力，这两个题出错的开云kaiyun(中国)生极多，也是此次考试中失分原因。究其原因是在平时的教开云kaiyun(中国)中训练不够，反映出开云kaiyun(中国)生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教开云kaiyun(中国)中需重点注意。
第xx大题，把同类的圈起来。这与生活中联系比较紧，开云kaiyun(中国)生的认知也比较清晰，正确率较高。
第xx大题，用数开云kaiyun(中国)。包含2个小题，分别是用加法和减法解决的，对于训练较多的开云kaiyun(中国)生不存在难度，因此本题出错的较少。
纵观整个做题情况，大部分开云kaiyun(中国)生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。
三、今后教开云kaiyun(中国)措施：
结合开云kaiyun(中国)生的考试情况，在今后的教开云kaiyun(中国)中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让开云kaiyun(中国)生在生活中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，课下积极做好培优转差工作。
2、要根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点采取有针对性的、有效的教开云kaiyun(中国)方法，树立他们的自信心，让他们找到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣和自信心。
3、在教开云kaiyun(中国)中，要关注开云kaiyun(中国)生联系实际生活解决问题的能力，注意训练开云kaiyun(中国)生的观察能力和观察方法。
4、要把训练开云kaiyun(中国)生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练开云kaiyun(中国)生养成良好的自觉检查习惯。
四、一点小建议：
对于“第九题、先涂色，再填数。”此题的设计，不仅考查了开云kaiyun(中国)生对平面图形的认识，还渗透了简单的统计思想。但图形和表格却设计在试卷的正、反两面，一年级的开云kaiyun(中国)生数了之后容易遗忘，所以出错的开云kaiyun(中国)生较多。以后这类题目是否可以考虑设计在一个版面上，以便降低开云kaiyun(中国)生的错误率。
作为一年级的老师任务十分艰巨，今后我们将会在这方面多下功夫，精心钻研，给开云kaiyun(中国)生打下坚实的数开云kaiyun(中国)基础，争取不同的人得到不同的发展。
【篇三】
原有人数31
参考人数29
总分2569
平均分85.63
优秀率65.52%
及格率93.1%
高分100
开云kaiyun(中国)生答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
一题填一填3题错得较多，很多孩子把这道题和用（）个小正方体拼成一个大正方体混淆了，所以填8个的开云kaiyun(中国)生很多，而这道题是“拼成一个大正方体至少需要（4）个同样的小正方形。”4题（1）（3）题错得较多，分析是孩子们不理解“从右往左，从左往右”。
二题选一选，这道题的得分率较高，开云kaiyun(中国)生直观认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形比较好。
三题连线得分率100%。
四题涂一涂1题得分率较高，只有房子的墙面只有少数几个同开云kaiyun(中国)没涂上红色。2题做得不好，原因是没理解题意。
五题数一数填一填长方形、正方形的错误多一些。
六题分一分，把一个平行四边形分成两个三角形分得很好，把一个平行四边形分成1个长方形和2个三角形分得不好，错得很多。
七题连线做得比较好。
八题，九题我带孩子们一起做的。第八题是关于七巧板的知识，第九题堵墙是新知识所以带着孩子们一起画，孩子们掌握的还比较好。
对教开云kaiyun(中国)的反思
本单元的教开云kaiyun(中国)课堂上还比较注重孩子们的动手操作，所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识，我觉得孩子们对于本单元知识掌握得还是比较好的，可见数开云kaiyun(中国)课堂上还是需要给孩子们多些活动、思考时间的。
改进意见
单元中的难点知识突破的不好，所以在这张试卷上，有些难度的题孩子们做得就特别的不好，在教开云kaiyun(中国)中还要注意重难点的突破。
