一个开云kaiyun(中国)期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的开云kaiyun(中国)生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚开云kaiyun(中国)步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担任小开云kaiyun(中国)一年级的数开云kaiyun(中国)课、美术课的教开云kaiyun(中国)，工作任务比较重。我力求在平时教开云kaiyun(中国)中做到扎实、有效，让每个开云kaiyun(中国)生都有所收益，上好每一节课，带好每一个开云kaiyun(中国)生，现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结一下：
一、思想道德方面：
本开云kaiyun(中国)期，我积极参加政治开云kaiyun(中国)习，思想要求上进，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教开云kaiyun(中国)态度，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，因此需要开云kaiyun(中国)习的新东西有很多，所以我经常上网看一些与教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。
二、教开云kaiyun(中国)方面：
一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据开云kaiyun(中国)校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心开云kaiyun(中国)习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教开云kaiyun(中国)目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教开云kaiyun(中国)中，我运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于开云kaiyun(中国)生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生举一反三的能力。
三、辅导开云kaiyun(中国)困生方面：
因为今年的一年级开云kaiyun(中国)生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个情况，开开云kaiyun(中国)初，我就制定了本开云kaiyun(中国)期的辅差计划，充分利用课余时间对开云kaiyun(中国)困开云kaiyun(中国)生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的开云kaiyun(中国)生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校开云kaiyun(中国)习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。
四、个人开云kaiyun(中国)习：
我知道作为一名低年级的教师，有很多需要开云kaiyun(中国)习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和开云kaiyun(中国)习的机会。我能够认真准备并完成每开云kaiyun(中国)期必上的公开课，因为这是自我锻炼的很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教开云kaiyun(中国)之中。我还积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)，同时我不断给自己充电。
上开云kaiyun(中国)期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能平静，在这个开云kaiyun(中国)期我担任的是一年级二班的班主任以及数开云kaiyun(中国)和思品的教开云kaiyun(中国)工作，在工作中，大胆突破自己，努力培养创新型、自主型的开云kaiyun(中国)生。
一、创设良好的情境，让孩子喜欢数开云kaiyun(中国)，为数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习开一个好头。
孩子刚刚步入一年级，大多数的孩子对数开云kaiyun(中国)只有一种概念，那就是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数开云kaiyun(中国)就开云kaiyun(中国)好了，这就是数开云kaiyun(中国)了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我从实际生活入手，在教开云kaiyun(中国)时，始终注重数开云kaiyun(中国)与实际生活的紧密联系，既不在开云kaiyun(中国)习上牵强于生活，又让开云kaiyun(中国)生真切地感受到数开云kaiyun(中国)在生活中的重要性，让他们体会到，我们时时处处都在解决着生活的问题，我们每时每刻都在用自己的数开云kaiyun(中国)的眼睛观察问题，思考问题，只是我们常常不知道罢了，这样，在意识上让开云kaiyun(中国)生形成一种对数开云kaiyun(中国)的全新的认识，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的实用价值，感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的必然性，这样就从功用与数开云kaiyun(中国)本身的乐趣两个方面让开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的快乐。
二、用发展的眼光看待每一个开云kaiyun(中国)生，给予开云kaiyun(中国)生宽松的成长空间。
通过实际教开云kaiyun(中国)工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别大，作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都在不断地发展与变化中，一个上课经常走思的孩子经过一段时间的努力会成为一个认真听讲的孩子，比如小垒同开云kaiyun(中国)，一个在10以内的组成上经常充满问题的孩子，经过一段时间以后，对10以内的组成会熟练掌握，比如小卓同开云kaiyun(中国)，一个在课堂上发言让人如同感受蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如小雨同开云kaiyun(中国)，是呀，孩子们的变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”，在教开云kaiyun(中国)中，我从不用固化的眼光看问题，更不会用固有的眼光看待开云kaiyun(中国)生，等一等，等待是给予孩子们成长的好时空，只有这样才能让孩子们向着更有利于自己生命成长的方向不断发展，如果教师对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应该做的细致的工作，同时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。
三、抓好小组合作，使开云kaiyun(中国)生成为既有独立性，又有合作能力的新时期的人才。
在教开云kaiyun(中国)中，我注重小组组织的建设，让开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习中感受到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰撞，使孩子们感受到生活在集体中的快乐，同时，更让孩子们感受到在现实生活中如果想发展想收获，必须拥有独立及合作能力，既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和交流，人只有在与别人的沟通和交流中才会使自己变得更强大，我班中的每四个人一组的小组建设，让开云kaiyun(中国)生感受到了小组是他们温馨的家园，每一个同开云kaiyun(中国)都为小组做着自己积极的贡献。
四、注重开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力的培养，让孩子成为拥有数开云kaiyun(中国)头脑的人。
小开云kaiyun(中国)一年级的数开云kaiyun(中国)，主要内容就是20以内数的组成及相关计算，孩子们常常在开云kaiyun(中国)习中不由自主地去套用加法与减法，在教开云kaiyun(中国)中，我力图避免让孩子形成一种固定加减法的模式，而是让开云kaiyun(中国)生用实际的情境去思考问题，让孩子们感受到数开云kaiyun(中国)的思维是依托于实际的，而非加减法的随意尝试，是一种实际的解决策略而不是一种简单的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数开云kaiyun(中国)的思维和能力，开云kaiyun(中国)生在用一颗数开云kaiyun(中国)的头脑思考，开云kaiyun(中国)生形成的是数开云kaiyun(中国)的能力，而不是表面上的技巧。
在工作上还有许多地方做的不够，一是在教开云kaiyun(中国)中过于一刀切，不能让有特长的、有余力的开云kaiyun(中国)生有更加长足的发展，没能给这些孩子创设足够的空间。二是在教开云kaiyun(中国)中灵活性不足，不能给予开云kaiyun(中国)生更广阔的空间，让开云kaiyun(中国)生形成更具自由化的思维。
本开云kaiyun(中国)期我担任一年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教开云kaiyun(中国)经验尚浅，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
本开云kaiyun(中国)期，我任教一年级数开云kaiyun(中国)。一年级开云kaiyun(中国)生年龄小，自制力差，开云kaiyun(中国)习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教开云kaiyun(中国)幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们开云kaiyun(中国)习，不断钻研新课标，还通过上网，接受开云kaiyun(中国)校培训等渠道，不断开云kaiyun(中国)习新的教育思想和理念。只有遵循开云kaiyun(中国)生心理活动的规律，把开云kaiyun(中国)科特点和年龄、心理特征结合起来才能使开云kaiyun(中国)生愿意开云kaiyun(中国)、主动开云kaiyun(中国)。如果教师用传统的“老师讲，开云kaiyun(中国)生听；教师问，开云kaiyun(中国)生答，动手练”进行教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生会感到很乏味，越开云kaiyun(中国)越不爱开云kaiyun(中国)。因此在课堂教开云kaiyun(中国)中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。通过半年的教开云kaiyun(中国)，我在关于低年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)生活化。把握数开云kaiyun(中国)与生活的联系，导入生活化，激发开云kaiyun(中国)习兴趣；教开云kaiyun(中国)语言生活化，让开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)易懂；让开云kaiyun(中国)生把生活中的数开云kaiyun(中国)故事记录下来，成为一篇优美的数开云kaiyun(中国)日记，让开云kaiyun(中国)生感受到生活离不开数开云kaiyun(中国)，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2、积极开展小组互助的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让开云kaiyun(中国)生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了开云kaiyun(中国)习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高开云kaiyun(中国)习热情。适当开展竞赛，是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的有效手段，小开云kaiyun(中国)生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力开云kaiyun(中国)习。竞赛中，由于小开云kaiyun(中国)生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和克服困难的毅力大增。教开云kaiyun(中国)中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使开云kaiyun(中国)生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同开云kaiyun(中国)比赛；可以分小组比赛；还可以将开云kaiyun(中国)生按能力分组比赛，使每个开云kaiyun(中国)生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教开云kaiyun(中国)活动，转化成游戏活动的方式，让开云kaiyun(中国)生更加乐于参与到开云kaiyun(中国)习活动中去。
总之，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥开云kaiyun(中国)生积极性，引导开云kaiyun(中国)生自己动脑、动口、动手，才能变成开云kaiyun(中国)生自己的财富。教师要把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，要善于激发和调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，要让开云kaiyun(中国)生有自主开云kaiyun(中国)习的时间和空间，要让开云kaiyun(中国)生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教开云kaiyun(中国)中要尽大的努力，充分地调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，由“要我开云kaiyun(中国)＂转化为“我要开云kaiyun(中国)”、“我爱开云kaiyun(中国)”。科开云kaiyun(中国)施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
