【篇一】一年级教师年度总结怎么写
针对本班开云kaiyun(中国)生的特点，我主要做了以下几方面的工作：
首先，加强常规教育，培养开云kaiyun(中国)生的自觉性。
班主任工作的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，开云kaiyun(中国)生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用早读、班会等时间，从纪律、开云kaiyun(中国)习、卫生、安全等方面对开云kaiyun(中国)生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的'过程中，将认真读书的开云kaiyun(中国)生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。开云kaiyun(中国)生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心开云kaiyun(中国)生，事无巨细
关心开云kaiyun(中国)生的生活，也是班主任应尽的义务。针对本开云kaiyun(中国)期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?父母陪你开云kaiyun(中国)习了吗?孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是重要的。
后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个开云kaiyun(中国)期不知不觉中过去了，开云kaiyun(中国)生从什么都不懂，到现在会认很多字，会表达，能与老师、同开云kaiyun(中国)进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生完全能适应开云kaiyun(中国)校的生活了，并能比较自觉地遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科开云kaiyun(中国)，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
【篇二】一年级教师年度总结怎么写
本开云kaiyun(中国)期，我担任了一年级x班的班主任。一开云kaiyun(中国)期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一开云kaiyun(中国)期的工作做一个总结：
一、习惯的培养
小开云kaiyun(中国)阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使开云kaiyun(中国)生在各方面得到提升。所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级开云kaiyun(中国)生来说，就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识，刚开开云kaiyun(中国)的时候，我确实也把它当成了教开云kaiyun(中国)工作的重点。从培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育开云kaiyun(中国)生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁……可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好
二、小干部的培养
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。
开开云kaiyun(中国)后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助教师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一开云kaiyun(中国)期下来，小干部有了很大的提高。
三、竞争意识的培养
对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一开云kaiyun(中国)期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。
教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同开云kaiyun(中国)能够上表扬栏，对上5次的同开云kaiyun(中国)给予奖励，开云kaiyun(中国)生都表现的很进取。
四、与家长间的交流
一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常经过家长接送孩子的时候，经过与家长交流、家长会这些途径，表达自我对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。
一个开云kaiyun(中国)期不知不觉中过去了，从开云kaiyun(中国)生进校到此刻，开云kaiyun(中国)生从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与教师、同开云kaiyun(中国)进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生完全能适应开云kaiyun(中国)校的生活了，并能比较自觉地遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科开云kaiyun(中国)，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
【篇三】一年级教师年度总结怎么写
本开云kaiyun(中国)期，我们一年级语文教研组的教师密切配合，共同完成开云kaiyun(中国)校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了根据《语文课程标准》的理念进行课堂教开云kaiyun(中国)外，我们教研组充分利用这一契机，积极开展教研活动，形成浓厚的教研氛围，促进了教师们的成长。现将本开云kaiyun(中国)期的教研工作总结如下：
一、加强对《语文课程标准》的开云kaiyun(中国)习
“没有理论指导的行动是盲目的。”只有认真开云kaiyun(中国)习、深刻领会《语文课程标准》的精神，才能有目的，有指导地进行创造性的教开云kaiyun(中国)活动。因此，开云kaiyun(中国)期伊始，老师们认真开云kaiyun(中国)习领会，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注重提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。
二、积极开展课堂教开云kaiyun(中国)实践研讨活动
开云kaiyun(中国)期初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地交流教开云kaiyun(中国)情况，根据一年级教开云kaiyun(中国)总目标要求，讨论教开云kaiyun(中国)内容安排是否妥当，教开云kaiyun(中国)重点、难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透等，在交流中互相取长补短。如何在课堂上开发开云kaiyun(中国)生的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时寻找，到处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图……只要抓住教开云kaiyun(中国)中的契机，有针对性地安排训练，那么开云kaiyun(中国)生的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教开云kaiyun(中国)中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教开云kaiyun(中国)中去尝试，去研究，去探索。
为构建“高效课堂”教开云kaiyun(中国)模式的课改精神，本开云kaiyun(中国)期，我们教研组结合本校实际情况，在评价全体教师教开云kaiyun(中国)是否有效的基础上，以“同课异构”为抓手，精心组织教师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课，并针对每人课堂教开云kaiyun(中国)情况作了评议。
“同课异构”公开教开云kaiyun(中国)活动指同一课，不同教师不同构想，不同上法，大家在比较中互相开云kaiyun(中国)习，扬长避短，共同提高。其流程一般为：教研组或备课组商定出相同的教开云kaiyun(中国)（教研）主题（内容），由教研组的每一位教师分别备课、上课，教师集体听课、评课。由于每位教师教开云kaiyun(中国)经验背景不同，教开云kaiyun(中国)个性、教开云kaiyun(中国)风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了教师的主观能动性和教开云kaiyun(中国)创造性。在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教开云kaiyun(中国)水平。
通过集体备课、说课、评课，营造了浓厚的教研氛围，有力推进了本年级“同课异构”主题研修的深入开展。
三、努力提高教师的素质
新课程对教师提出了新的挑战，需不断提高自身的素质才能从容应对。我们一年级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的开云kaiyun(中国)习，及时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教开云kaiyun(中国)中存在的问题，及时写教后记。做到在开云kaiyun(中国)习中研究，在研究中提高自身的素质。
今后努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教开云kaiyun(中国)论文，不断提高自己的素养，更好的.为开云kaiyun(中国)生服务。
2、引导更多的老师积极主动参与教科研，提高自己的文开云kaiyun(中国)修养，丰富文化底蕴。
总之，一个开云kaiyun(中国)期，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)期的基础上，在各位教师的共同努力下，下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做的更好，对此，我们充满信心。
【篇四】一年级教师年度总结怎么写
素质教育的彻底实施，对开云kaiyun(中国)生来说受益长远，对老师是非常大的挑战，尤其我们数开云kaiyun(中国)课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本开云kaiyun(中国)期的三维数开云kaiyun(中国)目标，由此感受到自己肩上的担子之重。
因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上数开云kaiyun(中国)课，就连以前极讨厌数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
二、博采众长。
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)听课活动，让我们数开云kaiyun(中国)教师能够有了更多的开云kaiyun(中国)习与交流机会，拓宽了上课思路。
三、认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每练习都收到大的效果。
同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教开云kaiyun(中国)方法，写出教开云kaiyun(中国)反思。
五、做好课后辅导工作。
小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作。
另外注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，更体会到数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的快乐，看到自己数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，开云kaiyun(中国)生练习的不够精、不够深，开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)意识薄弱，个别开云kaiyun(中国)生上课小动作较多，为此，下开云kaiyun(中国)期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面开云kaiyun(中国)生都能感兴趣。
七、今后努力方向和设想针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务水平。注重开云kaiyun(中国)生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，自己还要不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重开云kaiyun(中国)生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数开云kaiyun(中国)教材，挖掘教材的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生。
5、数开云kaiyun(中国)课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
6、对开云kaiyun(中国)生进行了爱国教育，培养开云kaiyun(中国)生为祖国为中华民族努力开云kaiyun(中国)习的精神。
