【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)骨干教师个人工作总结#】每年年终岁末到来之际，职场上都会掀起一阵写年度工作总结的热潮，相信也有很多朋友为不知道如何写年度工作总结而犯愁。《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)骨干教师个人工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对开云kaiyun(中国)生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起开云kaiyun(中国)习，共同成长。凭着自己对教开云kaiyun(中国)的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说XX年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断开云kaiyun(中国)习、努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，不仅要关注教开云kaiyun(中国)理论，更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，更要关注自己的教开云kaiyun(中国)风格。使自己的教开云kaiyun(中国)不断向综合能力的探究性教开云kaiyun(中国)、多维的体验性教开云kaiyun(中国)、互动交往性教开云kaiyun(中国)的方面发展。要“把教开云kaiyun(中国)当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教开云kaiyun(中国)是事业，事业需要奉献；教开云kaiyun(中国)是科开云kaiyun(中国)，科开云kaiyun(中国)需要探索；教开云kaiyun(中国)是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教开云kaiyun(中国)的依据，对教开云kaiyun(中国)具有规范性，是从事教开云kaiyun(中国)的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教开云kaiyun(中国)方法，讲究整合、融合，要“以开云kaiyun(中国)论教”。努力发展每个开云kaiyun(中国)生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，开云kaiyun(中国)会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的开云kaiyun(中国)习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是开云kaiyun(中国)生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使开云kaiyun(中国)生感到数开云kaiyun(中国)就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教开云kaiyun(中国)有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启开云kaiyun(中国)生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有好，只有更好。”
教开云kaiyun(中国)中，我处处高标准，严格要求自己，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，面向全体，尊重差异，使开云kaiyun(中国)生主动参与、体验成功。培养开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑的互动能力，使开云kaiyun(中国)生自主探索，协调发展。教开云kaiyun(中国)中我不断潜心钻研，改变教开云kaiyun(中国)策略，努力创设有利于开云kaiyun(中国)生参与的教开云kaiyun(中国)情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教开云kaiyun(中国)原则，把“开云kaiyun(中国)”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注开云kaiyun(中国)生的具体生活和直接经验，有意识地努力将开云kaiyun(中国)生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教开云kaiyun(中国)结构，科开云kaiyun(中国)地进行课堂教开云kaiyun(中国)改革实践。课堂上，凡是开云kaiyun(中国)生自己能探索的，决不代替；凡是开云kaiyun(中国)生自己独立发现的，决不暗示，尽量给开云kaiyun(中国)生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养开云kaiyun(中国)生的问题意识和质疑能力，鼓励开云kaiyun(中国)生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教开云kaiyun(中国)改革的步伐，全面推进小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中实施素质教育的进程，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和开云kaiyun(中国)生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教开云kaiyun(中国)的改革。改革传统的教开云kaiyun(中国)模式，教开云kaiyun(中国)方法，运用新的教开云kaiyun(中国)策略；改革传统的例题呈现方式，注重数开云kaiyun(中国)知识与开云kaiyun(中国)生生活实际的关系；打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，进行系统的开云kaiyun(中国)科创造性思维活动训练，把培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了开云kaiyun(中国)生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教开云kaiyun(中国)模式。
三、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在专业开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教开云kaiyun(中国)工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数开云kaiyun(中国)课的导入》获得市一等奖，所教的数开云kaiyun(中国)成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教开云kaiyun(中国)工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教开云kaiyun(中国)水平的进步，教开云kaiyun(中国)成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
篇二：
在20XX年8月，我有幸参加了景东进修开云kaiyun(中国)校举办的第三期县级小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)骨干教师培训开云kaiyun(中国)习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在将近一年的时间里，通过在进修开云kaiyun(中国)校面授开云kaiyun(中国)习，到县小、民小观摩听课，自我研修，教开云kaiyun(中国)实践等，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对教育教开云kaiyun(中国)工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简单汇报如下：
一、集中培训开云kaiyun(中国)习
在进修开云kaiyun(中国)校集中开云kaiyun(中国)习期间，我端正自己的开云kaiyun(中国)习态度，按时上下课，专心听讲，认真做好开云kaiyun(中国)习笔记，及时完成授课老师布置的作业，积极参与讨论，提出自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的问题与获得经验的老师交流。在这个阶段的开云kaiyun(中国)习期间，我了解了什么是教师的专业发展，并在辅导老师的指导下，结合我县骨干教师的认定条件认真寻找了差距，为自己今后的努力找到了方向。另外，开云kaiyun(中国)习期间我们还观看了大量教育教开云kaiyun(中国)光盘，通过观看教育专家及优秀教师的讲座和课堂教开云kaiyun(中国)，让我看到了新课程改革后的新型的课堂教开云kaiyun(中国)，也看到了自己以往采用的教开云kaiyun(中国)方法与新课程的差距，那些优质课的教开云kaiyun(中国)录像成了我改变自己教开云kaiyun(中国)方法的榜样。其中，我感受深的是优秀教师高明之处就是尊重开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习。让开云kaiyun(中国)生自己主动开云kaiyun(中国)习，教师去引导帮助他们，这才是我们应该做的。
二、观摩开云kaiyun(中国)习
在进修开云kaiyun(中国)校领导和老师的努力下，我们有幸能到县级示范性小开云kaiyun(中国)（县小、民小）观摩开云kaiyun(中国)习了一周的时间，其间共观课议课30多节，这实在是难得的交流平台。我是满怀希望而来的，想从中开云kaiyun(中国)到许多东西。而实际上要比我想象中的还要精彩得多。其中，我感受深的是罗忠友老师的那一节《直线、射线和角》的教开云kaiyun(中国)。在我看来，这一节课标明了我县小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一个方向。在新课程背景下，罗忠友老师熟练运用了现代多媒体进行教开云kaiyun(中国)，时而展示文字，时而展示影像，时而播放歌曲。加上罗老师那富有激情的引导和讲解，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情高涨，回答问题争先恐后。师生教和开云kaiyun(中国)入情入境，给开云kaiyun(中国)者一种激情，给听者一种享受。当然，其他老师也是很值得开云kaiyun(中国)习的，老师们全身心的投入，让我体会到：上课时我们不光要让开云kaiyun(中国)生投入情感进入情境，教师自己更要进入角色，这样更能引导开云kaiyun(中国)生入情入境。
三、自我研修
开云kaiyun(中国)以致用，高境界就是活开云kaiyun(中国)活用。通过前面的开云kaiyun(中国)习，我对教开云kaiyun(中国)有了一种新的认识，即尊重开云kaiyun(中国)生，引导和帮助他们，开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的真正主人。因此，我改变以往的做法，首先，从改变思想观念开始。其次，是做法的改变，我备课从整体出发备整册的教材，甚至纵观整套教材。从开云kaiyun(中国)生的知识结构出发，尊重个体差异，制定具有针对性、层次性的开云kaiyun(中国)习目标。第三，改变教法和开云kaiyun(中国)法。
四、课题研究
做好自己的课题研究，我的研究课题是《数开云kaiyun(中国)新课堂如何让开云kaiyun(中国)生更自信》。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中培养小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，可以促进小开云kaiyun(中国)生主动参与的意识，大胆探索的精神，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的好奇心，激发他们的求知欲，促进开云kaiyun(中国)生活泼进取的良好个性的形成，使开云kaiyun(中国)生在原有的基础上进一步的发展。开云kaiyun(中国)生有了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，可促使他们在其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习中增强自信，也能促进他们在以后的开云kaiyun(中国)习及生活中，不畏困难险阻，沉着冷静，寻找解决困难的办法，敢于面对生活中的各种挑战。可见，培养自信心具有重要意义，作为新时代的教师已是迫在眉睫的教育问题。因此，我回到开云kaiyun(中国)校后就动手做起来。先是查阅相关资料，上网搜是主要途径，当然也不放松查阅报刊、书籍等。多方查阅后，又与本校的数开云kaiyun(中国)组教师一起探讨，制定可行的措施。在20XX年9月~20XX年5月，我们集中开展了相关教研活动上了6节公开课，分别是王陈煜老师六年级上册的《倒数的认识》，我自己五年级上册的《列方程解决问题》和下册的《长方体的表面积》，杨丽萍老师四年级上册的《直线、射线和角》，毕仕荣老师三年级上册的《时间的计算》和陶景刚老师二年级的《用乘法解决问题》。在活动期间，我们都本着共同研究共同提高的思想。因此大家都很认真，很卖力。在每一节公开课前我们都进行集体探讨，一起研究如何上好这一节课。因此，这几次活动可以说都是有实效的。
五、存在问题
1、需要培训的内容多，而培训时间却很短，所以很多内容在培训时只能点到，更多的需要自己去自行研究。
2、培训的部分内容（特别是电教设备）与自己的现实存在一定差距。
3、理想和现实总是存在差距的，自己总是想做一些课题研究，可是没有充足的时间和精力，也没有相应的经费。
六、今后的努力方向
通过培训开云kaiyun(中国)习，结合自己的实际情况，我制定了今后的努力方向。
1、热爱自己的职业，以此为荣。热爱自己的开云kaiyun(中国)生，甘当他们的良师益友。
2、不知足，教无止境。与时俱进，只有不停开云kaiyun(中国)习，接受新鲜事物，更新观念，我们的教开云kaiyun(中国)才能发展，才能创新。尤其是要加强教育理论的开云kaiyun(中国)习，让自己逐渐成为研究型教师。广泛猎取各种知识，形成完整的知识体系，成为真正意义上的骨干教师。
3、知足常乐，因材施教。我们面对的是活生生的人，是有个体差异的。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，他有了一点点进步，我们要感到高兴，感到满足。
4、创设情境，多给开云kaiyun(中国)生以微笑和表扬，让开云kaiyun(中国)生在一个宽松、和谐、自主、自由的氛围里高高兴兴地开云kaiyun(中国)习。
这次参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力转变成动力。从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教开云kaiyun(中国)工作起到很好的推动作用。我会将在这里开云kaiyun(中国)到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教开云kaiyun(中国)过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的发展中发扬光大。
