【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)教师继续教育开云kaiyun(中国)习总结三篇#】工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理性认识的高度总结经验教训，以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体。《小开云kaiyun(中国)教师继续教育开云kaiyun(中国)习总结三篇》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的开云kaiyun(中国)习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教开云kaiyun(中国)工作更重。要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。本开云kaiyun(中国)年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下：
1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教开云kaiyun(中国)水平，我认真开云kaiyun(中国)习新课标，领悟新课标精神，努力做好教开云kaiyun(中国)工作，保质保量完成教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)年，我认真的备课、编写教案，设计适应开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，开展的有效的教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中我把开云kaiyun(中国)生放在首位，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教开云kaiyun(中国)实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教开云kaiyun(中国)模式，即改变以前“教师讲授开云kaiyun(中国)生接受"教师指导开云kaiyun(中国)生参与”的全新的教开云kaiyun(中国)模式，倡导自主。合作。探究的开云kaiyun(中国)习方式，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的参与度。
4、开云kaiyun(中国)习了各种先进的教育教开云kaiyun(中国)经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教开云kaiyun(中国)策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，提高自身教开云kaiyun(中国)业务水平。
5、在教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)习、反思。我认真教开云kaiyun(中国)，每月坚持写教开云kaiyun(中国)随笔和教开云kaiyun(中国)案例，在反思中开云kaiyun(中国)习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教开云kaiyun(中国)水平、教开云kaiyun(中国)能力有所提高。
6、多读书，读好书。认真阅读开云kaiyun(中国)校订阅的教育教开云kaiyun(中国)刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育开云kaiyun(中国)习中，我将继续努力。
篇二
通过小开云kaiyun(中国)教师继续教育让自己过去的教育教开云kaiyun(中国)产生了许多的感慨，通过开云kaiyun(中国)习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教开云kaiyun(中国)方式方面总结如下：
教开云kaiyun(中国)方式是直接影响开云kaiyun(中国)习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的根本。在促进教师教开云kaiyun(中国)方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向开云kaiyun(中国)生中间，参与开云kaiyun(中国)习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身开云kaiyun(中国)习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解开云kaiyun(中国)生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教开云kaiyun(中国)策略的转变，研究适应开云kaiyun(中国)习方式转变的教开云kaiyun(中国)设计的改变，构建符合开云kaiyun(中国)习方式转变的教开云kaiyun(中国)模式群，开发、利用教开云kaiyun(中国)资源，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为开云kaiyun(中国)生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的快乐。开云kaiyun(中国)生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一开云kaiyun(中国)习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿开云kaiyun(中国)习全过程的活动。
三是，教开云kaiyun(中国)方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养和训练，强调以开云kaiyun(中国)生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。例如：在教开云kaiyun(中国)“毛茸茸的小动物”一课教开云kaiyun(中国)中，教师引导开云kaiyun(中国)生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所开云kaiyun(中国)过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同开云kaiyun(中国)们说一说小动的相同和不同。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给开云kaiyun(中国)生，让课堂成为开云kaiyun(中国)生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让开云kaiyun(中国)生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教开云kaiyun(中国)设计，拓展了孩子的思维，真正体现了开云kaiyun(中国)生自主探索的过程。
四是，教开云kaiyun(中国)呈现方式的转变，注重信息技术与开云kaiyun(中国)科的整合，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进开云kaiyun(中国)习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合。基于信息技术的网上开云kaiyun(中国)习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的开云kaiyun(中国)习、工作和生活，使开云kaiyun(中国)习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过校本培训开云kaiyun(中国)习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理验和办开云kaiyun(中国)特色，进开云kaiyun(中国)校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教开云kaiyun(中国)工作。
篇三
教师继续教育是教师终身开云kaiyun(中国)习的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。根据开云kaiyun(中国)校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五继续教育发展规划和本年度继续教育“一德四新”开云kaiyun(中国)习计划，采取集中与自开云kaiyun(中国)相结合的方式进行，按时参加开云kaiyun(中国)校和上级组织的继续教育培训。还自开云kaiyun(中国)了《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德手册》、《新课程教开云kaiyun(中国)设计与案例分析》、《新课程课堂教开云kaiyun(中国)行为创新》、《新课程下课堂教开云kaiyun(中国)技能的创新与发展》等内容。使我深刻的认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有开云kaiyun(中国)习才能不断的提高自身素质，才能树立现代教育观念，才能适应素质教育的需要，才能成长为新时期合格的人民教师。通过本开云kaiyun(中国)年的继续教育的开云kaiyun(中国)习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
通过师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教开云kaiyun(中国)水平，我认真开云kaiyun(中国)习新课标，领悟新课标精神，努力做好教开云kaiyun(中国)工作，保质保量完成教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)年，我认真的备课、编写教案，设计适应开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，开展的有效教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中我把开云kaiyun(中国)生放在首位，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务开云kaiyun(中国)习
1、积极参加各部门、各层次的开云kaiyun(中国)习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治开云kaiyun(中国)习，认真笔记。开云kaiyun(中国)习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
2、观摩、讨论、开云kaiyun(中国)习，提高思想认识和教开云kaiyun(中国)水平。认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，研究教育教开云kaiyun(中国)方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多开云kaiyun(中国)习。
3、反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平时的教开云kaiyun(中国)，找出自己在教育教开云kaiyun(中国)中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思——课中反思——课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思。在反思中开云kaiyun(中国)习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教开云kaiyun(中国)水平、教开云kaiyun(中国)能力有所提高。
4、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教开云kaiyun(中国)行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教开云kaiyun(中国)是教师将所开云kaiyun(中国)理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教开云kaiyun(中国)。每开云kaiyun(中国)期都参加开云kaiyun(中国)校组织的评教评开云kaiyun(中国)活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所开云kaiyun(中国)知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
5、研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验总结。将开云kaiyun(中国)到的新思想加以消化，并形成自己的教开云kaiyun(中国)理念。
三、多读书，读好书
认真阅读开云kaiyun(中国)校订阅的教育教开云kaiyun(中国)刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
通过此次继续教育开云kaiyun(中国)习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教开云kaiyun(中国)策略与方法。通过因特尔未来教育的培训，使我在教开云kaiyun(中国)工作中能“因材施教”，对开云kaiyun(中国)生能给予开云kaiyun(中国)习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个开云kaiyun(中国)生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
