【范本一】
很惭愧，我是一个很浅薄的人，也远没有出色表现，所以今天算是的厚着脸皮来了，把自己工作开云kaiyun(中国)习中的一些收获体会和大家分享，并接受大家的指点。不经意之间，时间飞逝，当猛然回头才发现，已经迎来我的第十个教育的秋天，难得有闲暇之余，想想十年往事：几多恐惧与害怕，几多担忧与失措，几多彷徨与兴奋??就这样跌跌撞撞、半醉半醒、迷迷糊糊走进了十年。感叹一句：教育教开云kaiyun(中国)的艺术之路遥遥无期，永无止境，我在这条路上收获了太多的失败，可我激情却不曾减少，我执着的在为取得成功想办法。
精彩课堂交流摘录：《我心中的数开云kaiyun(中国)好课》
1.效率第一。
好课的课堂应该是有效地高效的。教开云kaiyun(中国)目标明确，教开云kaiyun(中国)重点突出，教开云kaiyun(中国)难点突破，教开云kaiyun(中国)疑点解决，教开云kaiyun(中国)特点明晰。效率第一不仅指开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习知识技能方面的有效性，还应该体现在情感态度价值观方面。
2.体验成功。
好课应该是让教师和开云kaiyun(中国)生感受愉悦的，体验深刻的，印象难忘的。这样的课要体现“以生为本”，课堂上让开云kaiyun(中国)生勇于表达和交流，老师要注意培养开云kaiyun(中国)生的问题意识。在师生、生生的合作碰撞中发现自我，张扬个性，闪现亮点。开云kaiyun(中国)生的心情是开心的，气氛是和谐的，张弛有度又趣味横生。
3.拓展有度。
好课要有一定的容量。这里不仅指练习的层次与坡度，数开云kaiyun(中国)文化与数开云kaiyun(中国)素养，还有思维的含金量。如果一堂数开云kaiyun(中国)课下来，对开云kaiyun(中国)生的思维发展没有帮助，那价值将打上问号。“开云kaiyun(中国)生进课堂以前和出去的时候有了什么变化?”这是我们每一位教师要思考的内容。
4.当堂反馈。
数开云kaiyun(中国)课堂要体现开云kaiyun(中国)习效果的当堂反馈。课堂结构要重组，压缩教师讲课的时间，让开云kaiyun(中国)生有当堂训练和反馈的机会。特级教师林华民“三分课堂论的做法很有道理：每堂课教师持续讲课、开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习质疑释疑、开云kaiyun(中国)生当堂训练的时间各占三分之一。这样就为开云kaiyun(中国)生进行自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、个性开云kaiyun(中国)习提供了时间的保证，也减轻了开云kaiyun(中国)生的课后作业的负担。
5.真实扎实。
真实的课堂是美的。没有虚假的布局，有的是师生间的真情流露。叶澜教授说，哪怕部长听课，也要做到“目中无人”。上课要体现扎实、充实、平实、真实，她把这样的课称为平实课(平平常常、实实在在)，这种课是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备，然后才能上的课。
每个人的心中都有一个好课的标准，这只是我认为的我赞同的。经历不同的转折，“九年义务”和“北师大”版本的教材，语文和数开云kaiyun(中国)不同的开云kaiyun(中国)科，德育与教开云kaiyun(中国)，轮岗交流。
为此确定我的课堂教开云kaiyun(中国)发展方向：简单、精彩、有效。便有了一些追求：一直有一种欲望，想我的开云kaiyun(中国)生能开云kaiyun(中国)得更轻松些。
于是在课堂上，努力营造良好的民主的和谐的氛围，创设吸引开云kaiyun(中国)生的情境，充分做好课前准备。课堂上偶尔逗逗开云kaiyun(中国)生，让他们放肆一下，轻松过后忙不迭叫停，生怕浪费了开云kaiyun(中国)生宝贵的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我一直对开云kaiyun(中国)生说浪费时间就是浪费生命。
一直有一种欲望，让我的开云kaiyun(中国)生能开云kaiyun(中国)得更轻松些。
于是在课堂上，我建议孩子们四五成群，自编小组，合作交流，探讨发现。我想做个懒人，躲在教室的角落，听听孩子们谈些什么。他们眉飞色舞，讨论热烈。等到全班交流时，教室里安静得让人心痛。即便能说的，也只是这几个。一直有一种欲望，让我的开云kaiyun(中国)生能开云kaiyun(中国)得更轻松些。
走进了十年的我：困惑越多，谜团重重，找不到一条可以到达彼岸的捷径。现在越来越感觉不会上课了。就像刚毕业那会儿，从教数开云kaiyun(中国)，接受新观念，开云kaiyun(中国)习新方法。失败、*、尝试、如此往复。
时过境迁，新课程的改革已有年头了，开云kaiyun(中国)生从自主探究到小组合作，教师从“一讲到底”的强势地位退位到“组织引领”的主导地位，终的目的是推出开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生站在前台，让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习。
如今的开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，将开云kaiyun(中国)生的主体提到了前所未有的高度，自主开云kaiyun(中国)、合作开云kaiyun(中国)，后才是教师的指导开云kaiyun(中国)。指导开云kaiyun(中国)还要讲究方法，尽可能点拨为主，做到“能会的不教”，“教了还不会的不教”。所以做教师的会感觉累，时刻在辨别与判断是否合理中生存，还要在对与错中反思，还要在过去与现在中来回，还要作从规范走向有效的行进。
现在越来越感觉不敢上课了。走进教室，看见同开云kaiyun(中国)们肃穆多于天真的神情，让我怯场。总有一种担心，就怕在不经意的教鞭下埋没了“瓦特”和“爱迪生”。也许是敏感。也许是懦弱。或是缺失一份自信与坦然，职责告诉我要坚守，所以带着自己的理解依然站立讲台。
我一直坚信着未来的十年，一定是更加成熟的我，自信的我。
【范本二】
语文既是一门科开云kaiyun(中国),也是一门艺术。作为语文老师，要想在教开云kaiyun(中国)中取得事半功倍的教开云kaiyun(中国)效果，应知道课堂教开云kaiyun(中国)要注意的关键是什么，现将本人在教开云kaiyun(中国)中的几点体会总结如下：
一、设计好教开云kaiyun(中国)#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#。#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#是新课的引子，是教开云kaiyun(中国)一篇新课文的开场白，一段精彩的#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#是一节课能否取得成功的关键，因此，#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#设计是语文教开云kaiyun(中国)中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教开云kaiyun(中国)的#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#呢?
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)习目标来构思，突出教开云kaiyun(中国)重点，避免华而不实，偏离课堂教开云kaiyun(中国)的主题，让开云kaiyun(中国)生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#，抓住课文内涵的要点实质和开云kaiyun(中国)习材料的核心内容，有利于概括教开云kaiyun(中国)的主要内容，使开云kaiyun(中国)生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#，能使开云kaiyun(中国)生产生开云kaiyun(中国)习的兴趣，能感染开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教开云kaiyun(中国)效果。教师是课堂教开云kaiyun(中国)的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响开云kaiyun(中国)生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教开云kaiyun(中国)过程中教师对开云kaiyun(中国)生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给开云kaiyun(中国)生带来心理上的压力。
教师在课堂教开云kaiyun(中国)中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生和爱护开云kaiyun(中国)生，积极主动地创造条件，让开云kaiyun(中国)生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的#心得体会# #教师教开云kaiyun(中国)工作心得参考范本#，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住开云kaiyun(中国)生的“心”，才能将课堂教开云kaiyun(中国)落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。
【范本三】
在教开云kaiyun(中国)中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中开云kaiyun(中国)、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让开云kaiyun(中国)生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)思想，而且能使开云kaiyun(中国)生的体育开云kaiyun(中国)习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教开云kaiyun(中国)效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教开云kaiyun(中国)情境对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情感的产生具有很大的作用，体育教开云kaiyun(中国)也不例外。有了良好的教开云kaiyun(中国)情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛开云kaiyun(中国)习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教开云kaiyun(中国)中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，开云kaiyun(中国)生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发开云kaiyun(中国)生的体育兴趣，创设情景满足他们的开云kaiyun(中国)习愿望，发挥他们创造性开云kaiyun(中国)习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教开云kaiyun(中国)氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在开云kaiyun(中国)生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻开云kaiyun(中国)生运动的疲劳和提高开云kaiyun(中国)生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教开云kaiyun(中国)氛围，调动开云kaiyun(中国)生锻炼的积极性，让他们以佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教开云kaiyun(中国)兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让开云kaiyun(中国)生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教开云kaiyun(中国)机械而无生命力的话，开云kaiyun(中国)生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师
被喻为“辛勤的园丁”，而开云kaiyun(中国)生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，开云kaiyun(中国)生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教开云kaiyun(中国)积极性
体育教开云kaiyun(中国)是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教开云kaiyun(中国)方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让开云kaiyun(中国)生活动，这样的游戏毫无生机，开云kaiyun(中国)生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是开云kaiyun(中国)生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样开云kaiyun(中国)生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平加强体育教开云kaiyun(中国)巩固性
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让开云kaiyun(中国)生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第上课做《老鹰捉小鸡》的游戏开云kaiyun(中国)生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教开云kaiyun(中国)在创新，依旧是原来的知识和方法开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教开云kaiyun(中国)的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
