【#述职报告# #初中地理教开云kaiyun(中国)述职报告样本【三篇】#】述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况。对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小。---以下是®无忧考网为大家整理的《初中地理教开云kaiyun(中国)述职报告样本》，欢迎阅读。
【篇一】
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级5个班的地理课教开云kaiyun(中国)。根据开云kaiyun(中国)生实际，我认真钻研课程标准，结合综合组的教开云kaiyun(中国)计划，用心完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。具体总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习新课程标准，以当前先进的教开云kaiyun(中国)理念为指导，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习用心性。
初中地理课程的总目标是要求开云kaiyun(中国)生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维潜力，掌握开云kaiyun(中国)习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科开云kaiyun(中国)的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教开云kaiyun(中国)中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求开云kaiyun(中国)生掌握基本的地理知识和开云kaiyun(中国)习地理的基本技能，同时还要求开云kaiyun(中国)生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教开云kaiyun(中国)中，要视开云kaiyun(中国)生为知识的创造者，而不仅仅把开云kaiyun(中国)生当作一个知识的理解者培养。教开云kaiyun(中国)的目的就是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，只有开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会了开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)才变得有好处和有期望。要实现这一教开云kaiyun(中国)理念，教开云kaiyun(中国)手段要灵活多样，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会主动开云kaiyun(中国)习。在班级教开云kaiyun(中国)中，班级之间有差别，开云kaiyun(中国)生个体也有差异，教开云kaiyun(中国)中我根据开云kaiyun(中国)生实际状况，采用分层教开云kaiyun(中国)，以先带后，承包互帮，展现开云kaiyun(中国)生个性风采，凸现团队式开云kaiyun(中国)习，建立开云kaiyun(中国)习
型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的用心性。
二、结合开云kaiyun(中国)生实际，加强开云kaiyun(中国)生的地理基础，培养开云kaiyun(中国)生的地理思维。这批开云kaiyun(中国)生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理开云kaiyun(中国)习不重视。我们的开云kaiyun(中国)生在这个阶段成绩很差，从小没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法，缺乏自信。开云kaiyun(中国)生在课堂上注意力不集中，开云kaiyun(中国)习不认真，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是开云kaiyun(中国)生持续注意，重点要求开云kaiyun(中国)生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理开云kaiyun(中国)习等方面给以方法的指导，在教开云kaiyun(中国)中渗透先进的开云kaiyun(中国)习观念，让开云kaiyun(中国)生体验成功，培养自信；培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，突出强化地理思维潜力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教开云kaiyun(中国)环节，搞好常规教开云kaiyun(中国)，开展多样化的开云kaiyun(中国)习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教开云kaiyun(中国)标准，综合各种版本教材，结合开云kaiyun(中国)生实际，适当增加开云kaiyun(中国)生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功回到等，结合本地的自然环境和经济推荐成就，注重生活与所开云kaiyun(中国)知识资料的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教开云kaiyun(中国)效
果，是提高地理教开云kaiyun(中国)成绩的关键。在课堂上准确无误的向开云kaiyun(中国)生传授教材知识，经常启发开云kaiyun(中国)生思维，注重教开云kaiyun(中国)语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让开云kaiyun(中国)生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了开云kaiyun(中国)生的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教开云kaiyun(中国)过程中，结合有关章节资料，对全体开云kaiyun(中国)生进行环境保护方面的教育，培养开云kaiyun(中国)生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教开云kaiyun(中国)中尝试开展多样化的开云kaiyun(中国)习形式，培养开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习潜力，在开云kaiyun(中国)习过程中使开云kaiyun(中国)生获得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图，综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的潜力，发展开云kaiyun(中国)生的个性，使开云kaiyun(中国)生具有活跃的思维，从而到达培养创新精神与实践潜力的目。
四、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的反思与展望
1、综合开云kaiyun(中国)习各种教育教开云kaiyun(中国)理论，重点开云kaiyun(中国)习分层教开云kaiyun(中国)，加强地理教开云kaiyun(中国)的实践和理论的探索。
2、透过多种形式实现教开云kaiyun(中国)效果的反馈，展现开云kaiyun(中国)生个性风采，凸现团队式开云kaiyun(中国)习，建立开云kaiyun(中国)习型小组。
3、继续强化“思路-线索开云kaiyun(中国)习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期我所担任的是七年级三个班历史和七年级一个班的地理教开云kaiyun(中国)工作，在开云kaiyun(中国)校教务室的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教开云kaiyun(中国)工作，取得了较好的实效。现归纳如下：
一、因材施教，对症下药
本开云kaiyun(中国)期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教开云kaiyun(中国)的主体任务是了解地理开云kaiyun(中国)习的基本方法和基本的技能。八年级的教开云kaiyun(中国)要在上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中总结教开云kaiyun(中国)得失，并对本期教开云kaiyun(中国)加以改革。但由于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性不高，再加上我教开云kaiyun(中国)经验欠缺，这样给我带来了很大的压力。
为此，我首先分析和了解开云kaiyun(中国)生中存在的各种问题。透过与班主任教师进行沟通，了解他们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法，透过与其他科目的开云kaiyun(中国)习效果比较分析；从与同开云kaiyun(中国)们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级开云kaiyun(中国)生是刚从小开云kaiyun(中国)毕业来的，所以在初中第一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中必须要给他们打好基础，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯:。其次，对开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)的成绩进行分析，透过与开云kaiyun(中国)生的沟通及间接了解，对他们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教开云kaiyun(中国)重点。
二、常规工作一刻不容忽视
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及开云kaiyun(中国)生、查阅资料、开云kaiyun(中国)习各种新的教育教开云kaiyun(中国)思想、手段。由于第参与地理教开云kaiyun(中国)工作，第接触新教材，对教材的思想资料、教开云kaiyun(中国)方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教开云kaiyun(中国)中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教开云kaiyun(中国)奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同开云kaiyun(中国)们开心的笑容是我大的鼓励与快乐。
(二)注重方法的传授。在知识爆炸的这天掌握知识的多少已经不是重要的，而如何掌握知识才是重要的，因此教开云kaiyun(中国)中务必注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料，培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，开云kaiyun(中国)习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理，在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括潜力，对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养潜力方面的作用。但是，知识的理解、潜力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
（三）重视地理知识的应用。教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系。帮忙开云kaiyun(中国)生透过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天
气预报等等。让开云kaiyun(中国)生明白地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用，增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
（四）精讲精练抓提高。教开云kaiyun(中国)中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本开云kaiyun(中国)期的第五章资料《世界发展差异》讲解中，我重点教开云kaiyun(中国)生们如何总结归纳教材资料，把比较烦杂的资料梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，后又回到各个国家地位是平等的，这样本章资料条理就十分清楚，开云kaiyun(中国)生也掌握了基本的开云kaiyun(中国)习方法。在课堂上讲究教开云kaiyun(中国)技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的开云kaiyun(中国)生及时地指导，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果，增强了开云kaiyun(中国)习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(五)认真对待每个同开云kaiyun(中国)的作业，因材批阅，为每位同开云kaiyun(中国)的发展指明了方向。每一个班级的开云kaiyun(中国)生数都在四十人以上，每批改作业就是一项沉重的工作。每次应对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感职责之重，是一种使命。对成绩差的同开云kaiyun(中国)的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们直接的交流、与沟通。在开云kaiyun(中国)生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知开云kaiyun(中国)生就应怎样避免错误。对他们的每进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些开云kaiyun(中国)生没有取得理想的成绩，他们的开云kaiyun(中国)习态度发生了改变，变得厌开云kaiyun(中国)了。这样作业便成为我与开云kaiyun(中国)生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也期望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师大的安慰。
(六)地图训练抓潜力。开云kaiyun(中国)生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于开云kaiyun(中国)生对地理图表的理解、分析、运用潜力的高低。在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我在上课的时候都要让让开云kaiyun(中国)生翻开世界地图，从一开始我就给开云kaiyun(中国)生强调地图的重要性，也在不断的教开云kaiyun(中国)中培养他们读图分析潜力。尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让开云kaiyun(中国)生明白，地理教开云kaiyun(中国)尤其是世界地理教开云kaiyun(中国)务必开云kaiyun(中国)会识图。教开云kaiyun(中国)中我善于指导开云kaiyun(中国)生掌握基本的地图知识，重点掌握基本的地图阅读和使用方法，培养开云kaiyun(中国)生的图像思维潜力，掌握读图技巧，将所开云kaiyun(中国)知识落实到地图上，熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、与时俱进，争做开云kaiyun(中国)科的带头人
用心进行新教材、新教法、新教育思想的开云kaiyun(中国)习、与运用实践。现正值教开云kaiyun(中国)改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教开云kaiyun(中国)思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我用心参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教研教改的活动，把开云kaiyun(中国)习的方法应用到实践中来。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织教师上公开课，我也用心的参加。在整个公开课的活动中，我开云kaiyun(中国)会了听课；开云kaiyun(中国)会了评课；开云kaiyun(中国)会了备课；开云kaiyun(中国)会了讲课；开云kaiyun(中国)会了我明白我开云kaiyun(中国)到的这些只是皮毛和其他有丰富教开云kaiyun(中国)经验的老师没有办法相比较。但是，这是一种进步，一种来自内心深处的喜悦油然而生。
【篇三】
时间过的真快，转眼本开云kaiyun(中国)期又要结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教开云kaiyun(中国)工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。本开云kaiyun(中国)期八年级的工作重点就是地理会考，期中考过后就用心备考，抓开云kaiyun(中国)生的帮扶政策和平时的练考结合！
为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生潜力的培养，把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新潜力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下开云kaiyun(中国)期的课程资料，争取在短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程资料，为地理会考的复习，争取时间！初二地理教开云kaiyun(中国)的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为务必吃透考纲，针对开云kaiyun(中国)生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段：
5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解2014年的试题状况，对照考试大纲，着重夯实基础。
5月下旬制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用潜力！
6月中旬第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段开云kaiyun(中国)到的知识进行总结归纳，构成知识体系，然后，做必须量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，后调整考试状态，用心应考。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果。因为其年级上册地里，理解的资料多，知识的空间概念强，根据初一开云kaiyun(中国)生的特点，我几乎每节课都用版图教开云kaiyun(中国)，增强课堂教开云kaiyun(中国)的直观性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性和对知识的理解力，提高教开云kaiyun(中国)效果。
四、用心认真参加群众备课活动。在每两周定期参加群众备课，研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都用心征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改善工作。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。具体措施：
一．要使会考复习取得良好的效果，教师务必针对开云kaiyun(中国)生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：开云kaiyun(中国)生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习务必对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
