【篇一】
时间过的真快，转眼间，一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作有接近了尾声。本开云kaiyun(中国)期，我任六年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一年来，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，用心探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
为了使教开云kaiyun(中国)更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教开云kaiyun(中国)反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，及时进行教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教开云kaiyun(中国)和提高教开云kaiyun(中国)水平。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)。
我注重认真上好每一节课。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的潜力。注重综合潜力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质.保证每一节课的质量.
三做好课后辅导工作。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习潜力各有不同，在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要个性注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对开云kaiyun(中国)生的作业批改，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来开云kaiyun(中国)习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分开云kaiyun(中国)生不放下进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的开云kaiyun(中国)风
有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕老师批评，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。这样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中有难题明白来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促和帮忙他们。一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许开云kaiyun(中国)生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这开云kaiyun(中国)期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，用心参加教开云kaiyun(中国)教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
【篇二】
一开云kaiyun(中国)期的工作落近尾声。本开云kaiyun(中国)期，我校数开云kaiyun(中国)教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以实现习主席的中国梦。用心推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教开云kaiyun(中国)的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。现将本开云kaiyun(中国)期的工作做以总结：
一、以课改为核心，加强校本培训新理念的开云kaiyun(中国)习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的开云kaiyun(中国)习，促进教师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教开云kaiyun(中国)理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行以校辅导，双周以组辅导的培训开云kaiyun(中国)习活动。有专人讲座、集中培训、个人自开云kaiyun(中国)等多种形式相结合，为教师搭建开云kaiyun(中国)习的平台，用心开云kaiyun(中国)习新课程，从而不断转变教师的理念。不断提高认识，深化和发展，用心投入教开云kaiyun(中国)实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真开云kaiyun(中国)习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教开云kaiyun(中国)观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，用心探讨开云kaiyun(中国)习，对教材要有选取、加工的潜力。这样，促进了教师间互相切磋、开云kaiyun(中国)习、共同发展提高教开云kaiyun(中国)潜力，从而团结一致，同心协力，构成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论开云kaiyun(中国)习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，用心探索教开云kaiyun(中国)新模式。组织开展了教开云kaiyun(中国)案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教开云kaiyun(中国)反思，每月及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传开云kaiyun(中国)习。此外，我们组织教师出外听课开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习别人先进的教开云kaiyun(中国)方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教开云kaiyun(中国)发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的潜力培养。要善于创设情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情趣。
二、用心推进课程改革，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教开云kaiyun(中国)中。只有在教开云kaiyun(中国)活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们十分重视课堂教开云kaiyun(中国)的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教开云kaiyun(中国)质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行开云kaiyun(中国)术讲活，真心交流、协商、开云kaiyun(中国)习，共同提高促进。同时，建立了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教开云kaiyun(中国)质量有所提高。
2、认真做好“二期课堂教开云kaiyun(中国)质量工程”活动。开展进行了课堂教开云kaiyun(中国)大联评活动。要求教师教开云kaiyun(中国)中务必体现课改的新理念，建立自己的教开云kaiyun(中国)模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教开云kaiyun(中国)。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教开云kaiyun(中国)方法，建立新课程教开云kaiyun(中国)模式，促进本校的教开云kaiyun(中国)水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的潜力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。后，再次对年青教师的教开云kaiyun(中国)进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教开云kaiyun(中国)方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养开云kaiyun(中国)生合作交流，自主探索，参与教开云kaiyun(中国)的潜力。开云kaiyun(中国)校领导十分重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教开云kaiyun(中国)舞台、教开云kaiyun(中国)研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教开云kaiyun(中国)中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，用心探究，构成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，构成自己的教开云kaiyun(中国)艺术。
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数开云kaiyun(中国)老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
【篇三】
紧张而又忙碌的一开云kaiyun(中国)期即将过去，回顾这一开云kaiyun(中国)期我校的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数开云kaiyun(中国)教研氛围。这是全校每位小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)老师用心转变教开云kaiyun(中国)观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本开云kaiyun(中国)期的主要工作如下：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)水平。
本着“多开云kaiyun(中国)、常思考”的宗旨，本开云kaiyun(中国)期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参加开云kaiyun(中国)习，聆听了专家的讲座，观摩了的教开云kaiyun(中国)风采，开云kaiyun(中国)习了新的教开云kaiyun(中国)技术，开云kaiyun(中国)习了他们先进的教开云kaiyun(中国)理念、全新的教开云kaiyun(中国)设计、有效的教开云kaiyun(中国)方法，并将开云kaiyun(中国)到的专业知识应用到平时的教开云kaiyun(中国)中来，提高我们的教开云kaiyun(中国)水平。我校成功举办了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。
二、落实教开云kaiyun(中国)常规，丰富教开云kaiyun(中国)活动
1、充分发挥备课组的作用，认真抓好群众备课活动，一开云kaiyun(中国)期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行群众备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，确定教开云kaiyun(中国)方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，资料“实”，并且在活动中共同探讨教开云kaiyun(中国)中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一开云kaiyun(中国)期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教开云kaiyun(中国)过程更优化。
3、各数开云kaiyun(中国)教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教开云kaiyun(中国)秩序和教开云kaiyun(中国)质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。
4、本开云kaiyun(中国)期配合开云kaiyun(中国)校的安排，组织了两次月考和期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。
5、本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研组用心配合教导处定期进行教案、作业检查（开开云kaiyun(中国)、期中、期末各），每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、共同关注开云kaiyun(中国)困生的发展
对开云kaiyun(中国)困生进行分析，以此来转变开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习，同时提高教师的教开云kaiyun(中国)质量。在业务交流中，老师谈得多的是对开云kaiyun(中国)困生采取了哪些好的方法来帮忙他们提高开云kaiyun(中国)习效果，更多的关注开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习的态度，和开云kaiyun(中国)习目的的教育，再教给他们一些好的开云kaiyun(中国)习方法，培养他们一些良好的开云kaiyun(中国)习习惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮一”的帮开云kaiyun(中国)对子，让开云kaiyun(中国)习好的开云kaiyun(中国)生帮忙开云kaiyun(中国)困生，促进开云kaiyun(中国)生的共同进步。
四、存在的不足与改善的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论开云kaiyun(中国)习，使大家的教开云kaiyun(中国)艺术进一步得到提高。
2、营造探究开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的良好氛围有待于提高。
总之，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教开云kaiyun(中国)工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
