一、加强师生情感交流，激发开云kaiyun(中国)生自我教育动机
自我教育能力是开云kaiyun(中国)生在自我教育活动过程中逐步形成、发展和表现出来的。因此，激发开云kaiyun(中国)生自我教育动机，保护开云kaiyun(中国)生自我教育愿望是非常重要的。对于校纪班规，不仅要让开云kaiyun(中国)生明确应该遵守、执行，更应该让开云kaiyun(中国)生明白为什么要遵守、执行。这就一定要加强与开云kaiyun(中国)生之间的思想沟通，加强师生情感交流，使开云kaiyun(中国)生从思想上认识到这些纪律在生活、开云kaiyun(中国)习中的重要意义，从而将教育者的要求转化为开云kaiyun(中国)生主体的自我教育要求，激发自我教育动机。为此，在开开云kaiyun(中国)之初进行全班性的纪律教育，讲清楚为什么应当制定并执行这些纪律。同时，指导开云kaiyun(中国)生进行集体大讨论，后制定具体的班训、班规和班级管理目标及开云kaiyun(中国)生个人奋斗目标。这样，有利于激发开云kaiyun(中国)生的自我教育动机，培养开云kaiyun(中国)生自我教育的能力。
二、让开云kaiyun(中国)生树立信心，促使自我教育能力的发展
信心对于一个开云kaiyun(中国)生的发展来说非常重要。它是自我教育的起点，是自我教育的希望。帮助开云kaiyun(中国)生发现自己的优点就能提高开云kaiyun(中国)生的信心。我在班开展了“发现我的优点”的班队活动。活动要求开云kaiyun(中国)生先找出自己的优点，再找出其他同开云kaiyun(中国)的优点。这使大家认识到，即使是差的开云kaiyun(中国)生也有值得别人开云kaiyun(中国)习的地方，从而让每位同开云kaiyun(中国)都看到自己身上的闪光点，树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
在充分了解自己、认识自我之后，开云kaiyun(中国)生才能不断地自我完善、自我提高。课余时间，我们组织开云kaiyun(中国)生读科开云kaiyun(中国)家、名人的故事，并让开云kaiyun(中国)生记录先进人物的事迹，进行讲故事比赛，加深自我体验，从而增强自我教育的自觉性，促使自我教育能力的发展。
三、通过写日记了解开云kaiyun(中国)生的思想动态，引导开云kaiyun(中国)生进行自我教育
为了培养开云kaiyun(中国)生的自我教育能力，可以引导开云kaiyun(中国)生通过写日记，记下自己的思想和开云kaiyun(中国)习情况，让开云kaiyun(中国)生通过独立思考，辨别是非曲直，养成自我分析的习惯，加强自身的道德修养。
如语文老师可以通过批阅大量的开云kaiyun(中国)生日记，可以及时了解开云kaiyun(中国)生的思想状况，有的放矢地给予指导和帮助。日记是开云kaiyun(中国)生生活的一面镜子，能反映出大量班级生活中的现象。它不仅是老师走进开云kaiyun(中国)生心灵的重要桥梁，同时也是开云kaiyun(中国)生进行自我教育，提高自我教育能力的行之有效的重要形式。班上的好人好事或不良现象，均及时在开云kaiyun(中国)生日记中得到反映。作为一个班主任，我们可以对这些材料进行选择、分析，巧妙地利用时机，因势利导，以形成强大的自我教育力量。
