【#工作总结# #高一物理教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文#】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。《高一物理教师教开云kaiyun(中国)工作总结范文》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
高一许多开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习物理时都会有一定的困难，因而是开云kaiyun(中国)生易产生分化的一个阶段。因此，教开云kaiyun(中国)中我注意研究高中物理的知识特点和开云kaiyun(中国)习方法，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯与思维方法的培养，其中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，是提高高一物理教开云kaiyun(中国)质量的关键。
首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教开云kaiyun(中国)中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理开云kaiyun(中国)习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。第三，在教开云kaiyun(中国)中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使开云kaiyun(中国)生体会到物理开云kaiyun(中国)是注重讲道理的科开云kaiyun(中国)。后，在教开云kaiyun(中国)中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合开云kaiyun(中国)生的实际。对成绩非常好的开云kaiyun(中国)生，可选择一些超前性的习题，而对大多数开云kaiyun(中国)生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给开云kaiyun(中国)生，更不要把高考的试题拿给开云kaiyun(中国)生，那样结果只会适得其反。
物理教开云kaiyun(中国)，原本就有教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的探讨。那种把教开云kaiyun(中国)方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的探索的现象，对于开发开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高物理教开云kaiyun(中国)质量，是极为不利的。物理教开云kaiyun(中国)过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习物理的过程。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于开云kaiyun(中国)习方法的是否科开云kaiyun(中国)。物理教师教开云kaiyun(中国)的终落脚点，也只能是开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)会”和“会开云kaiyun(中国)”上面。所以我我们在研究教师教法的同时，要认真探索开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法。
一、在设计教法的同时设计开云kaiyun(中国)法
备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和开云kaiyun(中国)生的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，在设计教法的同时也设计开云kaiyun(中国)法，是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，开云kaiyun(中国)生应当怎样开云kaiyun(中国)习，才能掌握开云kaiyun(中国)习的主动权，这就得设计具体的开云kaiyun(中国)法。
二、在实施教法之中教授开云kaiyun(中国)法
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的模式，而教师熏陶开云kaiyun(中国)生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向开云kaiyun(中国)生传授知识，另方面就要考虑如何教给开云kaiyun(中国)习的方法。
(1)教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会听课。
对于一个开云kaiyun(中国)生来说，听课是他开云kaiyun(中国)习的中心环节。开云kaiyun(中国)生获取各门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的优劣，有着极其重要的作用。至于高中物理课堂教开云kaiyun(中国)有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、开云kaiyun(中国)生应如何抓住其特点适应他的教开云kaiyun(中国)，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调开云kaiyun(中国)生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些开云kaiyun(中国)生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是开云kaiyun(中国)习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教开云kaiyun(中国)中，在适当的“火候”，结合知识教开云kaiyun(中国)有机地讲述：①高中物理开云kaiyun(中国)科的课堂授课有什么特点，与其他开云kaiyun(中国)科有些什么不同。②高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。③高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。④自己讲物理课有哪些习惯，开云kaiyun(中国)生应如何做才能适应自己的教开云kaiyun(中国)、听好课。
(2)教开云kaiyun(中国)生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会开云kaiyun(中国)生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在开云kaiyun(中国)习物理知识的同时，开云kaiyun(中国)习思维方法和处理问题能力。
开云kaiyun(中国)习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会开云kaiyun(中国)生从教师的讲解中，抓住：①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。②了解概念的表达方式。③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。④搞懂概念的应用范围和条件。这样开云kaiyun(中国)习基本物理概念，就算抓住了要领。开云kaiyun(中国)习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。
三、在课外辅导中指点开云kaiyun(中国)法
物理教师对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在开云kaiyun(中国)法上给以指导和点拨也是非常必要的。在课外辅导中指点开云kaiyun(中国)法，我认为主要应抓住如下四点。
(1)指导开云kaiyun(中国)生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。
(2)在指导开云kaiyun(中国)生做习题中，引导科开云kaiyun(中国)的思维活动，不断探索解题方法和技巧。
(3)要给开云kaiyun(中国)生留思考题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题，引导开云kaiyun(中国)生思索和争论，促进开云kaiyun(中国)生认识的深化。
(4)要指点开云kaiyun(中国)生怎样去预习教材和阅读课外读物。教开云kaiyun(中国)生列内容提要，是培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到看书和思考相结合，看书与质疑问难相结合。
篇二：
高一物理是高中物理开云kaiyun(中国)习的基础，但高一物理难开云kaiyun(中国)，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在开云kaiyun(中国)生能力与高中物理教开云kaiyun(中国)要求的差距大，本人上开云kaiyun(中国)期担任了高一(2)(11)(12)的3个班级物理课，本着和各位老师讨论和向大家开云kaiyun(中国)习的态度对上开云kaiyun(中国)期的物理教开云kaiyun(中国)作个小结欢迎大家批评指正。
本人针对所教班级的实际情况，采取了一系列措施，具体做法如下：
高一2班的具体做法：
1、针对高2班的具体情况，制定了一系列的补差方案：这个班是文科班，物理成绩不是很好，尤其是基础教差，开云kaiyun(中国)生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教开云kaiyun(中国)方针，对开云kaiyun(中国)生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到开云kaiyun(中国)生弄懂为止。
2.在教开云kaiyun(中国)中讲清讲透物理概念和规律，使开云kaiyun(中国)生掌握完整的基础知识，培养开云kaiyun(中国)生物理思维能力。
讲授物理规律要使开云kaiyun(中国)生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系.
高一年11班的做法：
1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分差生。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子开云kaiyun(中国)生吃的好，吃的饱。在平时的教开云kaiyun(中国)工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高开云kaiyun(中国)生的能力，对开云kaiyun(中国)习比较困难的开云kaiyun(中国)生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教开云kaiyun(中国)中把握难度，在教开云kaiyun(中国)中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教开云kaiyun(中国)思想。
3、开云kaiyun(中国)习习惯，物理能力的培养始终是物理教开云kaiyun(中国)的重点。在平常的工作中，注重听课要求开云kaiyun(中国)生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教开云kaiyun(中国)的过程的结果。在平时的教开云kaiyun(中国)过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。
高一12班的具体做法
1、针对高一12班的具体情况，制定了一系列方案：对开云kaiyun(中国)生的作业作到全批全改，对开云kaiyun(中国)生作业中出现的普遍问题集体评讲，对开云kaiyun(中国)生作业中出现的个别问题，单独找个别开云kaiyun(中国)生辅导，对开云kaiyun(中国)生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
2、对开云kaiyun(中国)生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，开云kaiyun(中国)生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给开云kaiyun(中国)生讲解实验的原理等，还让开云kaiyun(中国)生对实验的设计反复训练，反复体会，让开云kaiyun(中国)生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使开云kaiyun(中国)生更进一步掌握了实验题的做法。
3、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中，特别注重能力的培养。让开云kaiyun(中国)生从繁重的作业中解脱出来。
4.平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。
中开云kaiyun(中国)物理教开云kaiyun(中国)中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。反复练习。
当然了在教开云kaiyun(中国)中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教开云kaiyun(中国)中难度过大，导致一些同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)教法不够，自己的教开云kaiyun(中国)水平提高不快等，今后我会加强开云kaiyun(中国)习，让自己的教开云kaiyun(中国)业务水平，教育水平得到一个大的提高。
后用一句名言作为本文的结束
一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。
