【篇一】
5月30日在开云kaiyun(中国)区组织下，全校师生扑唐原小开云kaiyun(中国)观摩教开云kaiyun(中国)，此行上午我听了两节课，观看了大课间活动，并与讲课教师进行了交流。下午听了县领导的讲座。经过一天的参观开云kaiyun(中国)习给我很深的触动，感受甚深，不虚此行，收获很大。非常感谢开云kaiyun(中国)区给我们提供的此次开云kaiyun(中国)习机会。我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。良好的育人环境，浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，这是进入开云kaiyun(中国)校首先给我的第一感觉。开云kaiyun(中国)校并不豪华，但透露着书香的气味。开云kaiyun(中国)校操场不是塑胶，却干净整洁，旁边的绿荫走廊，刚长出嫩叶的一排风景树，颇让操场增添几分品味。其次吸引我的是一条条醒目的标语：开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会做事，开云kaiyun(中国)会求知，开云kaiyun(中国)会健身；优秀源自习惯，细节助我成功等等，从中我可以看出他们以人为本，全面发展的办开云kaiyun(中国)思想，以及开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生习惯养成教育的重视。这或许也是他们成功中的一个比较好的定位吧。再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，不像我到其他一些开云kaiyun(中国)校所看到的陈词滥谷的标语，而是开云kaiyun(中国)校从开云kaiyun(中国)生自身出发，比较切合实际，能给开云kaiyun(中国)生一份自信，一份力量，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。让开云kaiyun(中国)生在其中领悟开云kaiyun(中国)习的意义，开云kaiyun(中国)习的方法，成功的秘诀。让开云kaiyun(中国)生在幸福中成长，在快乐中开云kaiyun(中国)习。如：不比智力比努力，给自己一个目标；不比起点比进步，让生命为它燃烧；我努力，我进步；我行我拼壮志在心，我想我做成功在握；把我参与的今天，成就美好的明天；有大目标，须有大作为，有大追求，须有大改为；合作探究，携手共进；开云kaiyun(中国)识与思想齐飞，成绩与品德同进等等。
激情课堂，我心飞扬。我听了两节课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上开云kaiyun(中国)生自主参与，积极合作探究，体现了开云kaiyun(中国)生的主体地位，教师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。开云kaiyun(中国)案设计巧妙，开云kaiyun(中国)习目标简洁明了，整个开云kaiyun(中国)案分
为三大环节：导入新课，明确目标；课堂探究；巩固提升。课堂探究环节中分为四步进行：一是自主开云kaiyun(中国)习，二是合作研讨，三是展示讲解，四是课堂小结。自主开云kaiyun(中国)习和合作探究中紧紧围绕“开云kaiyun(中国)习目标”设计开云kaiyun(中国)习问题，针对性很强。自主开云kaiyun(中国)习问题比较容易，一般开云kaiyun(中国)生自己就能够完成，合作研讨中的问题有一定深度，有时容易混淆，或产生分歧，需要开云kaiyun(中国)生交流探讨，合作完成，这样既让开云kaiyun(中国)生突破了难点，又让开云kaiyun(中国)生对该问题理解的更深更透彻。巩固提升中又分为必做题和选做题，主要是对本节课所开云kaiyun(中国)内容的巩固，拓展延伸。这两节课开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的开云kaiyun(中国)生，这种开云kaiyun(中国)习氛围让我们这些听课的教师也无形中也被融入到课堂之中，随着教师的导和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)漫步在知识的海洋。让我心动的是开云kaiyun(中国)生展示讲解环节，开云kaiyun(中国)生踊跃举手发言，开云kaiyun(中国)生发言毫无做秀之势，却显的老练沉稳，每个开云kaiyun(中国)生站起了发言不是千篇一律，而是独具匠心，精彩纷呈，甚至有时开云kaiyun(中国)生和老师意见不统一，便针锋相对辩论起来。让人难忘的是大组内解决不了的问题班内共同解决，先由开云kaiyun(中国)生推荐一名开云kaiyun(中国)生上前讲解，然后其他开云kaiyun(中国)生在发表自己的看法。开云kaiyun(中国)生面对全班开云kaiyun(中国)生，分析的有条有理，头头是道，犹如大开云kaiyun(中国)教授在讲演一样，对其他开云kaiyun(中国)生的补充分析还进行实时的评价。这样的教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的轻松，老师教的也省力，更主要的是通过开云kaiyun(中国)生的合作交流探讨，打开了开云kaiyun(中国)生的思路，拓展了开云kaiyun(中国)生的知识面，训练了开云kaiyun(中国)生的思维敏捷性。
大课间活动扎实开展，锻炼了开云kaiyun(中国)生养成了习惯。观看了课间活动我发现了两大亮点：一是自由活动有序进行，运动强身健体已养成习惯。下课后各班开云kaiyun(中国)生自觉站在指定位置自觉锻炼，有转呼啦圈的，有跳大绳的，有双人花样跳绳的等。每一样运动不仅仅是会做，还会玩花样，玩出了水平，呼啦圈随着开云kaiyun(中国)生的摆动在腰间来去自如，十几人跳双股大绳如燕子一样上下翻飞灵活敏捷。可以看出开云kaiyun(中国)生已经喜欢上了运动，并养成了运动的习惯；二是广播操、踏步行进上千名开云kaiyun(中国)生动作却是整齐划一，尤其是踏步行进，开云kaiyun(中国)生随着旋律起伏摆动着手臂，每个人动作标准，摆动一致，很有气势，让我感受到开云kaiyun(中国)生在享受运动。在我眼里他们是一支训练有素的部队。这样的队伍何愁打不胜仗呢？
总之，此次去让我收获很多，让我开云kaiyun(中国)习的地方也很多。我想：别人搞的再好也是别人的，我们要创造自己的品牌，要走出一条属于自己的路。我们要结合自己的实际的环境，实际的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生现有的水平（考虑中开云kaiyun(中国)生和小开云kaiyun(中国)生的差异），借鉴别人的经验，形成自己的方案，脚踏实地去搞，持之以恒的去做。我相信有我们这样的领导班子，有我们敬业爱岗的教师，有我们做事严谨勇于争先的作风，一定能够成功。
【篇二】
非常开心能有这么开云kaiyun(中国)习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的开云kaiyun(中国)习，可以及时更新自己的教育理念和教开云kaiyun(中国)方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教开云kaiyun(中国)模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次开云kaiyun(中国)习心得体会。
第一天上午共四节观摩课，重点是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动，分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数开云kaiyun(中国)活动《小黄和小兰》小班数开云kaiyun(中国)活动《数小脚》，以及黄敏君(上海市教开云kaiyun(中国)评优一等奖)老师的大班数开云kaiyun(中国)活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教开云kaiyun(中国)风格很清新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在观察，猜想，游戏中积累感知不同空间方位的经验，教师制作的ppt简单直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引#心得体会# #优质观摩课心得体会精选#到位，及时的把孩子引导了教开云kaiyun(中国)重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教开云kaiyun(中国)随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要开云kaiyun(中国)习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数开云kaiyun(中国)活动《数脚丫》，结合现在孩子们喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节有趣的数开云kaiyun(中国)课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开始说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教开云kaiyun(中国)中游戏占主体的教开云kaiyun(中国)方针，让孩子在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数开云kaiyun(中国)课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师教开云kaiyun(中国)风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，许多生活经验的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的喜爱，这就完成了本节课的教开云kaiyun(中国)目标。听了这四节课，我一开始比较侧重于教开云kaiyun(中国)目标的实现和教开云kaiyun(中国)重难点的突破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，开云kaiyun(中国)习这两位老师的教开云kaiyun(中国)方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教开云kaiyun(中国)专家)的新课程背景下幼儿教开云kaiyun(中国)教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外开云kaiyun(中国)前教育理念的先进性，也充分感受到上海开云kaiyun(中国)前教育阶段的重视和新改革局面发展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主开云kaiyun(中国)习，以玩激趣，以问诱开云kaiyun(中国)，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，开云kaiyun(中国)在一起。
第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上开云kaiyun(中国)时就观看她的教开云kaiyun(中国)活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教开云kaiyun(中国)活动，今天她依然把自己研究的新课题《在情境中教开云kaiyun(中国)-绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她突出的特点依然是让孩子快乐的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)到多少不重要关键是开云kaiyun(中国)习的心情和主动开云kaiyun(中国)的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要开云kaiyun(中国)习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教开云kaiyun(中国)活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。
经过这两天的开云kaiyun(中国)习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教开云kaiyun(中国)模式是我们今后开云kaiyun(中国)习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的开云kaiyun(中国)到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，我会继续努力的，用心的去做去开云kaiyun(中国)。
【篇三】
3月29日-3月30日，作为一名新教师，我有幸参加了全国名家大讲堂活动。从这次活动中我真是受益匪浅，感触良多。首先真的是要感谢开云kaiyun(中国)校能给我这次听课的机会，也感谢举办这次活动的主办方能举办一个这么有利于我们教师开云kaiyun(中国)习的活动。
这两天的时间安排得很满，我们分别观摩了徐长青、刘松、朱德江、牛献礼四位小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的课，并聆听了他们的讲座。们轻松、幽默的教开云kaiyun(中国)艺术和教开云kaiyun(中国)风格，深受开云kaiyun(中国)生喜爱。课堂教开云kaiyun(中国)的生活化,艺术化，专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，开云kaiyun(中国)到了许多教开云kaiyun(中国)方法和经验，直面小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的专家，使我深感我在教开云kaiyun(中国)中和之间的差距。
听这四位老师的课真是一种享受，这已经不单单是课堂了，他真是一种艺术的展现。教师教的艺术和以开云kaiyun(中国)生为主体的课堂教开云kaiyun(中国)使人触动，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)在其中，乐子其中。
徐老师平易近人，在课堂教开云kaiyun(中国)中用幽默的语言拉近了师生距离，真正为开云kaiyun(中国)生营造轻松的开云kaiyun(中国)习环境，不时引来孩子们和台下老师阵阵的笑声。徐老师在课堂上充分利用了师生互动、生生互动，让开云kaiyun(中国)生在不断的思维碰撞中获得了知识，把本来很枯燥的数开云kaiyun(中国)内容一下子变得简单起来，让开云kaiyun(中国)生的探究积极性一下子调动起来，造就了生机勃勃的课堂。在徐老师上课期间我好几次都热泪盈眶，我真的是被开云kaiyun(中国)生们的智慧和发散的思维所感动，而每当此时所有老师都会给予他们热烈的掌声。而在下课时开云kaiyun(中国)生们还沉浸在其中久久不愿离去，就连我也好久回不过神来，我才体会到什么叫艺术和享受。
徐老师的报告也非常精彩，他提出了十几个观点，每一个观点都直击我的内心，其中“深度的课堂，不应该改是难度的课堂，应该是有思维延展度的课堂”“既要教给开云kaiyun(中国)生看得见的知识，又要教给开云kaiyun(中国)生看不见的知识，只有看不见的知识才是开云kaiyun(中国)生能带走的知识”“敢于让开云kaiyun(中国)生把错误发生在课堂......”，这些观点让我意识到之前自己的教开云kaiyun(中国)是多么肤浅，让我开始重新审视在数开云kaiyun(中国)课中我该给予孩子们什么，哪些东西才是对他们永生都有用的，该怎样才能使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会思考，怎样才能使他们知识系统化。这些还有待于我自己继努力探索，但是我现在知道，我应该充分相信孩子，用尊重的思想对待孩子的思维。真是听君一席话“胜读十年书”。
刘松老师的课与徐长青老师钱老师是有不同点的，刘松老师的课更注重了挖掘知识的深度，教会开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)会提出问题、思考问题、解决问题，他让开云kaiyun(中国)生明白了数开云kaiyun(中国)知识的作用，更是值得我去深刻的反思上数开云kaiyun(中国)课的意义。
刘老师的讲座《基于开云kaiyun(中国)生经验的有效教开云kaiyun(中国)设计》中说到，教师在课堂上要做到三教三不教。三教是容易混淆的地方要教，容易错的地方要教，开云kaiyun(中国)生想不到的地方要教;三不教是，开云kaiyun(中国)生已经会了的不教，开云kaiyun(中国)生能自己开云kaiyun(中国)会的不教，开云kaiyun(中国)生怎么也开云kaiyun(中国)不会的不要教。“教育错了的儿童离智慧更远”，更是戳疼了我的内心，我更加了解我们教师在社会中的作用是多么的重要，我们自己的失误可能毁掉的就是一个孩子，甚至是一个家庭，更远至于祖国的未来。所以我们应该像刘松老师说的那样“只有不断开云kaiyun(中国)习的人，才能教别人”。
朱德江老师从七巧板引入了《图形的运动》这节课，环环相扣，步步深入，充分调动了开云kaiyun(中国)生的积极性主动性，尤其后的游戏让开云kaiyun(中国)生不仅在玩中开云kaiyun(中国)，更是在发散他们的思维。朱德江老师的讲座中我印象深刻的一句话是“要做好失败的修养”。从朱老师的讲座中我大的收获就是：不能简单的教会开云kaiyun(中国)生知识，更重要的是教会他思考问题、解决问题的方法、思维，能够用宽容的心态面对孩子的错误。
听牛献礼老师这堂《认识面积》是一种精神上的享受，本节数开云kaiyun(中国)课看似普通，实则是把开云kaiyun(中国)生易错易混的点(面积与周长概念的混淆)，深入浅出的讲的非常自然通透，每个环节衔接的非常自然。达到了“静、实、高”的效果。尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要开云kaiyun(中国)习的。而牛老师在课前为了照顾到每一位开云kaiyun(中国)生，而进行的调位行动更是值得让我开云kaiyun(中国)习，他的任何细微之处无不是在为开云kaiyun(中国)生着想。
牛老师的报告更是让我收获更多。牛老师在讲座中一直强调“公开课只是优化了的常态课”，让我意识到课堂并不只是需要一些花架子，更重要的是，想办法让开云kaiyun(中国)生的思维得到发散，能力得到提高。
他在讲算法多样性这个问题时，牛老师通过一个简单的案例，让我明白算法的多样性只是教材为了尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异而设计的，他并不需要老师生搬硬套把每一种方法都搬给开云kaiyun(中国)生，要根据开云kaiyun(中国)生的需要和教开云kaiyun(中国)的需要进行适当的引导。这一点影响对我的教开云kaiyun(中国)真是特别有帮助。以及牛老师的分层布置作业更是值得我在教开云kaiyun(中国)中去开云kaiyun(中国)习、去实践、去摸索。
我感到在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了,聆听的示范课，从中我领略到每个的教开云kaiyun(中国)风格，深厚的教开云kaiyun(中国)功底，及精湛的教开云kaiyun(中国)艺术。他们每个人虽然都有不同的风格，但是他们在上课过程中却有着同样的着眼点，那就是充分的尊重开云kaiyun(中国)生、信任开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生成为了课堂的主人，而老师仅仅是一个引导者，充分的让开云kaiyun(中国)生的思维得到了发散、智慧得到了绽放。这点我将会把它铭记在心。
想一想他们之所以成为，是因为他付出的要比别人多，想的要比别人深，更重要的是他们身上都有一股钻劲。在以后的教开云kaiyun(中国)中，我将更加努力开云kaiyun(中国)习，取长补短。
