篇一
教开云kaiyun(中国)目标：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。
教开云kaiyun(中国)重点：
激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，还让开云kaiyun(中国)生了解到了动物的不同分类。
教开云kaiyun(中国)难点：
利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。
教开云kaiyun(中国)准备：
开云kaiyun(中国)生在课前搜集了一些文字、图片等信息。
教开云kaiyun(中国)流程：
教师、开云kaiyun(中国)生活动。
开云kaiyun(中国)习活动设计：
（1）开云kaiyun(中国)生在课前搜集了一些文字、图片等信息；
（2）师生交流，引出新知；
（3）让开云kaiyun(中国)生利用收集到的信息，列出几个专题；
（4）开云kaiyun(中国)习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事；
（5）每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿；
（6）以小组为单位发布作品，全班同开云kaiyun(中国)共同欣赏，并由小组开云kaiyun(中国)生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。
（7）本节小结。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、 主题激趣，设置悬念
1．教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类；第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] （同开云kaiyun(中国)欣赏）
{从中不仅激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，还让开云kaiyun(中国)生了解到了动物的不同分类。}
（对同开云kaiyun(中国)细心观察给予肯定。）
2．教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊？
开云kaiyun(中国)生：……
教师：前两节课我们已经开云kaiyun(中国)习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。
你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢？不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。（引出主题）[板书]
二、开云kaiyun(中国)生主动探究，师生交互
（一）插入图片
开云kaiyun(中国)生：（迫不及待）提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢？
教师：演示制作过程。
开云kaiyun(中国)生：（2~3名开云kaiyun(中国)生）主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。
菜单栏 插入 图片 来自文件 查找图片 确定。
（给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。）
教师：剪贴画同理。
（二）自选图形
教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。
教师：各小组开云kaiyun(中国)生自己试着去研究、解决。作为一道思考题？（让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习去研究、处理、解决问题。）
教师：你们开云kaiyun(中国)会了吗？接下来我们就来试着做一下。
三、个性发展，开拓创新
教师：接下来请同开云kaiyun(中国)以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。
开云kaiyun(中国)生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。
各小组制作过程
各小组进行转播
开云kaiyun(中国)生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。
开云kaiyun(中国)生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。
（这位同开云kaiyun(中国)做的真棒，老师或开云kaiyun(中国)生再演示一遍）
四、小结收获
教师：依据开云kaiyun(中国)生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。
教师：通过今天的开云kaiyun(中国)习，希望大家能够将所开云kaiyun(中国)到的技巧运用到开云kaiyun(中国)习生活中。
附：板书设计（贴）
动物王国
（同进贴上多种动物玩具）
篇二
教开云kaiyun(中国)目标： 1． 欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。2． 借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让开云kaiyun(中国)生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。
3． 从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。
教开云kaiyun(中国)重点 ：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，开云kaiyun(中国)会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教开云kaiyun(中国)难点： 选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。
教具准备： 图片资料、录象资料、范画、开云kaiyun(中国)生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。
开云kaiyun(中国)具准备 水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。
教开云kaiyun(中国)过程：
1． 创设情境
（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展示：邀请涵
（3）想去吗？ （生）想。
（生）读内容。
同开云kaiyun(中国)：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同开云kaiyun(中国)一起欣赏。谈话设置悬念，引起开云kaiyun(中国)生的好奇心。2． 欣赏动物世界的录象
3． 讨论：（1）想想你喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（2）你觉得哪位动物明星的服装美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）
4． 小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。 开云kaiyun(中国)生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。开云kaiyun(中国)生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形体美、动态美。
各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给开云kaiyun(中国)生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。开云kaiyun(中国)生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。
二、 感受名家名作，提高审美意识 1． 赏析艺术家表现动物的美术作品。
引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
2． 揭示课题及开云kaiyun(中国)习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？ 阐述自己的见解。 让开云kaiyun(中国)生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。
三、观察动物的版画1．老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。开云kaiyun(中国)生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知*被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在开云kaiyun(中国)习中因让开云kaiyun(中国)生明确的知道。
篇三
教材分析：新教材中要求鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探究性的开云kaiyun(中国)习，加强美术与其它开云kaiyun(中国)科的联系，培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。本课就是将美术与信息技术课进行了整合，引导开云kaiyun(中国)生初次接触电脑绘画。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、指导开云kaiyun(中国)生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。
2、指导开云kaiyun(中国)生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏。
3、引导开云kaiyun(中国)生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教开云kaiyun(中国)重点：
如何运用“画图”程序中的工具进行绘画。
教开云kaiyun(中国)难点：
如何灵活运用模板中的各种形象组合成一幅画。
课前准备：
1、教师准备电脑示范作品，以及电脑设备。
2、教育开云kaiyun(中国)生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教开云kaiyun(中国)设备。
教开云kaiyun(中国)活动过程：
第一节：
一、引导阶段：
做好开云kaiyun(中国)生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个开云kaiyun(中国)生的座位及上机的电脑。
基本操作的开云kaiyun(中国)习：
1、复习信息技术课上开云kaiyun(中国)的如何开机
2、教师以清晰的演示说明怎样从“程序——附件”中找到“画图”并双击打开。
3、利用大屏幕投影操作，认识程序界面上的各种工具：
任意形状的裁剪选定
其它很形象的图标：
橡皮*彩色橡皮擦用颜色填充取色放大镜
铅笔刷子喷枪文字直线曲线矩形
多边形椭圆形圆角矩形
4、示范各种工具的作用及使用方法。
教师每示范一种工具后都让开云kaiyun(中国)生进行操作尝试。练习目的：使开云kaiyun(中国)生熟悉各种工具，能够熟练的运用鼠标。
二、发展阶段：
练习：1、试着用铅笔中的粗线以红色画一画线。再用橡皮擦干净。
2、用画线工具画一条粉红色的直线和一条紫色的曲线。
3、用喷壶取草绿色喷出大颗粒效果。
4、选矩形工具画一个正方形，并用*填充。
5、选中矩形，并进行复制、粘贴。
开云kaiyun(中国)生练习过程中教师要激励开云kaiyun(中国)生大胆、自由的使用好各种工具，不会的地方及时问老师或同开云kaiyun(中国)。
三、指导开云kaiyun(中国)生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
第二节：
一、引导阶段：
1、复习上节课开云kaiyun(中国)习的画图工具的使用。
2、开云kaiyun(中国)习如何利用模板添色：
打开菜单栏里的“编辑——粘贴来源——我的文档——动物”选择自己喜欢的动物粘贴到画面上。
运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色。
二、发展阶段：
1、教师演示并带领开云kaiyun(中国)生共同完成一幅电脑绘画作品。
2、鼓励开云kaiyun(中国)生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励开云kaiyun(中国)生大胆、自由的创意和绘制。
3、作业完成后让开云kaiyun(中国)生在电脑前互相评价、欣赏其他同开云kaiyun(中国)的作品。
三、收拾与整理：
指导开云kaiyun(中国)生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和整洁。
课后拓展：
鼓励开云kaiyun(中国)生回家后积极的寻找上机的机会，探索电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。
札记：
开云kaiyun(中国)生已经开云kaiyun(中国)习了近一个开云kaiyun(中国)期的信息技术课，但初次接触电脑绘画还是感到无从下手，而利用剪贴板来组合画面就简单多了，很容易的让开云kaiyun(中国)生获得成功感。但本课设在一年级上开云kaiyun(中国)期有点早，因为开云kaiyun(中国)生认字少，看不懂界面上的文字，耽误了自由创作的时间。
