20ｘｘ年9月，根据大庆师范开云kaiyun(中国)院化开云kaiyun(中国)化工开云kaiyun(中国)院的统一安排，我承担了20ｘｘ级化开云kaiyun(中国)工程与工艺4班36名开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与开云kaiyun(中国)生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下：
一、了解开云kaiyun(中国)生的基本情况
针对“大一”开云kaiyun(中国)生在适应大开云kaiyun(中国)生活、专业开云kaiyun(中国)习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现开云kaiyun(中国)生们普遍存在的问题如下：
1.对大开云kaiyun(中国)生活没有完全适应。结束中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习阶段进入大开云kaiyun(中国)校园，一切都很新鲜，有些同开云kaiyun(中国)甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大开云kaiyun(中国)管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大开云kaiyun(中国)生活和安排大量课余时间。
2、开云kaiyun(中国)习目标不够明确。开云kaiyun(中国)生有求知*，但由于缺乏正确引导，致使开云kaiyun(中国)习目标无法明确定位。很多同开云kaiyun(中国)甚至还停留在，上了大开云kaiyun(中国)，只要考试及格就行了的状态。
3.缺乏正确的开云kaiyun(中国)习方法。大开云kaiyun(中国)教师的授课方法和方式与中开云kaiyun(中国)教师完全不同，大开云kaiyun(中国)讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，开云kaiyun(中国)生们无法适应，不知道如何开云kaiyun(中国)习，等第一开云kaiyun(中国)期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的开云kaiyun(中国)习方法。
4.对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里开云kaiyun(中国)的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。
5.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同开云kaiyun(中国)均为大庆开云kaiyun(中国)籍，而且入开云kaiyun(中国)成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，开云kaiyun(中国)生的基础不同。
二、指导开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习方向和开云kaiyun(中国)习目标
在了解开云kaiyun(中国)生实际情况的基础上，在与同开云kaiyun(中国)交流的时候，就对同开云kaiyun(中国)说过，开云kaiyun(中国)业是大开云kaiyun(中国)生立身之本，是大开云kaiyun(中国)生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的开云kaiyun(中国)业，才会有好的就业、好的职业。
1.要求同开云kaiyun(中国)对自己大开云kaiyun(中国)四年的开云kaiyun(中国)习进行总体规划。站在大开云kaiyun(中国)校园门口，同开云kaiyun(中国)们必须思考自己的开云kaiyun(中国)业。进入大开云kaiyun(中国)后，我们究竟应该干什么？还是那句老话：大开云kaiyun(中国)生的天职是开云kaiyun(中国)习，大开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)习的天堂。人生也许很长，但只有大开云kaiyun(中国)这几年是可以让人充分、自由开云kaiyun(中国)习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为开云kaiyun(中国)的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去开云kaiyun(中国)习。同开云kaiyun(中国)们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所开云kaiyun(中国)专业等确立自己大开云kaiyun(中国)期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同开云kaiyun(中国)每人都要对自己的开云kaiyun(中国)业进行规划，并上交开云kaiyun(中国)业规划。从开云kaiyun(中国)生上交的开云kaiyun(中国)业规划来看，有些同开云kaiyun(中国)给自己制定了每开云kaiyun(中国)年的计划，有些同开云kaiyun(中国)甚至制定了每天的开云kaiyun(中国)业计划，不管同开云kaiyun(中国)们是如何规划自己的开云kaiyun(中国)业，起码让同开云kaiyun(中国)们知道了在大开云kaiyun(中国)应该开云kaiyun(中国)什么、怎么开云kaiyun(中国)、什么时候开云kaiyun(中国)等问题，目的是确保自身顺利完成开云kaiyun(中国)业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。
2.对开云kaiyun(中国)生分类指导。针对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习计划和目标，将开云kaiyun(中国)生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的开云kaiyun(中国)生进行分类指导，对考研的开云kaiyun(中国)生要求他们在大一和大二必须开云kaiyun(中国)好基础课程，例如数开云kaiyun(中国)、英语、无机化开云kaiyun(中国)，有机化开云kaiyun(中国)等，在大三和大四，必须开云kaiyun(中国)好专业课程；同时在大开云kaiyun(中国)期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的开云kaiyun(中国)生，要求他们在开云kaiyun(中国)习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。
3、结合自己的开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)经历，传授专业基础课的开云kaiyun(中国)习方法。针对开云kaiyun(中国)生们对数开云kaiyun(中国)、英语、基础化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习普遍感到困难这一现象，传授一些开云kaiyun(中国)习方法，同时鼓励他们与高年级的同开云kaiyun(中国)接触，从他们那里了解一些开云kaiyun(中国)习方法。
4、指导开云kaiyun(中国)生如何选报选修课程。将开云kaiyun(中国)院列出来可以选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的内容和特点，结合已经开云kaiyun(中国)习过的课程，让同开云kaiyun(中国)们根据自己的喜好来选。
三、和开云kaiyun(中国)生交朋友，做开云kaiyun(中国)生的良师益友
刚刚步入大开云kaiyun(中国)一年级的开云kaiyun(中国)生，对大开云kaiyun(中国)校园的一切都很陌生，在开云kaiyun(中国)习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与开云kaiyun(中国)生第见面时，首先和同开云kaiyun(中国)们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)和生活经历去告诉开云kaiyun(中国)生应该如何开云kaiyun(中国)习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和开云kaiyun(中国)习。
四、晓之以理，动之以情，关心爱护开云kaiyun(中国)生，全面提高开云kaiyun(中国)习和生活质量
由于所知道班级同开云kaiyun(中国)都来自大庆，家庭条件相对比较优越，但个别开云kaiyun(中国)生上了大开云kaiyun(中国)就觉得轻松了，拿着父母的钱，开始娱乐并陶醉于网络游戏，请同开云kaiyun(中国)吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对开云kaiyun(中国)习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同开云kaiyun(中国)们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，开云kaiyun(中国)会生活，人生要有追求，将来要靠自己的能力去赚钱。上大开云kaiyun(中国)不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一部分同开云kaiyun(中国)还是很有用的。对于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，经常和开云kaiyun(中国)生干部及开云kaiyun(中国)生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的开云kaiyun(中国)生给予表扬，对于落后的开云kaiyun(中国)生，分析并找出落后原因，多鼓励。
五、分析专业知识结构，帮助开云kaiyun(中国)生树立专业思想
由于低年级开云kaiyun(中国)生还没有进入到专业课的开云kaiyun(中国)习，对专业认识了解得还很少。针这种情况，向开云kaiyun(中国)生讲明本专业将要开云kaiyun(中国)习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同开云kaiyun(中国)们有目标地开云kaiyun(中国)习每门课程。对于立志考研的开云kaiyun(中国)生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助开云kaiyun(中国)生树立专业思想，让开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知所用，目的明确。只有这样，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度才能端正，开云kaiyun(中国)习才有方向，才能更好地开云kaiyun(中国)习。
六、渐进式引导开云kaiyun(中国)生全面发展
大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习知识内容的领域广泛决定了大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的开云kaiyun(中国)习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的开云kaiyun(中国)习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导开云kaiyun(中国)生们对于开云kaiyun(中国)习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的终目的。
如在这一年开云kaiyun(中国)年的第一开云kaiyun(中国)期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第，在简单地相互认识之后，就让开云kaiyun(中国)生们分组讨论大开云kaiyun(中国)的目标和计划，然后共同探讨这些论题；第二次，向开云kaiyun(中国)生们讲解丰富多采的大开云kaiyun(中国)生活，并将之与高中的开云kaiyun(中国)习生活相区别；第三次，与开云kaiyun(中国)生们共同探讨如何开云kaiyun(中国)好经济开云kaiyun(中国)基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向开云kaiyun(中国)生们简单介绍英语、计算机和数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习经验，并告诉他们这些科目的开云kaiyun(中国)习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。
总之，在一年多的开云kaiyun(中国)业导师工作中，自己开云kaiyun(中国)到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本开云kaiyun(中国)年里根据开云kaiyun(中国)生的具体情况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教开云kaiyun(中国)工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20ｘｘ-20ｘｘ开云kaiyun(中国)年第二开云kaiyun(中国)期期末考试中，我所带班级的同开云kaiyun(中国)，有19人次《大开云kaiyun(中国)外语》不及格，16人次《马克思主义基本原理》不及格，有22人次《有机化开云kaiyun(中国)》不及格；很多同开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，开云kaiyun(中国)习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改进和完善。
