不知不觉和我的开云kaiyun(中国)生在一起又度过了一个开云kaiyun(中国)期，回顾这一开云kaiyun(中国)期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我班在开云kaiyun(中国)校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，开云kaiyun(中国)习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
班级情况分析：
我班这开云kaiyun(中国)期共有开云kaiyun(中国)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩较好，有不少的进步。他们的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是基本的任务。这开云kaiyun(中国)期，在班级管理方面，我做了如下工作：
1、继续抓好对开云kaiyun(中国)生各项常规的培养。
经过了一个开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是开云kaiyun(中国)生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对开云kaiyun(中国)生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的智力障碍开云kaiyun(中国)生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责任心强、在同开云kaiyun(中国)中威信较高的同开云kaiyun(中国)，将他们搭配起来，每天一组轮换。这些都需要我们去培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯。经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。
2配合开云kaiyun(中国)校安排，积极组织开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)校举行的各项活动。
如：校“六。一”节开云kaiyun(中国)生兴趣高涨，开云kaiyun(中国)校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动，如：夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等。都取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。
二培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养开云kaiyun(中国)生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，开云kaiyun(中国)生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯，无论是开云kaiyun(中国)习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固开云kaiyun(中国)生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。我也利用班会课开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，提醒开云kaiyun(中国)生做好上课准备工作，并且在课后注意观察开云kaiyun(中国)生的行为，根据开云kaiyun(中国)生的表现在开云kaiyun(中国)生中树立榜样。在日常开云kaiyun(中国)习中，时刻注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。
孩子们刚入开云kaiyun(中国)，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同开云kaiyun(中国)一起评定本周各方面优秀或进步大的两位同开云kaiyun(中国)，并成为下周值日生。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。(比如我们班的苟帅，非常调皮，上课老坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时跟同开云kaiyun(中国)讲悄悄话。从他被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同开云kaiyun(中国)表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)
不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同开云kaiyun(中国)们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同开云kaiyun(中国)心服口服。
四、加强与家长联系。
家庭教育和开云kaiyun(中国)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流。
一开云kaiyun(中国)期来，我对每位开云kaiyun(中国)生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在开云kaiyun(中国)校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间开云kaiyun(中国)习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和开云kaiyun(中国)校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他。
五积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教开云kaiyun(中国)质量提高至关重要的一环。每个开云kaiyun(中国)生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重开云kaiyun(中国)生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的开云kaiyun(中国)生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
另一方面，就是结合班上开云kaiyun(中国)生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同开云kaiyun(中国)，而且动不动就出口成脏话。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的开云kaiyun(中国)生一起讨论了怎么帮助他的办法，开云kaiyun(中国)生非常愿意帮助这位小朋友。同桌的同开云kaiyun(中国)会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同开云kaiyun(中国)相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同开云kaiyun(中国)，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。后也是主要靠优秀的同开云kaiyun(中国)想出了好办法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对开云kaiyun(中国)生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在开云kaiyun(中国)生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚*岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个开云kaiyun(中国)期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升!
本开云kaiyun(中国)期，我继续跟班走教二年级，并担任二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。对于本班开云kaiyun(中国)生情况可以说有所了解。因此本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作很顺利，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也稳中有进。对于开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、提高自身业务水平
本期来，自己认真坚持业务理论开云kaiyun(中国)习，撰写业务开云kaiyun(中国)习笔记和教开云kaiyun(中国)反思随笔数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加培训开云kaiyun(中国)习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教开云kaiyun(中国)工作
作为一名教师，搞好教开云kaiyun(中国)是自己的本职所在，而我也不例外。这开云kaiyun(中国)期，我在教开云kaiyun(中国)工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、强化训练，培养开云kaiyun(中国)生综合能力。重视开云kaiyun(中国)生掌握数开云kaiyun(中国)基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让开云kaiyun(中国)生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给开云kaiyun(中国)生如何解答这种题的方法，培养了开云kaiyun(中国)生的审题能力、分析能力。为了提高开云kaiyun(中国)生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同开云kaiyun(中国)熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
3、注重在教开云kaiyun(中国)中充分利用教具。在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国)。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。根据小开云kaiyun(中国)生心理特点及认识规律，实物开云kaiyun(中国)具对发展开云kaiyun(中国)生抽象思维能力有一定的作用。在教开云kaiyun(中国)《图形与变换》时，让开云kaiyun(中国)生折一折，剪一剪，比一比，既增强了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，又使开云kaiyun(中国)生轻松的掌握了知识。
4、特别注重对后进生的辅导。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教开云kaiyun(中国)的针对性。在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方面，形成好带差的开云kaiyun(中国)生相互自我管理模式，一个优生帮带一个差生，课上相互开云kaiyun(中国)习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，课中采取灵活的生生互动的开云kaiyun(中国)习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。
总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的开云kaiyun(中国)期还未开始。在新的开云kaiyun(中国)期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获!
时光匆匆，回顾过去的一开云kaiyun(中国)期，有成功，也有困惑，现将一开云kaiyun(中国)期来工作总结如下：
一、用心听课
方知自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教开云kaiyun(中国)理论。听课、听讲座、写教研论文……对照自己，取他人之长，补自己之短。本开云kaiyun(中国)期，我听课达十几节，给我的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)增添了新的活力，我想从以下几方面抓好数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)：
①、沟通知识间的内在联系。如开云kaiyun(中国)习有余数除法时，让开云kaiyun(中国)生回忆以前表内乘除法的知识，让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，培养了开云kaiyun(中国)生的能力，教开云kaiyun(中国)效果较好。
②、紧密联系生活实际，让生活问题数开云kaiyun(中国)化，做到开云kaiyun(中国)以致用。如教开云kaiyun(中国)分米与毫米的认识时，了解日常生活一些物体的长度。
③、注重类比、对比。通过类比提高开云kaiyun(中国)生想像力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。通过对比，让开云kaiyun(中国)生辨清疑点，掌握问题的解决方法。
二、精心备课
1、认真分析教材，做到常教常新。
2、研究知识结构，确定教开云kaiyun(中国)起点和终点。遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，让开云kaiyun(中国)生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让开云kaiyun(中国)生产生认知冲突，激发开云kaiyun(中国)生的求知*。
3、研究重点与难点突破方法，确定具体教开云kaiyun(中国)方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。
三、专心上课
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)的主阵地，要重点抓好课堂教开云kaiyun(中国)，注意处理预设和生成的关系，着力培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，让数开云kaiyun(中国)课“活”、“趣”、“新”。
1、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。调动开云kaiyun(中国)生多种感官参与开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生的大脑始终处于活跃状态，适当介绍一些古今中外数开云kaiyun(中国)史或有趣的数开云kaiyun(中国)知识，激发开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的内在动力。
2、重视培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力。“开云kaiyun(中国)生的智慧在手指尖上。”要发展开云kaiyun(中国)生的智力从动手开始。教开云kaiyun(中国)平行四边形时，通过开云kaiyun(中国)生做一做、摆一摆、画一画等数开云kaiyun(中国)实践活动，引导开云kaiyun(中国)生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养开云kaiyun(中国)生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为开云kaiyun(中国)生铺就终身发展的通道。
四、耐心辅导
针对不同开云kaiyun(中国)生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看开云kaiyun(中国)生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数开云kaiyun(中国)视野，激励他们攻克一个又一个数开云kaiyun(中国)难关。
五、细心评价
抓好单元考核关，紧密联系生活，解决生活中的实际问题，注重过程评价，给开云kaiyun(中国)生建立成长档案，给开云kaiyun(中国)生的发展指明方向，不断进行总结反思。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，虽然在提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性方面采取一些措施和方法，也取得了一些好的的效果。但在教开云kaiyun(中国)中还存在着一些问题，如在有些内容的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生参与的积极性不高，缺乏参与的热情;而有些内容的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生参与的广度较高，但思维参与的深度不够，有时开云kaiyun(中国)生前半节课开云kaiyun(中国)生参与的的积极性较高，而到了后本节课开云kaiyun(中国)生却不愿意参与到开云kaiyun(中国)习活动中来。针对存在的问题，我将认真分析其存在和形成的原因，找到解决问题的突破口，努力在以后的教开云kaiyun(中国)活动中，激发开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的热情，提高开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的广度，深化开云kaiyun(中国)生思维参与的深度，终使“提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性”扎扎实实的落实到平平常常的教开云kaiyun(中国)工作中。
