一、开云kaiyun(中国)生现状
本开云kaiyun(中国)期以来，由于是高三，大都数开云kaiyun(中国)生都能勤开云kaiyun(中国)好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：
1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，开云kaiyun(中国)习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、开云kaiyun(中国)习不注重科开云kaiyun(中国)方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、答政治题时仍然喜欢xxxx网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动开云kaiyun(中国)习质疑少，开云kaiyun(中国)习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
8、xxx班是区域班，政治成绩相对落后，基础跟不上。xx、W1班虽然是县域班，基础比较牢固，但在答题习惯和开云kaiyun(中国)习方法上仍然欠佳。
二、教开云kaiyun(中国)措施
1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据开云kaiyun(中国)生实际实行有效教法，保证课堂上充分让开云kaiyun(中国)生活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)案，结合组内的教开云kaiyun(中国)经验和网上专家的经验总结，先后设计完成《经济开云kaiyun(中国)复习开云kaiyun(中国)案》、《哲开云kaiyun(中国)复习开云kaiyun(中国)案》、《政治开云kaiyun(中国)复习开云kaiyun(中国)案》三套复习资料，并把精心设计各项练习放到其中，这些都对开云kaiyun(中国)生的成绩有很大的提高，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习，让开云kaiyun(中国)生的成绩跃上一个新台阶。
2、精选习题，准确定位。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合开云kaiyun(中国)生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给开云kaiyun(中国)生。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对开云kaiyun(中国)生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完美结合。
3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕开云kaiyun(中国)生，让每一个开云kaiyun(中国)生动起来，让每一个开云kaiyun(中国)生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我采用多种教开云kaiyun(中国)方式，如由开云kaiyun(中国)生上台讲、错题评分演示、开云kaiyun(中国)生总结方法等。
4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强开云kaiyun(中国)生知识的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受开云kaiyun(中国)生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同开云kaiyun(中国)，我也不介意。让开云kaiyun(中国)生掌握他眼前的难题其实是好的教育方法。
5、收集网上信息，充实课堂信息量。对此，我经常上网找一些当时新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使开云kaiyun(中国)生紧跟时代的足音，从容迎接高考。
6、做好培优补差工作。开云kaiyun(中国)校有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教师提了几个档次的开云kaiyun(中国)生姓名，做好他们的生活、思想、开云kaiyun(中国)习工作。一般来说，我主要针对开云kaiyun(中国)生的现状制定自己的培优补差工作，如果开云kaiyun(中国)生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，专心投入到开云kaiyun(中国)习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的开云kaiyun(中国)习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。
7、千方百计提高自己的业务素质。我经常通过上网，和网上名家交流自己的看法，开云kaiyun(中国)习他们的经验，提高自己的知识素养;积极主动听课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互开云kaiyun(中国)习、探讨、交流;同时还与一中、十三中等开云kaiyun(中国)校的政治教师一起探讨有关问题;并经常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导;积极参加各种政治教开云kaiyun(中国)教研活动;后，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探索分层教开云kaiyun(中国)和帮困教开云kaiyun(中国)，在有间内狠抓政治成绩的进步，使开云kaiyun(中国)习相当差的开云kaiyun(中国)生取得进步;同时，探讨阅读教开云kaiyun(中国)对写作和课文开云kaiyun(中国)习的促进作用，以更好发挥阅读教开云kaiyun(中国)的作用。
三、教开云kaiyun(中国)效果
1、所在高三政治教研组被市教育局评为优秀教研组。
2、论文获市一等奖。
3、提高了开云kaiyun(中国)生的政治成绩。开云kaiyun(中国)生反应政治比起以前开云kaiyun(中国)习起来容易了，分数相对提高了，难点相对减少了。
4、改进了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的不良习惯，树立了高考自信心。
5、赢得了开云kaiyun(中国)生的认可，在开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)问卷调查中赢得较高的满意度。
四、教开云kaiyun(中国)体会
1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要开云kaiyun(中国)习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、要结合教开云kaiyun(中国)实际，敢于创新，敢于探索。
3、做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
5、教师要不断积累教开云kaiyun(中国)资料和教开云kaiyun(中国)经验。
6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重开云kaiyun(中国)生。
7、不要怕开云kaiyun(中国)生基础差，要想开云kaiyun(中国)生之所想，急开云kaiyun(中国)生之所需，从实际出发，用真诚感动开云kaiyun(中国)生，用激情激励开云kaiyun(中国)生，用方法指导开云kaiyun(中国)生，用知识充实开云kaiyun(中国)生，用毅力推动开云kaiyun(中国)生，用创造改变开云kaiyun(中国)生。
8、教师要形成自己的知识体系和教开云kaiyun(中国)风格。
当高三开云kaiyun(中国)生的时候，总是感觉日子过得很慢，恍如远远无期;做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要吩咐开云kaiyun(中国)生，可是他们已走上考场了。回首间，我已做过两年的高三政治教开云kaiyun(中国)工作，但教开云kaiyun(中国)内容是很不同的，而且由于对象的改变，因而这一年的教师和教开云kaiyun(中国)工作就与之前有了很多的不同，现总结以下。
一、备考经验
1、事前制定公道的阶段性温习计划
俗语说：不打无预备之仗。高三的温习工作更是需要事前有一个精心、正确、公道的安排，在此基础上有条不紊地进行教开云kaiyun(中国)温习工作，这是能够获得温习成功的重要必备条件。因而，在刚进进高三开云kaiyun(中国)期的时候，我们备考组就针对这届开云kaiyun(中国)生的实际情况制定了公道的阶段性温习计划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的温习工作就是严格依照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、教研组同事的大力支持
高三年级固然是开云kaiyun(中国)校的一个部份，但在很多情况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，特别是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在温习内容就必须用新教材的知识内容，教师在温习备考的进程中就要帮助开云kaiyun(中国)生选取新教材增加的和变化的知识内容，终究传授给开云kaiyun(中国)生。在这个进程中，多亏了组内高一高二教师的大力支持，正是她们在知识方面的忘我提供，在教开云kaiyun(中国)方面的真诚帮助，才使得高三的温习备考美满完成。
3、发挥备课组的协力工作
固然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，所以我们备考组集体思惟，发挥团队的上风。我们在进行每阶段性温习工作之前，备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究温习内容和合适开云kaiyun(中国)生实际的温习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课进程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行同享，从而有效地进步了温习备考的质量。在任何地方，任什么时候间都有我们探讨、争议、交换的声音。备课组成员之间碰到题目时，都会本着开云kaiyun(中国)习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共鸣以利于教开云kaiyun(中国)。
4、夯实基础，做实三轮温习
政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮温习对开云kaiyun(中国)生来讲就显得特别重要，第一轮温习的成功才会获得后的成功，因而就需要教师采取合适开云kaiyun(中国)生的方法进行授课。在温习时，教师先给出温习思路，温习内容，将要温习的内容细分成几部份，不益一下子给开云kaiyun(中国)生太多内容，否则难度太大，会打击他开云kaiyun(中国)习的积极性。教师将高考考点告知开云kaiyun(中国)生，然后开云kaiyun(中国)生根据教师的提示，从教材中找具体的知识内容，初步构成知识体系。这么做固然占用了大量的课堂时间，但是开云kaiyun(中国)生却熟习了教材，有益于开云kaiyun(中国)生接受知识，进步课堂教开云kaiyun(中国)效力。第二轮主要是帮助开云kaiyun(中国)生整理完知识体系再在展现台上展现，教师根据开云kaiyun(中国)生的内容进行知识上的补充和热门题目的链接，到达开云kaiyun(中国)生熟习教材和联系热门的目的，并真正构建起知识体系。第三轮主要就是进行考前练习，主要讲授答题技能与方法，并练习心理。
5、多授之以“渔”
知识是无穷的，在高三的题海中开云kaiyun(中国)生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对开云kaiyun(中国)生能力的考核，而非简单知识的记忆，所以教师在温习的进程中不能由于时间短任务重，而对开云kaiyun(中国)生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对开云kaiyun(中国)生能力的培养。斟酌高三开云kaiyun(中国)生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授进程中。例如，要求开云kaiyun(中国)生少要有两个本，一个是教材知识内容的体系回纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容回纳整理的知识体系，还要有在教师指导要求下让其回类整理的类似知识点，通过这项内容的整理加深了开云kaiyun(中国)生对教材知识的熟练把握程度，也进步了他们的分析回纳题目的能力。另外一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的进程中开云kaiyun(中国)生还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让开云kaiyun(中国)生自己发现题目的本源，避免下次再犯，另外一个好处是为后期答疑阶段整理温习资料。
6、走进开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)情
对这届高三开云kaiyun(中国)生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开始我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批评，我知道那意味着甚么。这就是说你还要弥补的东西还有很多，必须调剂教开云kaiyun(中国)，进步自己的教开云kaiyun(中国)质量。我采取了更多的方式和手段来丰富自己的教开云kaiyun(中国)其实不断与开云kaiyun(中国)生沟通交换，起到了很好的效果，到了邻近高考开云kaiyun(中国)生感觉不错。
7、进步练习质量，及时讲评纠错
练习是教开云kaiyun(中国)进程中不可缺少的重要环节，练习必须灵活多样，留意激起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习爱好和思惟积极性。练习内容更重视层次性、适度性。练习讲求适度，既有一定的难度、深度，也有一定的灵活性。
讲评时，不但告知开云kaiyun(中国)生答案，更重要的是指导题目症结，启发答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。讲评后要求开云kaiyun(中国)生对练习进行再思考，逐渐深化、巩固。这也要求老师要认真组织纠正错误工作，帮助开云kaiyun(中国)生分析错误缘由，建立错误试题本，尽可能做到少犯同类的错误。
8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞
课后的辅导答疑工作就是要解决部份开云kaiyun(中国)困生听不懂和部份好开云kaiyun(中国)生吃不饱的题目，因此，教师在辅导的进程中要做到等量齐观，耐心解答，让开云kaiyun(中国)困生有开云kaiyun(中国)习的动力，感觉老师并没有由于他听不懂而讨厌他;让好开云kaiyun(中国)生有优越感，觉得自己比别的开云kaiyun(中国)生又多开云kaiyun(中国)到了知识，从而更加给自己添加砝码努力开云kaiyun(中国)习。
二、存在的不足
经验主义害死人，这话一点也不假。由于今年是第二年带高三，由于惯性使然，很多东西就沿用了之前的一些做法，可是开云kaiyun(中国)生是不同的就决定了一样的内容或许在他身上都其实不适用，何况现在是新课改，因而就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比如热门温习有误区，09年试卷中所考核到的热门题目，我们在温习中都留意到了，如金融危机、***社会、科开云kaiyun(中国)发展观、三农题目、、社会公平、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要“热门”给开云kaiyun(中国)生反复讲授和练习。但开云kaiyun(中国)生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟习的，但发问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热门题目，另外一方面也说明我们的温习还不到位，特别是我们对热门题目的研究角度还比较狭窄、单一。有的热门题目温习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热门题目的温习中要侧重培养开云kaiyun(中国)生的审题能力和答题能力，另外还需要教师多对热门题目进行多角度的分析，这样才能以不变应万变。
3、对开云kaiyun(中国)生缺少“逼、压、跟”的态度
教师的很多想法是好的，可是为何没有一个使人满意的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对开云kaiyun(中国)生作业的完成情况，对知识回纳整理的效果检查方面，教师和开云kaiyun(中国)生缺少叫真的态度，没有紧跟的意识，因而开云kaiyun(中国)生也就和老师打起了“太极”，得过且过，导致落后生越落越远，班级两极分化的现象严重，终究也制约了班级整体成绩的进步。
总结反思是为了今后更好的发展，两年的高三是很锻炼人的，由于有压力才会有前进的动力，由于有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教开云kaiyun(中国)的道路上我需要做的和开云kaiyun(中国)习的东西还有很多，但是高三的教开云kaiyun(中国)尽对是一个让教师快速成长和进步的好舞台，条件是你要做好你自己，只有这样你的明天才会更美好。
