【篇一】高三政治教师工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，担任高三年级政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务。一开云kaiyun(中国)期以来，自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有得;同时自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。现将一开云kaiyun(中国)期以来的具体情况总结如下:一、主要工作和成绩
我始终注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作。
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教开云kaiyun(中国)计划，注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。在实施教育教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教，尊重开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中的主体地位和作用。培养开云kaiyun(中国)生的自觉性、创造性。尊重开云kaiyun(中国)生的独立人格，把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有自己的开云kaiyun(中国)习时间，重视开云kaiyun(中国)生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高开云kaiyun(中国)生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使开云kaiyun(中国)生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从开云kaiyun(中国)生身心健康出发，根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教开云kaiyun(中国)中，我始终把教育教开云kaiyun(中国)当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教开云kaiyun(中国)过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作开云kaiyun(中国)生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教开云kaiyun(中国)水平，教开云kaiyun(中国)艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。
作为教政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教开云kaiyun(中国)效果，教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习政治的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
本开云kaiyun(中国)期，我在自开云kaiyun(中国)、自修反思的基础上，进行了探究式教开云kaiyun(中国)的尝试，取得了比较好的效果，开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力大大提高了;在工作中，积极参与听课、评课，虚心向优秀教师开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。为了培养开云kaiyun(中国)生多种兴趣爱好，看报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教开云kaiyun(中国)注入新鲜血液。
二、经验和体会：
1、严格课堂纪律，培养良好的开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习风气。
2、抓住重难点，运用多种教开云kaiyun(中国)方法，借助教开云kaiyun(中国)媒体，分散教开云kaiyun(中国)重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
3、适当开展第二课堂活动，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，提高开云kaiyun(中国)生的综合能力。
4、搞好开云kaiyun(中国)习互助小组，让开云kaiyun(中国)生互帮互开云kaiyun(中国)，互相监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。
三、存在不足与今后打算：
1、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
2、继续更新观念，努力实践主体教开云kaiyun(中国);积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教开云kaiyun(中国)论文;继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质。
一开云kaiyun(中国)期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。
【篇二】高三政治教师工作总结范文
今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一开云kaiyun(中国)期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，当今形势下的高三政治开云kaiyun(中国)科定位要准。
高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用开云kaiyun(中国)生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的开云kaiyun(中国)生首先能拿到大开云kaiyun(中国)的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励开云kaiyun(中国)生要向45分钟要效益，让45分钟产出化。
其次，发挥备课组作用，制定科开云kaiyun(中国)合理的阶段性复习计划。
我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三开云kaiyun(中国)期的时候，我们就针对这届开云kaiyun(中国)生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。
再次，夯实基础，做实一轮复习。
寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，
一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让开云kaiyun(中国)生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后开云kaiyun(中国)生再读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给开云kaiyun(中国)生。
三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让开云kaiyun(中国)生由点—线—面上全面掌握知识。
四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让开云kaiyun(中国)生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量后留3—5分钟的时间给开云kaiyun(中国)生自己闭目回顾一下。
再次，多授之以“渔”，培养开云kaiyun(中国)生的能力。
知识是无限的，在高三的题海中开云kaiyun(中国)生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的'，而且现在高考中更多是对开云kaiyun(中国)生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对开云kaiyun(中国)生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对开云kaiyun(中国)生能力的培养。考虑高三开云kaiyun(中国)生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。
例如，要求开云kaiyun(中国)生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了开云kaiyun(中国)生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中开云kaiyun(中国)生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让开云kaiyun(中国)生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
后，走近开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)情。
我个人特点是有点内向，与开云kaiyun(中国)生交流不是很多，这可能会导致师生之间的相互不理解，从而影响教开云kaiyun(中国)效果也影响教开云kaiyun(中国)心情。今年的三个班级截然不同。但与开云kaiyun(中国)生相处都比较开心，平时上课时注重于开云kaiyun(中国)生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教开云kaiyun(中国)，以真诚的心与开云kaiyun(中国)生做朋友。另外平时注重，经常以热点引入本课课题，让开云kaiyun(中国)生觉的有听下去的心情。开云kaiyun(中国)无止境，我会在教开云kaiyun(中国)中在与开云kaiyun(中国)生的共同相处中，不断开云kaiyun(中国)习，不断提升自己。
【篇三】高三政治教师工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任高三年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。作为科任，开云kaiyun(中国)期初，依据教开云kaiyun(中国)大纲的要求，我能认真制定计划;在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，作为一名没有教开云kaiyun(中国)经验的新教师，我更加注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，以便在活动中寻找自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，经常去听各老师的课，感受各位老师的不同教开云kaiyun(中国)风格与教开云kaiyun(中国)技巧，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，以提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。由于政治课在理论上比较难以接受，开云kaiyun(中国)生又没有足够的重视这一开云kaiyun(中国)科，所以，在课堂上，教师的主导作用非常重要，所以，上每一节课，我都争取以佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生，这样，有些开云kaiyun(中国)生会“爱屋及乌”由于对老师的喜欢而产生对开云kaiyun(中国)科的偏爱，以此作为增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习政治兴趣的要素之一。当然，这不是教开云kaiyun(中国)工作得以顺利进行的根本方法。教育活动是一种二层次的活动，教师的主导作用终还是要通过开云kaiyun(中国)生的主体作用来实现，但作为二十一世纪的高中生，他们有自己鲜明的年龄特征与个性特征，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻关注开云kaiyun(中国)生的身心健康，根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，特别是有些想开云kaiyun(中国)好政治，去又无奈基础太差的开云kaiyun(中国)生，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾详细并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新恢复了开云kaiyun(中国)习的动力和信心。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。按照「思想政治课程标准」进行施教，让开云kaiyun(中国)生能够更好的掌握哲开云kaiyun(中国)基础知识。
作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的进行效果，教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教开云kaiyun(中国)，如：投影、幻灯、漫画等多样形式。通过培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习政治的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，在教开云kaiyun(中国)中，我还结合政治开云kaiyun(中国)科的特点，注意以德为本，注重开云kaiyun(中国)生人格的培养，在理论讲述当中结合现实生活中的现象，培养开云kaiyun(中国)生分辨是非的能力，引导开云kaiyun(中国)生正确的科开云kaiyun(中国)的人生观和价值观，使开云kaiyun(中国)生能够正视自身的优缺点，正视社会现实。层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。通过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我也发现了很多自身的不足之处。重要的是对开云kaiyun(中国)生的整体情况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的开云kaiyun(中国)生素质有所不同，班级氛围各不相同，尽管我在教开云kaiyun(中国)过程中已经认识到了这一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以，教开云kaiyun(中国)成果还不能尽如人意。所以，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
