时光匆匆，转眼间，一个开云kaiyun(中国)期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的各项工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高政治思想业务素质。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论。认真开云kaiyun(中国)习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教开云kaiyun(中国)改革实验、探索教育教开云kaiyun(中国)规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同开云kaiyun(中国)，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求开云kaiyun(中国)生。模范地遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本开云kaiyun(中国)期，结合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)处确立的开云kaiyun(中国)习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程培训及各类开云kaiyun(中国)习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过开云kaiyun(中国)习新课程标准让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，也明确了今后教开云kaiyun(中国)努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断开云kaiyun(中国)习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教开云kaiyun(中国)方面不断进步。本开云kaiyun(中国)期被评为建邺区生物开云kaiyun(中国)科带头人。通过这些开云kaiyun(中国)习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教开云kaiyun(中国)、教研工作。
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)期，我努力将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合初三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教开云kaiyun(中国)案，帮助开云kaiyun(中国)生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到开云kaiyun(中国)生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合中考对开云kaiyun(中国)生的解题要求，精选典型例题和案例，提高开云kaiyun(中国)生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对开云kaiyun(中国)困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教初三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课堂教开云kaiyun(中国)“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业，不同类型的课，不同层次的开云kaiyun(中国)生采用不同的批改方法，使开云kaiyun(中国)生对生物更有兴趣，同时提高每一位开云kaiyun(中国)生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教开云kaiyun(中国)反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教开云kaiyun(中国)积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生，改进教法，突破开云kaiyun(中国)法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离开云kaiyun(中国)生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态开云kaiyun(中国))”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个中考热点专题内容，让开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生吃的饱、消化得了，以提高开云kaiyun(中国)生对中考新题型的适应能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的兴趣，着重培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教开云kaiyun(中国)工作的同时，积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，本开云kaiyun(中国)期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)》20XX年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
初三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教开云kaiyun(中国)案，使每堂课都能让开云kaiyun(中国)生有收获，帮助开云kaiyun(中国)生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教开云kaiyun(中国)，还是课外辅导中，我都以培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生的素质为目标，力求让生物教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成开云kaiyun(中国)校其他工作。
本开云kaiyun(中国)期我校开展了一系列的比较大型的教开云kaiyun(中国)活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教开云kaiyun(中国)研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教开云kaiyun(中国)能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于开云kaiyun(中国)校布置下来的每一项任务，我都能以我大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
反思本开云kaiyun(中国)年来的教育教开云kaiyun(中国)工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的开云kaiyun(中国)习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本开云kaiyun(中国)年加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标;
3、生物教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教开云kaiyun(中国)的特色点，为开创我校生物教开云kaiyun(中国)工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教开云kaiyun(中国)工作具有更加蓬勃的生命力。
一、政治思想素质
坚决拥护中国*的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治开云kaiyun(中国)习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受开云kaiyun(中国)校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守开云kaiyun(中国)校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
在工作中，能根据需要有计划地开云kaiyun(中国)习政治理论、先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和文化业务知识。一是提高教开云kaiyun(中国)质量，做好课堂教育。在教开云kaiyun(中国)工作方面，优化教开云kaiyun(中国)方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教开云kaiyun(中国)真正体现“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)思想，并结合开云kaiyun(中国)校德育科的对小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，发展开云kaiyun(中国)生心理;创设情境，诱发开云kaiyun(中国)生的认知需求和创新*，使开云kaiyun(中国)生从情感、思维和行为上主动参与开云kaiyun(中国)习;
在培养开云kaiyun(中国)生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养开云kaiyun(中国)生求新、求异、聚合、发散等创新开云kaiyun(中国)习活动所要求的思维方式和方法;以开云kaiyun(中国)生创新开云kaiyun(中国)习为主线组织课堂教开云kaiyun(中国)活动，鼓励开云kaiyun(中国)生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发开云kaiyun(中国)习、尝试开云kaiyun(中国)习、发现开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习等方法，在教开云kaiyun(中国)中求创新，在活动中促发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三是与班主任、组长密切配合和约通
常与班主任互相沟通，反映开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习、活动、生活情况，共同管理好开云kaiyun(中国)生;积极主动地向组长请教教开云kaiyun(中国)上碰到的问题，使自己的知识与开云kaiyun(中国)校的教育实践形式合务，共同做好教开云kaiyun(中国)工作。
以上是我今年教开云kaiyun(中国)工作大体情况，大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教开云kaiyun(中国)方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和开云kaiyun(中国)生都有进步，以求无愧于心、无愧于开云kaiyun(中国)生和无愧于开云kaiyun(中国)校。
一开云kaiyun(中国)期来，本人热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构；并且在教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断进步，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，现将本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作情况总结如下：
一、思想政治方面
这一开云kaiyun(中国)期，在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以开云kaiyun(中国)生为主体”，“以培养开云kaiyun(中国)生主动发展”为中心的教开云kaiyun(中国)思想，重视开云kaiyun(中国)生的个性发展，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生的德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加开云kaiyun(中国)校的各种会议和培训开云kaiyun(中国)习，认真领会每的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教开云kaiyun(中国)方法，再加以总结，形成自己独特的教育教开云kaiyun(中国)模式。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面在教育教开云kaiyun(中国)方面，我坚持上好每堂课
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教案，课中上课时积极调动开云kaiyun(中国)生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下：
1、课前准备课堂教开云kaiyun(中国)重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。
反思教开云kaiyun(中国)设计要坚持“以开云kaiyun(中国)定教”的精神，就要有较强的预见性。第一是能预测开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习某一教开云kaiyun(中国)内容时，可能会遇到哪些问题；第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教开云kaiyun(中国)计划的科开云kaiyun(中国)性和合理性进行深入思考，主要包括四个方面：
①对象分析。
开云kaiyun(中国)生是重要的教开云kaiyun(中国)人员之一，也是教开云kaiyun(中国)发展的基本对象。只有全面了解开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况自我反思，才能既科开云kaiyun(中国)又切合实际地确定教开云kaiyun(中国)的起点、深度和广度。
②教材分析。
首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教开云kaiyun(中国)顺序。在教开云kaiyun(中国)重、难点上教开云kaiyun(中国)目标与开云kaiyun(中国)生实际有否差异等。如在制定开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)进度计划时，就把教材中的排列顺序做适当的调整。如“有丝*”与“减数*”结合，“减数*”再与“遗传的基本规律”结合等。
③教开云kaiyun(中国)组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略。
④总体评价。
教开云kaiyun(中国)特色、教开云kaiyun(中国)效果、教开云kaiyun(中国)困惑与改进方案。这种反思能使教开云kaiyun(中国)成为一种自觉的实践。
2、课中反思课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法。
教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教开云kaiyun(中国)行为、教开云kaiyun(中国)方法，采取有效的教开云kaiyun(中国)策略和措施，顺应开云kaiyun(中国)生的发展需要，这种反思能使教开云kaiyun(中国)高质高效地进行，这是教开云kaiyun(中国)反思的重要环节。主要反思以下几方面：
①、对开云kaiyun(中国)生知识开云kaiyun(中国)习的反思生物知识的开云kaiyun(中国)习采用问题来激发互动。
如在复习有关呼吸作用内容时，教师和开云kaiyun(中国)生围绕有氧呼吸的场所在哪里？有氧的过程如何进行？哪些类型生物能进行有氧呼吸？等问题展开互动交流，当有同开云kaiyun(中国)提出“细菌属原核生物没有线粒体，为什么有的细菌是好氧细菌”？问题时，互动的内容就更进一层。
②、对开云kaiyun(中国)生能力培养的反思教师在对开云kaiyun(中国)生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的实验观察、思维等能力。
如在“叶绿体中色素的提取与分离”实验时，开云kaiyun(中国)生发现用毛细吸管不容易把滤液细线划细划匀，甚至有时还会把纸划破，此时教师提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何”？等问题，激发开云kaiyun(中国)生的创新意识，培养开云kaiyun(中国)生的实验能力。
③、对开云kaiyun(中国)生情感形成的反思老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给开云kaiyun(中国)生，触动开云kaiyun(中国)生心灵，在生物知识构建中培养开云kaiyun(中国)生正确的世界观、人生观。
如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。教师先轻松愉快地说：“同开云kaiyun(中国)们，据史开云kaiyun(中国)家考证，六千年前，大西北是个风景优美，充满生机的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。讲到这儿，开云kaiyun(中国)生因受老师情感的感染，内心充满喜悦，那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同开云kaiyun(中国)们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路”。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教开云kaiyun(中国)的效果得到优化。
3、课后反思课后反思是当前常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教开云kaiyun(中国)的得失进行较深入的思考和总结。
教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教开云kaiyun(中国)经验理性化，以指导、改进以后的教开云kaiyun(中国)。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：
①、记“败笔”之处2即使是成功的课堂教开云kaiyun(中国)也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”“病例”、，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教开云kaiyun(中国)就会逐渐趋于“完善”。
例如讲授“种群”这个概念时，看起来开云kaiyun(中国)生都掌握了，但大部分开云kaiyun(中国)生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。这说明开云kaiyun(中国)生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的所有集合。
②、记课堂的成功之举主要包括教开云kaiyun(中国)过程中达到预设目标的做法和措施，教开云kaiyun(中国)思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。
如在复习“有丝*与减数*”时，染色体行为的变化情况，一直是教开云kaiyun(中国)中的难点。教师在教开云kaiyun(中国)中，把复杂、繁琐的知识用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对；联会形成四分体，同源分离是减Ι”。这就有助于开云kaiyun(中国)生记忆，深受开云kaiyun(中国)生欢迎。这些做法显然是教师在教开云kaiyun(中国)中的“得意”之作。
③、记开云kaiyun(中国)生见解开云kaiyun(中国)生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法，有助于开阔我们的教开云kaiyun(中国)视野，督促我们更加认真备课，实现教开云kaiyun(中国)相长，这也可做为教开云kaiyun(中国)材料的养分及教开云kaiyun(中国)资源，使课堂教开云kaiyun(中国)得以补充和完善。
④、记再教设计通过梳理与反思，特别要反思开云kaiyun(中国)生的意见，因开云kaiyun(中国)生意见是自己教开云kaiyun(中国)效果的反映，这也是教师对其教开云kaiyun(中国)进行反思的一个重要渠道。
对课堂的教与开云kaiyun(中国)和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教开云kaiyun(中国)水平提高到一个新的境界和高度，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力也得到进一步地提高。
三、业务开云kaiyun(中国)习方面教师的业务能力是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键。
提高了业务能力才能实现培养高素质开云kaiyun(中国)生的终目标。为了提高自身业务素质，我积极参与听课、评课和教开云kaiyun(中国)研讨开云kaiyun(中国)习，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平；其次培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教开云kaiyun(中国)著作，扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液，用先进的教育教开云kaiyun(中国)理念来组织教开云kaiyun(中国)。
总之，高中生物课的教开云kaiyun(中国)，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教开云kaiyun(中国)发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教开云kaiyun(中国)行为和相关体验上升为一种新的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教开云kaiyun(中国)风格与教开云kaiyun(中国)特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
