【#工作计划# #高中数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《高中数开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
为了全面提高本班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使开云kaiyun(中国)生转变观念,认真对待开云kaiyun(中国)习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,开云kaiyun(中国)生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气.克服自卑的心里.在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣,使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长,开云kaiyun(中国)有所用.因此,特制订本班数开云kaiyun(中国)培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他开云kaiyun(中国)生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好开云kaiyun(中国)上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
3、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的开云kaiyun(中国)生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
【篇二】
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生33人，从前半期的开云kaiyun(中国)习情况及知识掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此后半期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每培优辅差教案，努力做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
4、坚持辅差工作，每周不少于。
5、根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，安排不同的作业。
6.请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
7.课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
四、培优名单
易睿鸿甘榄玉王麟淳方力斌胡雪牟星宇
五、补差名单：
李璘璘王琴李昕睿刘思敏周木恒徐李。
【篇三】
为了我校开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习成绩能有质的改变；为了优秀的开云kaiyun(中国)生能够拔尖，习惯不好的同开云kaiyun(中国)尽快步入到正确的轨道上来，我们备课组根据实际情况制定了以下措施：
（一）思想方面的培优补差。
1.做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
1．课外辅导，利用课余时间。根据班主任提供的名单定期找开云kaiyun(中国)生谈话。由于我们的开云kaiyun(中国)生基础不好、习惯较差，平时师生对话基本是被训导为主，所以思想上已经有了厚厚的盔甲，一般情况下很难对老师吐露真实的想法，所以谈话过程中要以聊天为主，从生活到流行到爱好到家庭，逐步消除开云kaiyun(中国)生的抵触心理，建立融洽平等的师生关系。这样才能了解开云kaiyun(中国)生思想深处的东西，找到症结所在。了解了开云kaiyun(中国)生的思想动态，根据具体的情况采取不同的措施：有的信心不足，不相信自己能开云kaiyun(中国)好理科，就要想办法让他们体会到成功的喜悦培养他们的信心；有的重视程度不够，要进行思想开导，提高理综在他们心目中的地位；有的对自己要
求不严格，教师要加强检查必要时采取惩罚措施；有的开云kaiyun(中国)习程度比较好就要单独提高其作业难度，让优生更优。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动和组长带动组员共同进步的措施。本活动进一步强化了优等生的优势地位，使他们的知识进一步强化、成绩进一步提高。他们辅导的同时进一步强化了其在开云kaiyun(中国)习中的优越性，这对他们的成绩的提高具有非常积极的促进作用。
3．请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)生的心理，开云kaiyun(中国)生的方法就可能是适合他们的方法。
4．课堂上创造机会，用让优等生来展示思维思维过程、开云kaiyun(中国)习方法，锻炼其解决问题的能力。同时以优生的榜样力量来影响差生。
5．实行分层教开云kaiyun(中国)、分层作业、分层批改的方式。对差生实施多做多练措施，加大基础知识的检查的力度，降低挫折率，提高开云kaiyun(中国)好的信心。优生适当增加题目难度，并安排课外拓展题，不断提高做题能力。尽量创造面批、面改的机会，及时发现问题、解决问题。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。保证差生都有进步，不会因为丧失兴趣、丧失信心而产生“破罐子破摔的心理”进而影响班级的整体氛围。力保
大家都能产生进取心，都能对全班开云kaiyun(中国)风的建设起到积极的推动作用作用。
7．充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法、当下的思想状态，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩，向中等生靠近。
8．重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高为班级创造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。在占大部分的中等开云kaiyun(中国)生中寻找发现“潜力股”加快其成绩的提高，为优等生带来忧患和竞争意识。这样既能增加优等生的队伍，又能为广大中等生和差生树立活生生的榜样，增强他们提高理科成绩的信心。
9.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
10.布置好习题，注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的反馈，建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习档案。
11．经常与班主任、各科老师联系，了解开云kaiyun(中国)生的综合表现。这样有助于从整体上协助解决差生的开云kaiyun(中国)习差、习惯不好的问题；也有助于交流目标生的情况，了解他们近的开云kaiyun(中国)习状态，找到他们的薄弱环节，对症下药重点突破。
（三）在培优补差中注意几点：
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的开云kaiyun(中国)生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小检测，对开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教开云kaiyun(中国)方案。
5、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
