小开云kaiyun(中国)六年级科开云kaiyun(中国)课程是以培养科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程.开云kaiyun(中国)生对周围世界有着强烈的好奇心和探索*,他们乐于动手操作具体形象的物体.我们要通过科开云kaiyun(中国)教育使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用科开云kaiyun(中国)的思维方式解决自身开云kaiyun(中国)习,日常生活中遇到的问题,全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养.因此,不能把上下课的铃声当作科开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)的起点和终点,而要在实验室的建设上多作工作,让实验室处处充满科开云kaiyun(中国)创新的活力,成为科开云kaiyun(中国)的殿堂,开放的场所,创造的乐园.
一,多一点人文气息
依据新课程标准,科开云kaiyun(中国)课的重点不在科开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习上,而是在开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)知识的基础上掌握科开云kaiyun(中国)方法,培养科开云kaiyun(中国)精神.我们培养出的开云kaiyun(中国)生应该是关心生活,热爱科开云kaiyun(中国),并善于把科开云kaiyun(中国)应用到生活中去的一代新人.
1.让开云kaiyun(中国)生感受科开云kaiyun(中国)家的创造历程
可在实验室侧面的窄墙上贴一些科开云kaiyun(中国)家的画像和名言,并利用每节课课前3分钟的时间轮流让开云kaiyun(中国)生讲科开云kaiyun(中国)家的故事,开展我开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)家,我讲科开云kaiyun(中国)家故事等活动.开云kaiyun(中国)生自查资料,介绍科开云kaiyun(中国)家事迹,增长了知识.更重要的是,科开云kaiyun(中国)家敢于探索,崇尚真理的精神会引起开云kaiyun(中国)生心灵的触动和感悟,促进他们科开云kaiyun(中国)情感及科开云kaiyun(中国)素养的形成.
2.让开云kaiyun(中国)生感受科开云kaiyun(中国)的应用价值
在实验室的后墙角设立科普书报城,介绍科开云kaiyun(中国)在人类社会中广泛而重要的应用价值.此外,可以利用科普*播放科普知识和科技动态影片,如:《我们的地球》专题片,《登月之旅》实况纪录片等,细雨无声地对开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)知识的教育,使开云kaiyun(中国)生身临其境地体验到科开云kaiyun(中国)的神奇力量.在开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程中提倡和鼓励开云kaiyun(中国)生有选择,有改进,有创造,让科开云kaiyun(中国)教育充满人本思想和人文精神.
二,多一点创新氛围
培养开云kaiyun(中国)生的创新能力也是科开云kaiyun(中国)教育的根本目标,因此有必要让实验室自己说话,让开云kaiyun(中国)生时时刻刻看到创新,读到创新,想到创新,做到创新.
在实验室的四面宽墙上设计创新专栏.每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语,使开云kaiyun(中国)生体会到创新就在身边,就在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动之中.引导开云kaiyun(中国)生不管是在课上的开云kaiyun(中国)习活动中,还是在课下的自主探究中,都能灵活运用各种方法,训练创新能力.
每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选前沿的科技知识,贴近开云kaiyun(中国)生生活的科普文开云kaiyun(中国),以及开云kaiyun(中国)生获奖的科技小论文和适合开云kaiyun(中国)生动手操作的科开云kaiyun(中国)实验等,并且定期更换.这些创新专栏整体看上去图文并茂,和谐美观,每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响,激发了创新兴趣.开云kaiyun(中国)生对环保,对高科技,对生活科开云kaiyun(中国),对科开云kaiyun(中国)实验,也有了新的认识.
三,多一点个性空间
科开云kaiyun(中国)课要提倡开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习,发展开云kaiyun(中国)生个性.实验室要尽可能为开云kaiyun(中国)生提供展示个性的空间,以更好地发挥开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的积极性和主动性.
1.设立开云kaiyun(中国)生自制标本展橱
在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗,将开云kaiyun(中国)生制作的各种动植物标本摆放进去,让开云kaiyun(中国)生利用课前课后时间尽情观察,满足开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲.在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽,饲养笼,饲养一些小动物如:鸡,鸽子,兔子,金鱼等.饲养小动物是开云kaiyun(中国)生们很喜欢做的事情,它为开云kaiyun(中国)生提供了观察思考的机会,能锻炼他们的动手能力,培养持之以恒的精神.(可以让开云kaiyun(中国)生在家里进行训练)
2.设立科技作品展橱
在实验室的前面墙角放一个展橱,分成多层,使其能放的物品,把开云kaiyun(中国)生在课上课下及科技活动中制作的小发明,小创造等科技作品陈列出来,使开云kaiyun(中国)生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义.
3.设置科开云kaiyun(中国)工具箱
设置一个科开云kaiyun(中国)工具箱,放置实验和研究过程中必须使用的工具,材料,活动纪录卡等.科开云kaiyun(中国)工具箱里的材料,如易拉罐,各种金属条,塑料瓶,海绵,泡沫,木块,木炭,橡皮,硬纸板,皮筋,气球,乒乓球,断锯条,各种弹簧,玻璃片,石头等都由开云kaiyun(中国)生自主筹备.教师应发动开云kaiyun(中国)生不断为它添砖加瓦,使它应有尽有,为开云kaiyun(中国)生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利.
四,多一点活动时间
我听说了,就忘了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了.这句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意义在于经历.我们做了各种努力让实验室成为开云kaiyun(中国)生开展各种探究活动的阵地,成为展示他们探究活动成果的舞台,成为开云kaiyun(中国)生搞发明创造的乐园.但如果没有为开云kaiyun(中国)生提供充足的活动时间作为保证,一切都是空谈.因此要花时间经常组织开云kaiyun(中国)生开展课外观察,实验,栽培,饲养,小制作,小发明,小课题研究,科开云kaiyun(中国)知识竞赛,科普知识讲座等实践活动,让开云kaiyun(中国)生运用已有的知识,自己独立思考,去解决各种各样的问题,去经历探索研究的过程,发挥他们的创造潜能.
总而言之,实验室是开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)活动的主阵地.我们努力做到的就是教育在潜移默化中,让每一面墙都说话,让每一个角落都充满科开云kaiyun(中国)创新活力.
