转眼间，一个开云kaiyun(中国)期即将结束。回顾本开云kaiyun(中国)期工作，能够给本开云kaiyun(中国)期工作划上一个句号，同时作为下开云kaiyun(中国)期工作的新起点，期盼下开云kaiyun(中国)期能取得更好的成绩。作为一名教师，我务必对开云kaiyun(中国)生负责，务必对开云kaiyun(中国)生家长负责，务必对校园负责，也务必对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我大的努力，将我的工作做到好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一向在努力；虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。
一、教开云kaiyun(中国)工作方面：本开云kaiyun(中国)期我担任初三级11、12两班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，主要是继续抓好两个班的日常教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂效率。根据每班开云kaiyun(中国)生实际状况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教开云kaiyun(中国)方法，并在教开云kaiyun(中国)中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。教开云kaiyun(中国)过程中，培养开云kaiyun(中国)生动手潜力，引导开云kaiyun(中国)生动脑思考。初三年级的数开云kaiyun(中国)资料多，是初中数开云kaiyun(中国)的综合运用阶段，又面临中考压力，开云kaiyun(中国)生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教开云kaiyun(中国)，设计一些适合各层次开云kaiyun(中国)生的作业和与练习，采用多样化教法，让开云kaiyun(中国)生多动脑多动手练习。本开云kaiyun(中国)期我主要以提高中等生成绩为目的，对开云kaiyun(中国)生进行“培优扶差”工作，分层次教开云kaiyun(中国)只是一个组成部分，此外对选中的目标开云kaiyun(中国)生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高其开云kaiyun(中国)习效率。基础较好的同开云kaiyun(中国)，鼓励他们努力透过自开云kaiyun(中国)争取提前完成开云kaiyun(中国)习任务，引导开云kaiyun(中国)生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其开云kaiyun(中国)有所得。针对12班的班风和开云kaiyun(中国)风上的特殊状况，我制定了独特的教开云kaiyun(中国)方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓励为主，资料上从基础的知识点出发教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生建立自信，不要以为自己什么也开云kaiyun(中国)不会，减少习题的量和难度
，是开云kaiyun(中国)生们对开云kaiyun(中国)习先产生兴趣，再提成绩。
二，面向全体因材施教
在教开云kaiyun(中国)实践中，全面贯彻教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，采用抓两头，促中间，实施分层教开云kaiyun(中国)，因材施教，因人施教，使全体开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所得.
1，备课.精心钻研教材，细心备课;做到:重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差开云kaiyun(中国)生的认知潜力，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体开云kaiyun(中国)生都能简单开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)有所获.
2，授课.一是从问题出发进行教开云kaiyun(中国).问题是数开云kaiyun(中国)的心脏，透过问题教开云kaiyun(中国)唤起开云kaiyun(中国)生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的内动力，开启心智.从而使开云kaiyun(中国)生到达"三自"，即:自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题.尤其鼓励开云kaiyun(中国)生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要.二是情感教开云kaiyun(中国).深刻领会"亲其师，信其道，乐其开云kaiyun(中国)"的效应，与开云kaiyun(中国)生建立深厚的师生感情，正确对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导.
3，创造成功体验的机会.一是从多个方面给开云kaiyun(中国)困生创设开云kaiyun(中国)习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作开云kaiyun(中国)习，作业分层照顾，指导开云kaiyun(中国)困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确用心向上的人生观，同时经常在开云kaiyun(中国)困生的作业上，试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的状况，做到校园，家庭齐关心.
4，在下半开云kaiyun(中国)期抓好部分开云kaiyun(中国)生晚自修工作，构成开云kaiyun(中国)习小团体，带动班级，年级开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的风气.利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识.
三、师德师风方面:1.在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都用心征求其他有经验老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，本开云kaiyun(中国)期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。2.对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢.3.在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
四、开云kaiyun(中国)生心理教育方面：想让开云kaiyun(中国)生切实按照老师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的，开云kaiyun(中国)生到校园读书，一方面是开云kaiyun(中国)习文化知识，另一方面是开云kaiyun(中国)习做人的道理。对于一些心理上有波动、情绪不稳定、开云kaiyun(中国)习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的开云kaiyun(中国)生，老师要耐心地、有针对性地给予帮忙与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的开云kaiyun(中国)生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的开云kaiyun(中国)生，老师务必地耐心地找开云kaiyun(中国)生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找开云kaiyun(中国)生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找开云kaiyun(中国)生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达很好的效果。
五、课堂管理方面：狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业和*的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习用心性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。重视表扬与鼓励，对于后进开云kaiyun(中国)生一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，构成了良好的开云kaiyun(中国)风。
六、工作中存在不足之处
1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本开云kaiyun(中国)期在期末考试的时候还是有2位同开云kaiyun(中国)在数开云kaiyun(中国)考试时作弊，我会认真反思并协调班主任做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作。
2、开云kaiyun(中国)生两极分化严重。一部分开云kaiyun(中国)生基础较差，部分开云kaiyun(中国)生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分开云kaiyun(中国)生有粗枝大叶的习惯，经常不留意做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。
总之，本开云kaiyun(中国)期我在工作中有成绩，也有不足，需要开云kaiyun(中国)习的东西还很多，在业务潜力方面，在教开云kaiyun(中国)管理方面，在组织教开云kaiyun(中国)方面，在经验总结方面等都需要我继续努力，我相信我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教开云kaiyun(中国)潜力和教开云kaiyun(中国)水平有很大提高。
