【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)四年级科开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《小开云kaiyun(中国)四年级科开云kaiyun(中国)培优辅差工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、优生、后进生情况分析
该开云kaiyun(中国)期三年级有2个班，约60人左右。根据上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确。上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分开云kaiyun(中国)生基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，后进生得到较大进步。
二、辅导目标
1．认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2．积极组织相关开云kaiyun(中国)生参与活动，力争家长的大力配合。
3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的开云kaiyun(中国)生都能认识到开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的重要性，激发开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、辅导内容
1．培养优生自主自觉开云kaiyun(中国)习，主动拓宽知识面的开云kaiyun(中国)习习惯，发挥其榜样示范作用；
2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
3．让开云kaiyun(中国)困生树立开云kaiyun(中国)习的自信，克服自卑的心理；
4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习基础；
5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，形成良好的班风和开云kaiyun(中国)风。
四、具体辅导措施
l．课外辅导，利用课余时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
4．课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8．重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
【篇二】
一、培优补差目标：
科开云kaiyun(中国)是一门重要的基础开云kaiyun(中国)科，是其他开云kaiyun(中国)科的基础，是锻炼思维的体操。一部分开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知*。然而有部分开云kaiyun(中国)生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本开云kaiyun(中国)期帮助和促进这一小部分同开云kaiyun(中国)能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)有更好的信心。
二、情况分析
六年级两个班共有开云kaiyun(中国)生66人。上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)平均分72.6分，优秀率达56.6%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养开云kaiyun(中国)生的创新思维，教会开云kaiyun(中国)生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出开云kaiyun(中国)生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
优秀生对象：王某某邓某徐某赵某某陈某徐某麻某
后进生对象：周某张某陈某胡某某江某某叶某某
三、辅导措施
（一）优秀生培养：
1、进一步加强开云kaiyun(中国)习目的，动机教育，培养并增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，自觉性。
2、进一步改革开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和开云kaiyun(中国)生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%开云kaiyun(中国)生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的开云kaiyun(中国)习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.
7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四、培优辅差注意点
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进
行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。达成开云kaiyun(中国)困生转化，提高优生率。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)年我担任四年级一班、三班科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。特制订该计划如下：
一、端正思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，决定时常利用早自修，午间休息时间，对开云kaiyun(中国)生进行全面的辅导，侧重科代表，小组长负责制。
二、深入地了解开云kaiyun(中国)生情况，认真分析处理。
我任四年级1个班科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，共有开云kaiyun(中国)生80多人，从
单元检测考试情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如张富春、赵隆涛、王生涛等能认真做好开云kaiyun(中国)科带头作用，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，
三、采取相应措施，具体问题具体解决。
培优方面：对待开云kaiyun(中国)习较好的同开云kaiyun(中国)，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以提高自开云kaiyun(中国)能力，使他们成为班级开云kaiyun(中国)习的榜样。还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生。从而全面提高教开云kaiyun(中国)质量。比如，每班选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同开云kaiyun(中国)的作业完成情况及上、下课的具体表现。
补差方面：规定每周星期一、星期三下午第四节，要求后进生给予复查作业及科开云kaiyun(中国)知识要点。能及时完成给予奖励，让开云kaiyun(中国)生有积累的好习惯，有进取的方向。
搞好家访工作，沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
四、公布优生张福春、王生涛、赵隆涛
差生陈顺明、寇月德、王军川
五、灵活安排补习时间，恰好地实现师生互动。
时间：每周一早8：00-9：00优生辅导。
每周二早8：00-9：00差生辅导。
六、着力解决以下问题：
1、有些课堂上的内容，可以穿插在课堂教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生节省时间，达到更好的开云kaiyun(中国)校效果。
2、努力引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)实验方法的探索，要求能按符合实际情况，采用简易仪器来完成实验操作体验。力求每位开云kaiyun(中国)生都能动手完成任务。
3、要及时解决开云kaiyun(中国)生自主探究问题时出现的容易解决的问题。
