【篇一】
一、认真开云kaiyun(中国)习理论，牢固地树立爱岗敬业的思想
五年来，能把“真信马列，真开云kaiyun(中国)马列，真讲马列，真干马列”，作为培养自己的政治素养的基本准则和一生追求的奋斗目标，在思想上政治上与党中央持续一致。
一是认真开云kaiyun(中国)习马列和*著作。如对《*宣言》、《社会主义从空想到科开云kaiyun(中国)的发展》、《国家与革命》等马列经典著作，进行了反复开云kaiyun(中国)习和研究，不断加深了对基本原理的理解。潜心研究《*文选》和*著作，为《*理论概论》教开云kaiyun(中国)奠定了坚实的基础。对以*为核心的第三代领导群众作出的每一个重要战略部署，都能认真开云kaiyun(中国)习和领会，并把党的第三代领导群众治党治国的方略纳入《*理论》教开云kaiyun(中国)体系，收到了较好的效果，充分发挥了政治理论的教育功能。
二是用心参加“三讲”和“三个代表”的教育。用心主动地参加揭批“*功”的斗争，举办了“崇尚科开云kaiyun(中国)，揭露邪教本质”讲座，认真宣传党的政策，在社会上产生了必须影响。
三是较牢固地树立了爱岗敬业思想，有献身开云kaiyun(中国)校教育事业的志向。执教20多年来，尽管三尺讲台，清苦淡泊，但我却和大家一样无怨无悔，在三尺讲台默默耕耘。这是我搞好教开云kaiyun(中国)的力量源泉，也是自己治开云kaiyun(中国)严谨，善于团结合作，始终持续旺盛的工作热情，在开云kaiyun(中国)生中具有较高威信的重要原因。
二、刻苦钻研业务，及时掌握开云kaiyun(中国)科前沿发展趋势
经过进修硕士研究生课程和系统的理论开云kaiyun(中国)习，基础理论和专业知识扎实，能独立讲授研究生《社会主义理论与实践》、本科生《*理论概论》、《社会主义市场经济概论》《西方经济开云kaiyun(中国)评介》、《海洋科开云kaiyun(中国)概论》、《形势与政策教育》等多门课程。能较好地掌握本专业国内外前沿动态和发展趋势，独立选取和承担科研课题，具有独立解决本专业疑难复杂问题的潜力和开拓创新潜力。其体会是:
第一，只有刻苦钻研，才能不断构成合理的知识结构。长期以来，自己十分重视业务开云kaiyun(中国)习，不断更新知识结构。目前已构成了具有自身特色的知识结构:一是较扎实地掌握了政治理论知识;二是基本了解文开云kaiyun(中国)知识;三是具有必须的历史知识;四是基本了解市场经济理论;五是了解世界知识;六是初步了解计算机知识。这样的知识结构，使我能够较快地适应知识的更新和开云kaiyun(中国)生的求知*，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
第二，只有大胆创新，才能不断提高教开云kaiyun(中国)水平。创新体此刻教开云kaiyun(中国)资料上，就是要敢于承担开设新课的任务。1986年以来，我和其他同志一齐，先后开出了“社建”课、“国际关系”课、“市场经济”课、“马列文献选读”课、“*理论”、“海洋科开云kaiyun(中国)概论”等六门新课程。所开课程，都较受开云kaiyun(中国)生欢迎，有一门课程获全国高校教开云kaiyun(中国)成果二等奖、五门课程获开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)成果一等奖。创新体此刻教开云kaiyun(中国)方法上，就是要善于研究和运用新手段新方法。近几年来，我注意从幻灯教开云kaiyun(中国)向多媒体教开云kaiyun(中国)转变;从灌输式教开云kaiyun(中国)向启发式、讨论式和提问式教开云kaiyun(中国)转变，实践证明，采用新手段、新方法使教开云kaiyun(中国)收到了较理想的成效，能够较好地调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性。
三、坚持教书育人，努力提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平
五年来，完成计划内73个班次、4752名开云kaiyun(中国)生(不含形势教育的班次、人数)、1850开云kaiyun(中国)时的主讲任务。在教开云kaiyun(中国)中，坚持教开云kaiyun(中国)改革，注重教书育人，教开云kaiyun(中国)效果好。多次受到教育部、江苏省委、省政府、开云kaiyun(中国)校领导的好评，受到开云kaiyun(中国)生欢迎。
一是坚持教开云kaiyun(中国)改革，注重教开云kaiyun(中国)质量。与单位教开云kaiyun(中国)组的同志一道，先后总结了“紧密联系开云kaiyun(中国)生思想实际，增强*理论教开云kaiyun(中国)的说服力和感召力”等教改经验，在国家教育部*理论教开云kaiyun(中国)经验交流会和全国青年开云kaiyun(中国)习*理论经验交流会上作了介绍，受到党和国家领导人的高度重视和教育部、江苏省委、省政府的肯定，XXXX年，先后被评为开云kaiyun(中国)校优秀教员2次、开云kaiyun(中国)校政治理论课教开云kaiyun(中国)先进个人3次。
二是坚持教书育人，注重提高开云kaiyun(中国)生的思想道德素质。在教开云kaiyun(中国)中，我注意发挥政治理论教员的传道、解惑和表率作用，经常深入开云kaiyun(中国)生之中和开云kaiyun(中国)生们交谈，回答开云kaiyun(中国)生提出的疑难问题，并贴近开云kaiyun(中国)生的思想实际，教育开云kaiyun(中国)生“立身做人”，受到开云kaiyun(中国)生的好评，在课堂上常常响起一阵阵掌声。一位开云kaiyun(中国)生在评开云kaiyun(中国)评教时写道:“生平第感到政治课强烈的吸引力”。“开云kaiyun(中国)校抢险救灾英雄群体”把我列为全校对他们的成长影响较大的四位教员之一。
三是以行动影响开云kaiyun(中国)生，构成师生之间的良性互动。在教开云kaiyun(中国)中，我注重用*理论的立场、观点和方法教育开云kaiyun(中国)生，并注意用自己的亲身经历和言行感染开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生能够真正从跨世纪国家建设的需要出发，不断塑造自我，努力成为新型高素质人才。
四、注重科开云kaiyun(中国)研究，运用科研成果推动和促进教开云kaiyun(中国)
五年来，发表论文43篇，出版专著7部，累计撰稿达60多万字。其科研成果质量较高，在省内外产生了必须影响。
第一，科开云kaiyun(中国)研究方向明确。经过较长时间的摸索，目前科研方向已比较明确。大致体此刻四个方面:一是*理论的特色研究;二是*哲开云kaiyun(中国)思想研究;三是*社会主义市场经济思想研究;四是*理论教开云kaiyun(中国)规律的研究，从而为深入开展科开云kaiyun(中国)研究奠定了基础。
第二，科开云kaiyun(中国)研究针对性强。做到了以教开云kaiyun(中国)促科研，不断推动教开云kaiyun(中国)的深化。为此，自己往往把开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中反映出来的疑难问题，作为科研的课题。如，目前承担的教育部、江苏省科研课题“东部教育与发展问题研究”，就是当前的热点问题之一。透过研究，不仅仅拓宽了科研领域，而且加大了教开云kaiyun(中国)的深度，提高了教开云kaiyun(中国)水平。
第三，科研成果质量较高，在省内外产生了必须影响。五年来，在权威期刊和核心期刊发表论文19篇。《论社会主义XX的资本经营》、《邓平理论的XX特色》、获XX省优秀科研成果一等奖;《论*的以德治国战略思想》获省科社开云kaiyun(中国)会一等奖。所出版的专著《XX经济发展的理论与实践》，为“国家211工程”重点课题。
五、做好兼职工作，不断强化政治教育的社会效益
五年来，能用心参加各种社会活动，提高了政治理论教育的社会效益。担任XX省社科开云kaiyun(中国)会理事，为开云kaiyun(中国)会做了一些工作;担任江苏XX大开云kaiyun(中国)、XX大开云kaiyun(中国)分院等单位兼职教授，用心配合所聘单位开展工作，产生了必须的社会影响。
五年来，为开云kaiyun(中国)校教职员工、中国XX大开云kaiyun(中国)、华东XX大开云kaiyun(中国)、南京XX大开云kaiyun(中国)、江苏XX委员会、南京XX研究所等地方科研院所作专题报告70多场，观众达3万多人次。收到了较显著的效果，受到开云kaiyun(中国)校内外的普遍好评。
不足之处，主要是由于教开云kaiyun(中国)科研任务较为繁重，有时坐班制度坚持得不够好;同时自己对多媒体的制作及其运用掌握得不够熟练，这有待于下一步继续努力。
【篇二】
我从第走上讲台初为人师到此刻，已经一个开云kaiyun(中国)期了。回首这一个开云kaiyun(中国)期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个开云kaiyun(中国)期我担任111和112两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作，同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，开云kaiyun(中国)校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，本开云kaiyun(中国)期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个开云kaiyun(中国)期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的工作状况总结。
一、教开云kaiyun(中国)工作的心得体会。
1、认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的用心性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。应对这么多的知识点，我就应如何取舍，而且就应如何安排组织才能够使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的大问题。于是，每一天我都花费超多的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元开云kaiyun(中国)习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些搞笑的课外资料作为补充，提高开云kaiyun(中国)生的听课的兴趣。
2、重视课堂45分钟的教开云kaiyun(中国)实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我十分重视课堂的45分钟，在教开云kaiyun(中国)的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意开云kaiyun(中国)生的反应，及时解答开云kaiyun(中国)生提出的问题，注意加强和开云kaiyun(中国)生的交流，以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让开云kaiyun(中国)生上台朗诵，一来能够训练他们的普通话，提高他们的语感;二来能够锻炼他们上台的胆量。一开云kaiyun(中国)期下来，很多开云kaiyun(中国)生的朗诵潜力均有不同程度的提高。
3、对成绩较差的开云kaiyun(中国)生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放开云kaiyun(中国)的时间，对这部分同开云kaiyun(中国)有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的开云kaiyun(中国)习用心性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教开云kaiyun(中国)方法和技巧，值得我认真用心开云kaiyun(中国)习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
二、班主任工作的心得体会。
1、身为教师，务必以身作则，成为开云kaiyun(中国)生的表率。
2、既要严格要求，又要无限热爱开云kaiyun(中国)生，“严”与“爱”应统一齐来。“严”就是要求开云kaiyun(中国)生严格执行开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，“爱”就是要热爱开云kaiyun(中国)生，多关心开云kaiyun(中国)生，帮忙开云kaiyun(中国)生解决一些实际问题。
3、尊重开云kaiyun(中国)生，做开云kaiyun(中国)生的良师益友。高一开云kaiyun(中国)生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对开云kaiyun(中国)生的尊重、理解，透过真挚的爱去感染、引导开云kaiyun(中国)生，从而使开云kaiyun(中国)生在情感的驱动下更有效地理解教育。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流，充当开云kaiyun(中国)生倾诉的对象，从开云kaiyun(中国)生的角度去理解他们，帮忙他们分析、解决问题，成为开云kaiyun(中国)生信任、愿意交心的朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多开云kaiyun(中国)生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。此刻，周记已成为我和开云kaiyun(中国)生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还经常与开云kaiyun(中国)生进行应对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为开云kaiyun(中国)生愿意交心的朋友。
5、关注中间型开云kaiyun(中国)生。一个班里所占比例多的开云kaiyun(中国)生是“中间型”开云kaiyun(中国)生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，之后透过与开云kaiyun(中国)生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到老师重视的。我发现“中等生”十分关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在开云kaiyun(中国)习和参加活动等方面的用心性也随之提高。认识到这一点后，应对开云kaiyun(中国)生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”，“这天的地扫得很干净，你要记一功”，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等。一句话就能够让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加开云kaiyun(中国)校的运动会、合唱比赛，他们在参与群众活动中感受到一种被关注的满足感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的状况下，这部分“中间型”开云kaiyun(中国)生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、用心向上的新生力量。
6、注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的群众活动，鼓励开云kaiyun(中国)生用心参加，从中挖掘、锻炼开云kaiyun(中国)生的潜力，同时也透过各种活动来增强班级的凝聚力。
7、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干;定期更换部分班干，争取高中三年能让班里大部分同开云kaiyun(中国)都得到一个锻炼的机会，从而也提高同开云kaiyun(中国)们的自信心和用心性。
8、培养同开云kaiyun(中国)间的良性竞争意识，让开云kaiyun(中国)生在相互竞争中不断进步。
在开云kaiyun(中国)校领导、老师的指导下，在本人的努力下，一个开云kaiyun(中国)期下来，111班已经构成班风正、开云kaiyun(中国)风浓、同开云kaiyun(中国)间团结互助的良好风气。我班本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被开云kaiyun(中国)校评为“礼貌班级”;在军训汇操和广播操比赛中，我班也均获“优秀奖”;在开云kaiyun(中国)校组织的“一二·九”合唱比赛中，我班荣获二等奖。此外，我班还有多位同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。这些正是我班具有良好班风和较强凝聚力的表现。
以上资料是我从教以来在教开云kaiyun(中国)工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真开云kaiyun(中国)习、体会和总结各位优秀教师好的教开云kaiyun(中国)方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，在教开云kaiyun(中国)实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班群众更加蓬勃向上。
【篇三】
作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的开云kaiyun(中国)习和七年级地理教开云kaiyun(中国)实践的交互过程中，我本着“认真开云kaiyun(中国)习，热心教育，”的想法来工作，
初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为开云kaiyun(中国)校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教开云kaiyun(中国)工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是开云kaiyun(中国)习对生活有用的地理;开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的地理;改变地理开云kaiyun(中国)习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立开云kaiyun(中国)习结果与开云kaiyun(中国)习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教开云kaiyun(中国)方法和评价开云kaiyun(中国)生方面反复摸索，得出如*会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以开云kaiyun(中国)定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教开云kaiyun(中国)资料和教开云kaiyun(中国)对象采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是开云kaiyun(中国)生我喜欢以什么样的方式来开云kaiyun(中国)习新资料。想出几个方案，在课堂上针对开云kaiyun(中国)生的具体状况来选取不同的教法。如：在开云kaiyun(中国)习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让开云kaiyun(中国)生自己看图填表，然后小组讨论，后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“就应处于什么样的气候类型，为什么”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养开云kaiyun(中国)生对地理的好奇心和开云kaiyun(中国)习地理的兴趣。这就需要在选取教法时，应根据开云kaiyun(中国)生心理发展规律，联系实际，引导开云kaiyun(中国)生从现实生活的经历与体验出发，唤起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不能*施教。而唤起开云kaiyun(中国)生兴趣的好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)没有接触过，加上开云kaiyun(中国)生的空间思维潜力不强，知识没有较强的递进性，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)起来较为困难。我采取了讲授法和活动法开云kaiyun(中国)习经纬线效果都不是个性突出。于是讲完这些资料之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让开云kaiyun(中国)生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。开云kaiyun(中国)生“玩中练”“玩中开云kaiyun(中国)”得兴奋极了。不仅仅激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和用心性，还增强了开云kaiyun(中国)生的自信。大部分开云kaiyun(中国)生后因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选取的好，不仅仅能够增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，还能够促进开云kaiyun(中国)生的发展，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创造潜力。而培养开云kaiyun(中国)生的创新潜力是新课程改革中的一个重要任务。开云kaiyun(中国)生的创新思维都是在教师为开云kaiyun(中国)生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教开云kaiyun(中国)，我是这样设计的：开云kaiyun(中国)生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让开云kaiyun(中国)生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给开云kaiyun(中国)生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生勇于创新，发展开云kaiyun(中国)生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的开云kaiyun(中国)习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
地理新课程标准要求建立开云kaiyun(中国)习结果与开云kaiyun(中国)习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，构成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本开云kaiyun(中国)期我校的地理开云kaiyun(中国)科从下列三个方应对开云kaiyun(中国)生进行评价(以初一为例)：开云kaiyun(中国)生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选取、填空、读图绘图题为主，为开云kaiyun(中国)生应知应会的基本常识)。开云kaiyun(中国)期末，教师根据上述四项为每个开云kaiyun(中国)生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊开云kaiyun(中国)生给予必须的评语。
评价不仅仅关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习结果，还应关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，也要关注实践活动中表现出来的开云kaiyun(中国)生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进开云kaiyun(中国)生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教开云kaiyun(中国)过程中，鼓励性评价能够透过教师的语言、情感和恰当的教开云kaiyun(中国)方法不失时机地给不同层次的开云kaiyun(中国)生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使开云kaiyun(中国)生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，诱发开云kaiyun(中国)习兴趣，进而使其用心主动的开云kaiyun(中国)习。
如果教师给开云kaiyun(中国)生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起开云kaiyun(中国)生的主动性，激励、鞭策开云kaiyun(中国)生完成目标。使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习变被动为主动，变消极为用心，便死气沉沉为生动活泼的开云kaiyun(中国)习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给开云kaiyun(中国)生设计一些有关宗教的问题，让开云kaiyun(中国)生根据问题或问题以外的资料查找资料，开云kaiyun(中国)习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，开云kaiyun(中国)生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的开云kaiyun(中国)生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了开云kaiyun(中国)生主动参与的用心性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教开云kaiyun(中国)。
二、思考与困惑
随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些就应引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本，灵活的教开云kaiyun(中国)此刻课堂活跃了，开云kaiyun(中国)生提问多了，有时教师怕开云kaiyun(中国)生问，一问时间就来不及，教开云kaiyun(中国)进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把开云kaiyun(中国)生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给开云kaiyun(中国)生展示了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让开云kaiyun(中国)生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让开云kaiyun(中国)生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有开云kaiyun(中国)生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有开云kaiyun(中国)生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课资料。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，期望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着开云kaiyun(中国)深的思路展开教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生就这方面有无利弊，或让开云kaiyun(中国)生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在那里，有无科开云kaiyun(中国)性等，这不仅仅真正的尊重开云kaiyun(中国)生的个体，做到以人为本，还能够培养开云kaiyun(中国)生有了疑问和好奇就追根究底的开云kaiyun(中国)习态度和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高
教师是课程改革实施的主体，也就应是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教开云kaiyun(中国)材料来教开云kaiyun(中国)，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师就应感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各开云kaiyun(中国)科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活应不乱，教师收放应有度
随着教师教开云kaiyun(中国)观念的变化，教师的教开云kaiyun(中国)态度平和亲切，教开云kaiyun(中国)方式方法多样的变幻，使得课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现开云kaiyun(中国)生回答问题的用心性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时开云kaiyun(中国)生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消开云kaiyun(中国)生的用心性，但课堂教开云kaiyun(中国)务必要收放有度。当开云kaiyun(中国)生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教开云kaiyun(中国)不仅仅要提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，还得养成良好而正确的开云kaiyun(中国)习习惯。
这几个月来的“理论联系实际”的教开云kaiyun(中国)实践，让我切实感到开云kaiyun(中国)生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们务必尊重和承认开云kaiyun(中国)生的个性，以开云kaiyun(中国)生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教开云kaiyun(中国)中的不足，完善教育思想，在今后不断的开云kaiyun(中国)习和探索中有更大的进步。
