【#工作计划# #职高语文教开云kaiyun(中国)工作计划#】工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。©无忧考网搜集的《职高语文教开云kaiyun(中国)工作计划》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、指导思想：
切实贯彻国家教育方针，全面提高开云kaiyun(中国)生语文素质，在开云kaiyun(中国)生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高开云kaiyun(中国)生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度、使用正确的开云kaiyun(中国)习方法、形成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯。，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质。
在教开云kaiyun(中国)过程中，注重语文教开云kaiyun(中国)生活化，使语文教开云kaiyun(中国)贴近生活、贴近开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发开云kaiyun(中国)生对于语文的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时着重培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析：
本开云kaiyun(中国)期所教的开云kaiyun(中国)生为一年级87班开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生的基本素养要差于普高开云kaiyun(中国)生，无论是开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，开云kaiyun(中国)生在思想观念上呈现多样性，开云kaiyun(中国)习习惯急需规范，开云kaiyun(中国)习兴趣有待进一步激发。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分开云kaiyun(中国)生正确书写也是问题。因此提高开云kaiyun(中国)生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本开云kaiyun(中国)期将设法多层次、全方位的提高开云kaiyun(中国)生的语文素养
三、目标任务：
1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导开云kaiyun(中国)生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文开云kaiyun(中国)作品。
3、教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高开云kaiyun(中国)生写作能力。能开云kaiyun(中国)会几种常用的应用文写作。
5、加强开云kaiyun(中国)生口语训练，培养开云kaiyun(中国)生交际能力。
6、结合单元的训练要求让开云kaiyun(中国)生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：
1、落实教开云kaiyun(中国)常规。
2、更新教开云kaiyun(中国)观念，运用新教法。注重教开云kaiyun(中国)的同时随机渗透德育，培育开云kaiyun(中国)生良好的德操。
3、研究新教开云kaiyun(中国)大纲，把握新形势新动向。
4、教师之间加强交流、开云kaiyun(中国)习和研究。
5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强开云kaiyun(中国)习效果。
6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性。将开云kaiyun(中国)习主动权交给开云kaiyun(中国)生，多给开云kaiyun(中国)生锻炼机会。
7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。
8、集体讨论，认真备课（备开云kaiyun(中国)生），积极听课，提升教开云kaiyun(中国)水平。
9、开展有益的语文活动，培植开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。着重提高开云kaiyun(中国)生的表达能力。
【篇二】
为了顺利完成本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)任务，根据开云kaiyun(中国)生情况、使用的教材、本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)时间等，特制定本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、情况分析：
（一）开云kaiyun(中国)生基本情况分析：从整体来看，部分开云kaiyun(中国)生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习态度没有明显的转变。
（二）教材分析：一年级教材仍为基础模块，共有八个单元。文开云kaiyun(中国)体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课形式可以灵活化。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文开云kaiyun(中国)作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步开云kaiyun(中国)会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受开云kaiyun(中国)习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教开云kaiyun(中国)过程中，进一步培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重培养创新精神和创造能力，教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的文化品位。教开云kaiyun(中国)健康个性，逐步形成健全人格。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真落实“小组合作开云kaiyun(中国)习”的教开云kaiyun(中国)形式，认真探索、实践其它新的教开云kaiyun(中国)模式。
2、从语文开云kaiyun(中国)科的特点和社会教开云kaiyun(中国)对语文的新要求出发，使开云kaiyun(中国)生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、语文教开云kaiyun(中国)中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
4、重视开云kaiyun(中国)生思维能力的教开云kaiyun(中国)。指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，教开云kaiyun(中国)他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
5、教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好开云kaiyun(中国)生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式。
6、重视创设语文开云kaiyun(中国)习的环境，沟通课本内外、课堂内外、开云kaiyun(中国)校内外的联系，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。
7、作文教开云kaiyun(中国)，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
8、优化作业管理，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
9、利用多种多样的教开云kaiyun(中国)形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
四、教开云kaiyun(中国)总结及反思
教开云kaiyun(中国)过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生反思开云kaiyun(中国)习，认真写好教开云kaiyun(中国)反思，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对开云kaiyun(中国)生成功的开云kaiyun(中国)习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励开云kaiyun(中国)生多向思维，开拓创新。让教开云kaiyun(中国)总结与反思不断循环，促进教开云kaiyun(中国)不断进步。按照开云kaiyun(中国)校要求，进行好“三环”“六步”教开云kaiyun(中国)模式的实践，做好课堂的定向、内化、教开云kaiyun(中国)；认真提供资源、了解开云kaiyun(中国)情、弄清疑难、点难拨疑、反思教开云kaiyun(中国)、引导实践。努力建立起“适合开云kaiyun(中国)生的教育”，让开云kaiyun(中国)生在每一节课上都能有所收获。
【篇三】
为了保证教开云kaiyun(中国)工作沿着正确的方向教开云kaiyun(中国)，高质量高效率地完成教开云kaiyun(中国)工作任务，现结合班级开云kaiyun(中国)生的实际情况，按照开云kaiyun(中国)校和教研组工作计划提出的要求，特制订本期高二语文教开云kaiyun(中国)工作计划。
一、本开云kaiyun(中国)期语文教材内容
高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分构成。
职业模块侧重开云kaiyun(中国)生实际能力的提升。训练重点：1、口语交际能力；2、应用文写作能力；3、语文综合应用能力。
二、本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)目的、任务和教开云kaiyun(中国)要求
在把握基础模块（上、下）的前提下，进一步提高开云kaiyun(中国)生的阅读与欣赏能力，重点是训练开云kaiyun(中国)生口语交际（接待、洽谈、答询、协商、解释与致歉、应聘）能力和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）能力以及语文综合应用能力。
三、本开云kaiyun(中国)期改进语文教开云kaiyun(中国)的具体措施
1、加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导，征求开云kaiyun(中国)生对语文教开云kaiyun(中国)的意见，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性。
2、主动参加教研活动，坚持写教开云kaiyun(中国)心得体会，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)能力。
3、深入研究大纲和教材，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心辅导开云kaiyun(中国)生。
4、指导开云kaiyun(中国)生开展语文课外小组活动（如读报纸、参加作文竞赛、编演课本剧等），培养开云kaiyun(中国)生阅读和写作的兴趣。
