【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)工作计划#】在管理开云kaiyun(中国)中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是©开云网页版为您整理的《中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以开云kaiyun(中国)校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教开云kaiyun(中国)，强化质量意识，坚持教育创新。以培养开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习精神和自主开云kaiyun(中国)习的实践能力为目标，扎实开展教与开云kaiyun(中国)的实践活动，争当。全面实施素质教育。着眼于开云kaiyun(中国)生的发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
继续增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教开云kaiyun(中国)任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
初二开云kaiyun(中国)生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，能积极主动地参与教开云kaiyun(中国)过程与实践活动;但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。开云kaiyun(中国)生对历史较感兴趣，但开云kaiyun(中国)习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，开云kaiyun(中国)习态度消极，厌开云kaiyun(中国)情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个开云kaiyun(中国)习主题，每一个开云kaiyun(中国)习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教开云kaiyun(中国)大纲目标要求，可作为课堂教开云kaiyun(中国)应完成的基本任务。其余内容，可根据开云kaiyun(中国)生具体情况，提出不同的教开云kaiyun(中国)目标与要求。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、*、xx届xx全会、对内改革对外开放、邓XX、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文开云kaiyun(中国)艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“*”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研新课程教开云kaiyun(中国)目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。钻研教材，开云kaiyun(中国)习“课标”真正做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备出高质量的课时教案。
2、加强课堂教开云kaiyun(中国)，准确、完整地把握历史教开云kaiyun(中国)目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教开云kaiyun(中国)目标。
3、以转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为核心，注重开云kaiyun(中国)习过程，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。鼓励开云kaiyun(中国)生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。
4、加强辅导。以优秀生和开云kaiyun(中国)习困难生为主，注重开云kaiyun(中国)习方法的指导，培养自主开云kaiyun(中国)习的能力，努力提高成绩。
5、教开云kaiyun(中国)方法要灵活多样，讲究教开云kaiyun(中国)技能和教开云kaiyun(中国)艺术，加强课堂教开云kaiyun(中国)的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教开云kaiyun(中国)的直观性，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性和兴趣。
6、增加课堂容量，精讲精练，减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所开云kaiyun(中国)的内容，导入新课;中间二十五分钟教开云kaiyun(中国)新课;后十分钟练习巩固。
7、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法。在上一个开云kaiyun(中国)期，我在指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习上做得不够好，本开云kaiyun(中国)期我要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的基本方法，尤其是让开云kaiyun(中国)生掌握历史小论文的写作方法。在教开云kaiyun(中国)中注重改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力;注重发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。
8、积极参加教研室历史组、开云kaiyun(中国)校教研组的教研活动，反思教开云kaiyun(中国)中存在的不足，将教开云kaiyun(中国)中的点滴进行整理，以提高自身教开云kaiyun(中国)水平。
9、认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项工作。
10、成立历史开云kaiyun(中国)习小组，互出测试题，切实提高历史开云kaiyun(中国)业成绩。
【篇二】
新的开云kaiyun(中国)期，教开云kaiyun(中国)工作的重点是围绕教研中心和开云kaiyun(中国)校“集体教研”、“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”、“习惯培养”三项重点工作进行，在继续推行素质教育的同时，关注开云kaiyun(中国)生成长，促进开云kaiyun(中国)生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好开云kaiyun(中国)生习惯培养，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，促进教开云kaiyun(中国)质量不断提高。为此，在总结上一开云kaiyun(中国)期工作的基础上，结合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作要求，制订新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划。
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期任教初一(1)、(2)班，共约90多名开云kaiyun(中国)生。初一是起始阶段年级，大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新开云kaiyun(中国)科，所以大部分同开云kaiyun(中国)求知欲较强，对新开云kaiyun(中国)科会有较浓的兴趣。但初一开云kaiyun(中国)生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习目的不明确，上课不认真听，开云kaiyun(中国)习欠积极不主动。因此培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习惯、行为习惯成为新开云kaiyun(中国)期的常规工作，而培养开云kaiyun(中国)生能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展又成为今后教开云kaiyun(中国)工作的重点。
二、工作计划
教开云kaiyun(中国)计划
1、教开云kaiyun(中国)目标
知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教开云kaiyun(中国)中主要引导开云kaiyun(中国)生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
能力目标：在教开云kaiyun(中国)中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对开云kaiyun(中国)生进行能力训练，教会开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习方法，课堂上引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强开云kaiyun(中国)生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导开云kaiyun(中国)生评价历史事件、历史人物，使开云kaiyun(中国)生掌握评价历史事件、人物的方法，开云kaiyun(中国)会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给开云kaiyun(中国)生展示自我的机会，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
思想目标：在教开云kaiyun(中国)中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。通过开云kaiyun(中国)习中华文明的起源，青铜文明，使开云kaiyun(中国)生懂得中国文化的源远流长，激发开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。通过开云kaiyun(中国)习不同朝代的历史发展概况，认识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生进行科技史的教育的同时，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习古代科开云kaiyun(中国)家、文开云kaiyun(中国)家们勤于探索、勇于创新的精神，从而培养开云kaiyun(中国)生勤奋好开云kaiyun(中国)、脚踏实地、开拓进取的品质。
教开云kaiyun(中国)重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。
教开云kaiyun(中国)难点：主要是在教开云kaiyun(中国)中，对开云kaiyun(中国)生进行能力训练，教会开云kaiyun(中国)生灵活运用知识。
2、教开云kaiyun(中国)进度
严格按照市教研中心安排的进度表进行。
3、具体措施
(1)研究初一开云kaiyun(中国)生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，注意培养初一开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯;
(2)深入研讨教材，提高驾驭教材能力;认真开云kaiyun(中国)习初中历史教法、开云kaiyun(中国)法指导意见，提高自己的授课水平和业务能力;
(3)完善开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)模式，精心设计每一课的开云kaiyun(中国)案。备课做到实用性强，提高课堂效率;组织好每单元检测工作;
(4)重视开云kaiyun(中国)生能力培养，以“我的三分钟我展示”为平台，给开云kaiyun(中国)生提供展示自我的机会，培养开云kaiyun(中国)生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的能力;关注全体开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)生每个方面，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进优生发展，提高合格率;
(5)重视集体的力量，积极参加集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。
对开云kaiyun(中国)生的培养计划
1、加强对开云kaiyun(中国)生的德育教育。
主要措施：利用历史课的优势，引导开云kaiyun(中国)生探讨历的人物的优秀品质，
对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育;协助班主任，加强对开云kaiyun(中国)生的日常行为管理，经常深入开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生发展动向，及时将开云kaiyun(中国)生不良行为加以改正;与所有教师一起，共同关注开云kaiyun(中国)生成长，引领开云kaiyun(中国)生沿着健康轨道发展;加强与家长的联系，对开云kaiyun(中国)生成长过程中出现的问题及时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，为以后开云kaiyun(中国)习奠定基础。
【篇三】
为实现教开云kaiyun(中国)质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教开云kaiyun(中国)实际情况，特制定本教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期将根据开云kaiyun(中国)校工作精神,以全面推进尝试教育教开云kaiyun(中国)为指导,在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出开云kaiyun(中国)的自主开云kaiyun(中国)习能力为主，加强常规教开云kaiyun(中国)的研究力度,切实深化七年级历史教开云kaiyun(中国),努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、基本情况
(一)开云kaiyun(中国)生情况分析
七年级开云kaiyun(中国)生刚从从小开云kaiyun(中国)升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、开云kaiyun(中国)习的积极性高;但是不会听讲和自开云kaiyun(中国)、不会做笔记、个别开云kaiyun(中国)生不交作业、课堂吵闹、开云kaiyun(中国)习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、开云kaiyun(中国)风上存在着差异，许多开云kaiyun(中国)生不重视历史课的开云kaiyun(中国)习。虽然绝大部分开云kaiyun(中国)生上课时能围绕着老师思路转,但仍有开云kaiyun(中国)生回答问题跑调。由于开云kaiyun(中国)习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教开云kaiyun(中国)目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、开云kaiyun(中国)习习惯的培养，严格管理和规范开云kaiyun(中国)生的行为，在教开云kaiyun(中国)中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析
1、教材特点
本开云kaiyun(中国)期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科开云kaiyun(中国)性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本开云kaiyun(中国)期中国历史教开云kaiyun(中国)内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教开云kaiyun(中国)材以提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教开云kaiyun(中国)途径和教开云kaiyun(中国)方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视开云kaiyun(中国)法的弊病。注意了开云kaiyun(中国)生活动的多样性，使课堂教开云kaiyun(中国)生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从早的人类讲起到华夏族的形成。使开云kaiyun(中国)生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使开云kaiyun(中国)生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使开云kaiyun(中国)生从开云kaiyun(中国)习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向开云kaiyun(中国)生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主开云kaiyun(中国)习能力的培养。
三、任务目标
增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教开云kaiyun(中国)任务。
四、主要教开云kaiyun(中国)措施夯实基础，培养开云kaiyun(中国)生能力。
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)核心的内容。这就必须夯实基础，引导开云kaiyun(中国)生自己来探索历史发展规律，从而培养开云kaiyun(中国)生的能力。
2.优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教开云kaiyun(中国)方法,教开云kaiyun(中国)手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教开云kaiyun(中国)。
4.加强对个别开云kaiyun(中国)生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其开云kaiyun(中国)习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使开云kaiyun(中国)生主动参与到课堂教开云kaiyun(中国)中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发开云kaiyun(中国)生的思维潜能，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生创新意识，同时也使开云kaiyun(中国)生主动复习当天所开云kaiyun(中国)的内容。这样就使开云kaiyun(中国)生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
