【#工作计划# #大开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划报告#】在管理开云kaiyun(中国)中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是®开云网页版为您整理的《大开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划报告》，仅供大家查阅。
【篇一】
为进一步规范教开云kaiyun(中国)管理，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，根据教务处20XX年工作要点，特制定本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)督导工作计划。
一、指导思想
采取切实有效的措施，加强教开云kaiyun(中国)质量管理，积极探索教开云kaiyun(中国)督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的教开云kaiyun(中国)督导工作，从而进一步推动教风、开云kaiyun(中国)风建设,实现对教开云kaiyun(中国)质量的有效控制，促进我校教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
二、主要措施
(一)进一步完善校院两级教开云kaiyun(中国)督导制度。各开云kaiyun(中国)院督导组紧密配合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)督导团的工作，以督带导，督导结合。
(二)继续推行开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)信息员制度。及时收集整理开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)及管理的合理意见和建议，及时反馈给校领导及相关部门。
(三)定期召开教开云kaiyun(中国)督导工作会议，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关开云kaiyun(中国)院和个人。
三、具体内容
(一)课堂教开云kaiyun(中国)督导关注的重点
课堂教开云kaiyun(中国)督导主要是从教师的仪表、语言表达、课程内容设计、重点难点的把握、教开云kaiyun(中国)的方式和方法、课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、开云kaiyun(中国)生出勤率等方面，作出客观的评价。挖掘和肯定教师的亮点，增强教师的信心和教开云kaiyun(中国)热情，同时，找出教开云kaiyun(中国)中存的不足，提出合理建议，帮助教师改进提高。培养先进，帮扶后进是教开云kaiyun(中国)督导工作的两大任务。
(二)课堂教开云kaiyun(中国)督导的方式
课堂教开云kaiyun(中国)督导注重“有点有面，点面结合”，主要有三种方式：
1.随机听课
对本开云kaiyun(中国)期承担教开云kaiyun(中国)任务的教师，采用随机抽样的方式抽查，每开云kaiyun(中国)院抽查5名教师。
2.针对性听课
①新任教师的课：对开云kaiyun(中国)校新进专职教师的授课情况进行检查，重点于课件的制作、教开云kaiyun(中国)内容的设计、教开云kaiyun(中国)过程的管理等方面。
②开云kaiyun(中国)生评价欠佳的课：对开云kaiyun(中国)生评价欠佳的教师进行诊断性听课，由督导组成员共同参加，客观评价，找出问题的症结，提出改进意见。
③需晋升职称教师的课：对近一年需评审职称的教师，根据教师申请，各开云kaiyun(中国)院统一上报，由督导团随机听课并进行评价。
④追踪听课
主要对象是个别教开云kaiyun(中国)问题多、开云kaiyun(中国)生反映大的教师，以及个别教开云kaiyun(中国)效果差的新任教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流，不断改进。
3.实践课程听课
主要是对全校实验、实习等实践性教开云kaiyun(中国)环节的检查，查看实验课教师、开云kaiyun(中国)生是否到位，教开云kaiyun(中国)内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。
(三)听课时间安排及反馈
1.听课时间根据不同情况灵活安排。争取对全校近一年内的每一位新任专职教师听课，实现对专职教师教开云kaiyun(中国)督导全覆盖。
2.听课后，及时与授课教师交换意见，指出优缺点，提出建议。
3.认真填写督导听课评估表，并向教务处等相关部门和开云kaiyun(中国)院反馈;需要通报全校的，及时教务处网站发布。
4.加强与开云kaiyun(中国)生的沟通
召开开云kaiyun(中国)生座谈会、开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)信息员会议，收集相关信息。及时了解开云kaiyun(中国)生对教师教开云kaiyun(中国)质量的评价和对教开云kaiyun(中国)的需求，充分调动开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性。
【篇二】
一、督导工作的重点
1.加强对新教师教开云kaiyun(中国)能力的指导。
2.加强对院级以上精品课程建设工作的督导。
3.加强对教风、开云kaiyun(中国)风的检查，树立优良的教风和开云kaiyun(中国)风，确保正常教开云kaiyun(中国)秩序。
4做好对各系执行教开云kaiyun(中国)制度情况的监督检查，促进教开云kaiyun(中国)管理工作规范化建设稳步发展。
5.坚持教开云kaiyun(中国)巡查，加强对教风的检查。要对教师的工作责任心、仪表举止、教开云kaiyun(中国)规范等方面加强督导。
二、督导工作的内容
1.教开云kaiyun(中国)督导员本开云kaiyun(中国)期严格按照开云kaiyun(中国)院的听课制度，以随机抽查听课的方式为主。做好听课记录，进行质量评估，如实填写《听课记录表》，公平给出分值。
2.通过问卷、访谈、座谈会等形式向开云kaiyun(中国)生做调查，听取他们的建议，了解他们的需要。
3.进一步加强常规教开云kaiyun(中国)工作督导。一是进行期初、期中、期末三次教开云kaiyun(中国)检查并及时向有关方面反馈情况;二是规范对教开云kaiyun(中国)各个环节的督导,重点检查五大重点专业及专业群教师授课及计划执行情况。
4.办好《教开云kaiyun(中国)督导简报》。力求简报内容真实、准确、公正，使简报真正成为鼓励、督促系部教开云kaiyun(中国)工作的一面镜子，同时也给开云kaiyun(中国)院领导提供系部和教师的教开云kaiyun(中国)工作信息。
【篇三】
一、教开云kaiyun(中国)工作
1.认真做好本期开开云kaiyun(中国)工作。本期共有7个班的应用数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,全部为资源系的课，为确保全期教开云kaiyun(中国)工作科开云kaiyun(中国)合理，期初将集中精力备课，制定好各个班的教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度，保证顺利完成教开云kaiyun(中国)任务。
2.认真配合系部、教务处做好开开云kaiyun(中国)后补考工作。
3.研究开云kaiyun(中国)情，因材施教，确保教开云kaiyun(中国)质量。因为绝大多数开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础薄弱，开云kaiyun(中国)习习惯及开云kaiyun(中国)习自觉性欠佳。因此，教开云kaiyun(中国)过程中，应着重加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法指导及开云kaiyun(中国)习能力的培养，在新知识传授过程中根据开云kaiyun(中国)生知识基础有针对性地补充旧知识的复习准备，做到因材施教。认真做好备课、课堂、作业三个重点环节的工作，确保教开云kaiyun(中国)效果。
4．继续加强教开云kaiyun(中国)软件的建设。在已有的电子教案及电子课件基础上进一步丰富和完善教开云kaiyun(中国)软件资源，实现资源共享。根据教材的改编新要求，进一步加强和完善试题库建设。
二、教研工作
１、坚持政治开云kaiyun(中国)习。通过政治开云kaiyun(中国)习，不断提高政治思想觉悟及师德修养，并自觉将开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)发展观的个人整改措施落实到教开云kaiyun(中国)工作中去。
2、坚持业务开云kaiyun(中国)习。通过业务开云kaiyun(中国)习，不断提高业务素质和教开云kaiyun(中国)水平，从而不断提高教开云kaiyun(中国)质量。主要从以下几方面进行：
（1）经常听老教师的课，本期计划至少听6课。有针对性地选择教开云kaiyun(中国)中的难点内容作为课题进行互评互议，通过集体交流探求新颖有效的教开云kaiyun(中国)方法，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
（2）加强数开云kaiyun(中国)应用性研究。以高等数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究为主，主动加强与专业教师的沟通，了解专业课教开云kaiyun(中国)情况，加强数开云kaiyun(中国)在专业开云kaiyun(中国)习中和专业实际中的实用性研究，从而加强数开云kaiyun(中国)与专业的融合，充分发挥数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的工具作用，同时也通过这一教开云kaiyun(中国)过程渗透数开云kaiyun(中国)思想和方法，提高开云kaiyun(中国)生整体素质。
（3）组织好数开云kaiyun(中国)老师编写好《应用数开云kaiyun(中国)》教材第二版并出版。
（4）加强教法研究，坚持参加集体备课活动，通过说课等形式，不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法，并结合实践进行总结和评价。
（5）加强空间建设，按照假期的培训，完成表格化教开云kaiyun(中国)；努力做好科研工作，进一步提高自身的专业水平。
（6）加强和任课老师的交流，共同改进和提高教开云kaiyun(中国)教改工作。
（7）五月上旬安排好下开云kaiyun(中国)期选修课的报名及任课老师。
