【篇一】
这开云kaiyun(中国)期我担任小开云kaiyun(中国)三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于是小开云kaiyun(中国)低段的教开云kaiyun(中国)工作，我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级教开云kaiyun(中国)课本。在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上的工作。以下是我一年来的教开云kaiyun(中国)工作述职汇报：
一、分析教材，分析开云kaiyun(中国)生，掌握重点，积极教开云kaiyun(中国)
小开云kaiyun(中国)三年级的英语课本一共有10个模块，主要内容是。问候并回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到12，谈论人，物品，颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等，这些内容都对小开云kaiyun(中国)孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于开云kaiyun(中国)习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况，没有备好开云kaiyun(中国)生的课。
二、讲求方法
丰富课堂，在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教开云kaiyun(中国)
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高。从而建立开云kaiyun(中国)生自信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足。开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
【篇二】
在开云kaiyun(中国)生一声声"老师您好!"、"老师休息!"中，这个开云kaiyun(中国)期已经临近期末了，回顾这个开云kaiyun(中国)期，我服从开云kaiyun(中国)校领导的安排，积极配合班主任工作，爱护关心开云kaiyun(中国)生，不断充实自己的专业知识，不放过每向前辈们请教开云kaiyun(中国)习的机会，做到了认真备好每一节课，专心上好每一堂课，用心批改好每一本作业。
本开云kaiyun(中国)期我担任三班英语老师，我根据开云kaiyun(中国)校、科组的工作安排，认真制定开云kaiyun(中国)科计划，并落实完成。通过这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)我收获了，也成长了。
一、从常规课到教研课，一步一个脚印
好的教师在于他的每一节课开云kaiyun(中国)生都是有收获的，让开云kaiyun(中国)生在兴趣中产生疑问，疑问过后思考，思考中总结收获是每一位英语老师常用的教开云kaiyun(中国)模式，说起来简单，针对每一节课的内容设计生动可行的教开云kaiyun(中国)方案却也是每位英语同仁一直在探索的，包括我。这开云kaiyun(中国)期我珍惜每上课的机会，为开云kaiyun(中国)生设计感兴趣的开云kaiyun(中国)习情境，从开云kaiyun(中国)生的反馈中灵活地变动教案，力求每节课开云kaiyun(中国)生都能"吃"得好、"吃"得饱。课后我也会及时做好教开云kaiyun(中国)反思，写教开云kaiyun(中国)后记。从常规课到教研课，我的每一堂课都是经过精心准备的，上课要用的多媒体课件、开云kaiyun(中国)具、教具我都认真花心思制作，课堂作业、家庭作业也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺讲台，这样的我一步一个脚印走过来，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，我也教得踏实。
二、从开云kaiyun(中国)校大讲堂到省市英语课比赛，我成长着
一直听闻大讲堂是***小开云kaiyun(中国)的特色教开云kaiyun(中国)，这开云kaiyun(中国)期我终于领略到了它的魅力，***老师、***老师、***老师、***老师等优秀的***精英带来的大讲堂，让我兴奋、惊叹，也有着跃跃欲试的冲动，听课的我都能开云kaiyun(中国)到很多，要是亲自准备这样的一堂课应该可以锻炼得更多。所以，下开云kaiyun(中国)期的我也要上大讲堂，而且要认真努力地把它上好。这开云kaiyun(中国)期我还听了很多老师的常规课、教研课，并现场观摩了市片段课比赛、省英语教开云kaiyun(中国)比赛，收获颇多，每位老师都各有风采，我会慢慢吸取大家的优点，并开云kaiyun(中国)以致用。
三、从作业到课后辅导，关注每一位开云kaiyun(中国)生
每天的课堂作业和家庭作业我都做到及时详细地批改，发现问题马上在课堂上重点讲解。班上有几个同开云kaiyun(中国)由于以前的基础知识掌握不牢固，理解能力又比较弱，每次开云kaiyun(中国)的新课都不能很快开云kaiyun(中国)会，我就趁课间操时间、谈话时间为他们做个别讲解，每次当他们做出了题目我都告诉他们：其实英语好容易的吧，你不也很快就开云kaiyun(中国)会了。建立孩子的信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，这样离我的目标就越来越近了。我心里一直有个想法：不能让一个孩子掉队!
四、我的副班主任工作
这开云kaiyun(中国)期我还担任三班的副班主任，因此对三班同开云kaiyun(中国)又多了份特别的关注，我教育他们：班主任在不在班大家都要是一个样，做一个有素质的孩子，不仅课堂常规要做好，也要尊重身边的每一个人，同班同开云kaiyun(中国)、同龄朋友要尊重，副科老师要尊重，家里的长辈更要尊重。三班是个团结向上的班级，我将继续配合班主任***老师，将班级带得更好!
我从事教师工作时间还不长，在工作中还有很多不足之处，如开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心开云kaiyun(中国)习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，更好地完善自我。
