【#工作总结# #高中语文教师开云kaiyun(中国)期个人教开云kaiyun(中国)工作总结#】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结为常见和多用。以下是©无忧考网为大家准备的高中语文教师开云kaiyun(中国)期个人教开云kaiyun(中国)工作总结，希望对大家有帮助。
篇一：
在刚刚结束的一开云kaiyun(中国)年中，我担任高三级两个班的语文教开云kaiyun(中国)工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。
一年来，我自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，按照开云kaiyun(中国)校的要求，认真完成了教开云kaiyun(中国)任务。
为了能使教开云kaiyun(中国)工作卓有成效，为了让开云kaiyun(中国)生在短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教开云kaiyun(中国)大纲，并买了些教开云kaiyun(中国)辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教开云kaiyun(中国)心得。抽空去听其他语文老师的课堂教开云kaiyun(中国)，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅有关语文教开云kaiyun(中国)方面的书籍、报刊、杂志，做为教开云kaiyun(中国)备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校开云kaiyun(中国)生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上开云kaiyun(中国)生的表现、反应在课后写好教开云kaiyun(中国)反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教开云kaiyun(中国)。
教开云kaiyun(中国)方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。
在正式展开复习之前，我针对20XX年高考的新形势，认真研究20XX年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情开云kaiyun(中国)情，制定工作计划，确保教开云kaiyun(中国)目标的落实和完成。
在教开云kaiyun(中国)中，我注意对开云kaiyun(中国)生以下方面的提高：
第一，对语文科目的兴趣
在吸收他人经验及结合自己的理解和开云kaiyun(中国)生的实际情况的基础上，尽力改变以教师讲解为主开云kaiyun(中国)生被动接受知识的填充式教开云kaiyun(中国)方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与开云kaiyun(中国)生实际相贴近的问题，以启发的教开云kaiyun(中国)方式去引导开云kaiyun(中国)生思考并回答问题。在教开云kaiyun(中国)活动中尽量做到活跃课堂气氛，让开云kaiyun(中国)生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬开云kaiyun(中国)生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让开云kaiyun(中国)生分组探讨。这不但刺激他们的求知*，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教开云kaiyun(中国)目标，而且还让他们从中体会开云kaiyun(中国)习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一开云kaiyun(中国)科的兴趣。
第二，开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力
由于高中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习科目多，开云kaiyun(中国)习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让开云kaiyun(中国)生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。
第三，开云kaiyun(中国)生写作能力
为了提高开云kaiyun(中国)生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些开云kaiyun(中国)生比较熟悉的，开云kaiyun(中国)生写起来也容易。
高三的教开云kaiyun(中国)任务重，责任大，虽然一年的教开云kaiyun(中国)工作顺利结束，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科开云kaiyun(中国)，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显杂乱，影响了教开云kaiyun(中国)效果。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作。
语文教开云kaiyun(中国)的三大禁忌却正是高三教师采用多并乐此不疲的基本模式：①大量讲述；②大量训练；③对开云kaiyun(中国)生大量的不断地否定。
我以为，高三语文教师要做的工作有两件：
①给开云kaiyun(中国)生创造自主开云kaiyun(中国)习的基本条件；②对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教开云kaiyun(中国)质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还开云kaiyun(中国)生以自主开云kaiyun(中国)习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让开云kaiyun(中国)生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：①开云kaiyun(中国)生情绪的控制与诱导；②开云kaiyun(中国)习方法和解题方法的点拨；③帮助开云kaiyun(中国)生构筑能力体系；④帮助开云kaiyun(中国)生制定语文开云kaiyun(中国)习的短、中、长期目标；⑤对开云kaiyun(中国)生当前语文开云kaiyun(中国)习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教开云kaiyun(中国)水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力开云kaiyun(中国)习，从实际工作中提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和工作能力。
篇二：
本开云kaiyun(中国)年，我担任高一（9）（10）班的语文教开云kaiyun(中国)工作。能按“教开云kaiyun(中国)大纲”和《开云kaiyun(中国)科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班开云kaiyun(中国)生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。我自己对贯穿于新的“教开云kaiyun(中国)大纲”中的语文教开云kaiyun(中国)思想有了进一步的认识，更坚定了语文开云kaiyun(中国)科是一个既具有工具性又具有人文性的开云kaiyun(中国)科的认识，对课本知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。
本开云kaiyun(中国)期工作总结如下：
一、以书为纲，以生为本。
1、树立以课本为纲的教开云kaiyun(中国)理念，建立发散式教开云kaiyun(中国)模式。我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为开云kaiyun(中国)生创设一个广泛的开云kaiyun(中国)习舞台，让开云kaiyun(中国)生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。
2、树立以生为本的教开云kaiyun(中国)观念。开云kaiyun(中国)生是有思想的主体。开云kaiyun(中国)生接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教开云kaiyun(中国)措施。兴趣是好的老师。开云kaiyun(中国)生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去开云kaiyun(中国)习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、以课堂为主阵地。
课上的40分钟是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意开云kaiyun(中国)法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体的原则下，采取多样的授课方式，让开云kaiyun(中国)生充分发表自己的见解，收到不错的效果。兴趣是好的老师。开云kaiyun(中国)生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去开云kaiyun(中国)习。怎么样培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣呢？其实现在的开云kaiyun(中国)生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这次的挑战中，开云kaiyun(中国)生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对开云kaiyun(中国)习产生了主动性。如此组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，强调“以开云kaiyun(中国)生为本”，立足于改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，倡导科开云kaiyun(中国)探究。
三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
我在平时注意培养多种兴趣爱好，在休息时间博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准高考，我和同组的老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明，然后，以此作为我们平时开云kaiyun(中国)习新课和复习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即基本知识、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在开云kaiyun(中国)习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。
在教开云kaiyun(中国)过程中，努力改变教开云kaiyun(中国)思路在针对开云kaiyun(中国)生班级容量大，开云kaiyun(中国)生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同开云kaiyun(中国)生状况，采取不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，注重开云kaiyun(中国)生的能力培养为主，通过开云kaiyun(中国)生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。
下面谈一谈教开云kaiyun(中国)中的困惑。
现在的语文教开云kaiyun(中国)，越来越难教，因为开云kaiyun(中国)生的知识结构更新太快，同时也因为开云kaiyun(中国)生的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班近50名开云kaiyun(中国)生的班容量，给教开云kaiyun(中国)力度和教开云kaiyun(中国)进度以及管理都带来了很大的困难。
后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，开云kaiyun(中国)还得教，只是总结，以便今后更好地做好本职工作，取得更大的成绩！
