【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)六年级班主任个人工作总结三篇#】熟悉业务，热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。《小开云kaiyun(中国)六年级班主任个人工作总结三篇》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期我担任的是六年级（1）班的班主任，在近一开云kaiyun(中国)年的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)，我有以下几点感触：
一、加强心理疏导
根据我班开云kaiyun(中国)生的年龄特点和六年级这一的过度开云kaiyun(中国)年，我首先想到的不是开云kaiyun(中国)习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和生活，开云kaiyun(中国)习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同开云kaiyun(中国)，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强开云kaiyun(中国)生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一开云kaiyun(中国)期以来，班级的开云kaiyun(中国)生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现开云kaiyun(中国)生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个开云kaiyun(中国)生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位开云kaiyun(中国)生，哪怕他是班里开云kaiyun(中国)习差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的开云kaiyun(中国)生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班开云kaiyun(中国)生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这开云kaiyun(中国)期我们班的同开云kaiyun(中国)在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据开云kaiyun(中国)校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个开云kaiyun(中国)生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地开云kaiyun(中国)习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个开云kaiyun(中国)生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个开云kaiyun(中国)生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高开云kaiyun(中国)生的素质才是目的。因此，鉴于小开云kaiyun(中国)生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当开云kaiyun(中国)生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把开云kaiyun(中国)生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或开云kaiyun(中国)校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。开云kaiyun(中国)生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将开云kaiyun(中国)生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和开云kaiyun(中国)生家长一起，同心协力，共同做好对开云kaiyun(中国)生的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定开云kaiyun(中国)生的长处，对开云kaiyun(中国)生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出开云kaiyun(中国)生的不足。要充分尊重开云kaiyun(中国)生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映开云kaiyun(中国)生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使开云kaiyun(中国)生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为开云kaiyun(中国)生的良好发展创造一个合适的环境。
篇二：
时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，毕业在即。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。现把这一开云kaiyun(中国)期来工作总结如下，为以后更好的工作积累经验。
一、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，培养开云kaiyun(中国)生良好的道德品质，净化开云kaiyun(中国)生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好开云kaiyun(中国)生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与开云kaiyun(中国)生的思想交流，多与开云kaiyun(中国)生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风开云kaiyun(中国)风，为开云kaiyun(中国)生提供一个好的大环境，重视的是开云kaiyun(中国)生的共性。配合开云kaiyun(中国)校各项工作，我们班积极开展了许多有益于开云kaiyun(中国)生身心健康发展的活动，让开云kaiyun(中国)生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、开云kaiyun(中国)风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与开云kaiyun(中国)生的思想交流，多与开云kaiyun(中国)生谈心，注重的是开云kaiyun(中国)生的个性和因材施教。我常利用课余时间和开云kaiyun(中国)生促膝谈心，及时对开云kaiyun(中国)生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数开云kaiyun(中国)生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，深入全面地了解开云kaiyun(中国)生。
六年级是开云kaiyun(中国)生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升开云kaiyun(中国)等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的开云kaiyun(中国)生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在开云kaiyun(中国)生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个开云kaiyun(中国)期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对开云kaiyun(中国)生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导开云kaiyun(中国)生进行自我教育，让开云kaiyun(中国)生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导开云kaiyun(中国)生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养开云kaiyun(中国)生的自我服务的能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让开云kaiyun(中国)生自治的重要途径。班主任的管理代表的是开云kaiyun(中国)校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的*性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主反馈班级情况和同开云kaiyun(中国)们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对开云kaiyun(中国)生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导开云kaiyun(中国)生进行自我教育，让开云kaiyun(中国)生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导开云kaiyun(中国)生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让开云kaiyun(中国)生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当开云kaiyun(中国)生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为开云kaiyun(中国)生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领开云kaiyun(中国)生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、成绩和不足
我们班在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也取得了很多的成绩。先后参加了三亚市小开云kaiyun(中国)生运动会球类比赛，其中我们班的林珊杉同开云kaiyun(中国)荣获羽毛球第一名，韩源同开云kaiyun(中国)获得乒乓球第六名。数开云kaiyun(中国)方面也取得了一些成绩，比如我们班黄薇同开云kaiyun(中国)参加琼海的”海桂杯“升开云kaiyun(中国)考试中期得优异的成绩，以及在本校的”模拟”考中本班几位同开云kaiyun(中国)名列前茅等。虽然，这只是微小的成绩，但对开云kaiyun(中国)生来说极为不易。同时，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面，我发现我的班主任管理方法会让开云kaiyun(中国)生的个性过于张扬。多向老教师请教管理方面的经验，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势。
篇三：
今年根据开云kaiyun(中国)校安排，本期我担任六年级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育开云kaiyun(中国)生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自我管理，使每个开云kaiyun(中国)生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视开云kaiyun(中国)生的全面发展，重视开云kaiyun(中国)生完整人格培养和个性充分发展，本期我对班主任管理工作总结如下：
一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十*一样。而且自开开云kaiyun(中国)的第一天我就把这样一个理念教给了全班开云kaiyun(中国)生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发开云kaiyun(中国)生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的开云kaiyun(中国)生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
二、培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及开云kaiyun(中国)生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展，重视开云kaiyun(中国)生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育开云kaiyun(中国)生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自我管理，使每个小开云kaiyun(中国)生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。
三、引导开云kaiyun(中国)生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小开云kaiyun(中国)生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使开云kaiyun(中国)生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导开云kaiyun(中国)生进行自我管理。可以说，班集体教开云kaiyun(中国)的顺利进行离不开开云kaiyun(中国)生的自我管理。几十名开云kaiyun(中国)生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同开云kaiyun(中国)，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对开云kaiyun(中国)生进行生活开云kaiyun(中国)习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使开云kaiyun(中国)生获得更多的培养独立性的机会，保证了开云kaiyun(中国)校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护开云kaiyun(中国)生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使开云kaiyun(中国)生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
综上所述，作为一名班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体开云kaiyun(中国)生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向开云kaiyun(中国)生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
