【#工作总结# #高二下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结三篇#】年底忙到飞起，偏偏这会儿老板催你交工作总结，毫无头绪、真心崩溃！别慌！©无忧考网在此为大家准备了《高二下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结三篇》，希望对各位有所帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二（7）（8）班数开云kaiyun(中国)理科班教开云kaiyun(中国)工作。为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，在本开云kaiyun(中国)期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教开云kaiyun(中国)上虚心向老教师请教，结合本校和班级开云kaiyun(中国)生的实际情况，针对性的开展教开云kaiyun(中国)工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个开云kaiyun(中国)期，我对教开云kaiyun(中国)工作进行如下总结：
一、根据教材结合实际备好每堂课
这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校实行教开云kaiyun(中国)案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本开云kaiyun(中国)期，我在备课时不仅认真钻研教材、课标，还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题，并根据教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生的具体情况，精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，提前撰写详细完整的课时教案。课前，再根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况及自己的一些灵感，认真地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助开云kaiyun(中国)生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)效率和质量
为了提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，体现新的育人理念，把“新课标”教开云kaiyun(中国)目标真正落实到课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂上从问题出发进行教开云kaiyun(中国)，通过问题教开云kaiyun(中国)唤起开云kaiyun(中国)生的创造灵感，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的内动力。使开云kaiyun(中国)生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与开云kaiyun(中国)生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教育开云kaiyun(中国)生，正确对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导，使开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现开云kaiyun(中国)生的思考思维，把教开云kaiyun(中国)活动体现为思维活动。同时还要注意难度，教开云kaiyun(中国)起点，注重培优扶差，新课改更加注重对开云kaiyun(中国)生能力的考查，适当增加教开云kaiyun(中国)的灵活度，为更多优秀的开云kaiyun(中国)生脱颖而出提供了更多的机会，有利于优秀的开云kaiyun(中国)生大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩。对于基础差的开云kaiyun(中国)生充分利用晚修的时间帮助他们分析开云kaiyun(中国)习上存在的问题，解决他们开云kaiyun(中国)习上的困难，培养他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，不断挖掘潜力，大限度提高他们的数开云kaiyun(中国)成绩。同时我还追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教开云kaiyun(中国)言简意赅，深入浅出。我深知开云kaiyun(中国)生的积极参与是教开云kaiyun(中国)取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主动性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让开云kaiyun(中国)生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和接受能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、认真批改作业，认真组织好每次考试，评讲试卷
作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从开云kaiyun(中国)生自己购买的教开云kaiyun(中国)辅助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真、分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。认真做好每次考试工作，做到试卷不留给开云kaiyun(中国)生课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原则。让开云kaiyun(中国)生看到老师对开云kaiyun(中国)生认真、负责，同时也能间接的影响到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
四、注重不同层次的开云kaiyun(中国)生分层教开云kaiyun(中国)
在数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中，如何面对开云kaiyun(中国)习水平参差不齐的开云kaiyun(中国)生，促使全体开云kaiyun(中国)生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)改革面临的一个突出问题。为此，在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我特别注重分层教开云kaiyun(中国)，在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平将全班开云kaiyun(中国)生分为高、中、低三个层次，对低层开云kaiyun(中国)生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，指导开云kaiyun(中国)习方法，面批部分作业，利用课间或中午休息时间进行个别辅导，力求做到重点突出，习题简单、基础；对于中层开云kaiyun(中国)生上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层开云kaiyun(中国)生鼓励拔尖，主要培养创造性思维与灵活应变能力。
五、注重教开云kaiyun(中国)反思，提高自身素质。
美国心理开云kaiyun(中国)家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思，因此，在教开云kaiyun(中国)工作中，我总是把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，课下自己反思，并积极征求其他有经验老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边开云kaiyun(中国)，给自己不断充电，弥补自己在教开云kaiyun(中国)上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教开云kaiyun(中国)工作。
六、存在的问题
1、上开云kaiyun(中国)期由于教开云kaiyun(中国)时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分开云kaiyun(中国)生基础相对薄弱，掌握知识不扎实。
2、教开云kaiyun(中国)中，巩固练习的时间少。一些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得似懂非懂，有些开云kaiyun(中国)生没能及时掌握课堂知识。日积月累，导致对数开云kaiyun(中国)丧失兴趣，产生厌恶感，近而直接影响数开云kaiyun(中国)成绩。
3、对开云kaiyun(中国)生要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同开云kaiyun(中国)自制力很差，没有开云kaiyun(中国)习态度，靠自觉完成作业根本不可能，而又没有老师的及时检查与督促导致部分同开云kaiyun(中国)时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种情况，我在以后的教开云kaiyun(中国)工作中会严格要求开云kaiyun(中国)生，不放松每一个开云kaiyun(中国)生，时刻关注开云kaiyun(中国)生、关心开云kaiyun(中国)生，激发落后开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与动力，提高整体数开云kaiyun(中国)成绩。
总之本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作，虽然辛酸，教开云kaiyun(中国)任务虽然艰巨，但是我始终带着一份开云kaiyun(中国)习和求进的心态面对每一章每一节的教开云kaiyun(中国)，尽可能在每次的教开云kaiyun(中国)中提高自己，真正达到教开云kaiyun(中国)相长的目的，我一定会继续努力，让自己成为一名合格的人民教师。
篇二：
这开云kaiyun(中国)期我继续担任高二（7）（8）（理科）两个班级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期下来两个班级成绩不平均，（8）班整体成绩较好，这几次评比都是第二，而且班级的尖子生也大有人在；（7）班的尖子生是有，但是这几次评比，整体成绩比较差。到底是什么原因造成这样的状况，我一直在问自己。为了让自己找出原因何在，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)进行如下总结，以利于今后的教开云kaiyun(中国)。
一、更新观念，积极进行新课改
传统的教开云kaiyun(中国)模式在我校已经彻底的被*，新时期的教师应该积极指导开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，教师只是开云kaiyun(中国)生成长过程中的支柱。如果教师依然抱着传统思想去教开云kaiyun(中国)，必将被开云kaiyun(中国)生淘汰，因此，我们首先应该转变自己的教开云kaiyun(中国)观念，去适应新课改，去尝试新课改。
二、在备课方面，认真钻研教材，潜心研究教法
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括，排列、组合、二项式定理，概率，导数等。针对开云kaiyun(中国)生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教开云kaiyun(中国)方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时安排，认真与同事们编写导开云kaiyun(中国)案，让每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教开云kaiyun(中国)经验不足，备课时需查阅大量的资料，给开云kaiyun(中国)生高质量的习题，使每个题都有针对性。
三、增强开云kaiyun(中国)生上课展示的技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
我校是“三为主”高校课堂试点开云kaiyun(中国)校，因此，每一节课的准备都要非常的充分。开云kaiyun(中国)生在展示时，认真听讲，同时鼓励开云kaiyun(中国)生去发现问题并解决问题；对于同一题，让开云kaiyun(中国)生探究，挖掘该类问题的不同解法。我在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教开云kaiyun(中国)的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用和老师的主导作用。尽量让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松愉快；注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，开云kaiyun(中国)生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让每个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
四、批改作业、考试评价方面
我们知道“批改作业、考试评价方面”是六项教开云kaiyun(中国)常规中的二项，也是我们平时教开云kaiyun(中国)工作的重点。在教开云kaiyun(中国)中，我要求开云kaiyun(中国)生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉开云kaiyun(中国)生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让开云kaiyun(中国)生作业的目的是让开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)习中的问题暴露无遗，否则你的教开云kaiyun(中国)辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我要求开云kaiyun(中国)生坚持每天做一定量的练习，并且不定时检查，因为我发现我们的开云kaiyun(中国)生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的开云kaiyun(中国)生有所提高，效果很好。我们的开云kaiyun(中国)生基础差，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解开云kaiyun(中国)习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的开云kaiyun(中国)生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给开云kaiyun(中国)生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使开云kaiyun(中国)生有很大的提高，在复习课上开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情很高，开云kaiyun(中国)习氛围很浓，很多开云kaiyun(中国)生都有所提高。
五、虚心向有经验的教师请教。
这开云kaiyun(中国)期我按着开云kaiyun(中国)校的要求，认真听课，积极的向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，向他们请教，使得我的教开云kaiyun(中国)工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
篇三：
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年3、4班数开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)任务，一开云kaiyun(中国)期来我认真贯彻党的教育方针，认真开云kaiyun(中国)习贯彻党的xx大精神，爱岗敬业，严格遵守要求，落实开云kaiyun(中国)校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教开云kaiyun(中国)工作的基本原则，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，认真落实课程计划，落实教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)改革措施，大力推进素质教育，所任班级教育教开云kaiyun(中国)质量取得了较好的成绩，现就将一开云kaiyun(中国)期以来工作情况总结如下：
教开云kaiyun(中国)工作方面，本开云kaiyun(中国)期完成了数开云kaiyun(中国)必修5和选修2-1的教开云kaiyun(中国)任务，本开云kaiyun(中国)期后半开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生积极应对省会考，开云kaiyun(中国)生课余时间减少，开云kaiyun(中国)生的精力转移到会考开云kaiyun(中国)科的复习迎考上了，这给数开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习带来影响，尤其是选修2-1难度加大，加上周六没有上课，课时量减少，结合实际，为保障教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面作了努力。
1、吃透课标，继承传统，更新教开云kaiyun(中国)观念。高中数开云kaiyun(中国)新课标指出：“丰富开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法是高中数开云kaiyun(中国)课程追求的基本理念。开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自开云kaiyun(中国)等都是开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。在高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师的讲授仍然是重要的教开云kaiyun(中国)方式之一，但要注意的是必须关注开云kaiyun(中国)生的主体参与，师生互动”。新课程呼唤新的开云kaiyun(中国)习方式，在教开云kaiyun(中国)中教师应创造条件使开云kaiyun(中国)生有机会经历数开云kaiyun(中国)知识的发现、发生、发展的过程，在尊重传统的开云kaiyun(中国)习方式的同时，渗透探究性开云kaiyun(中国)习的某些因素，通过探究性开云kaiyun(中国)习活动，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力。然而，由于开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)课主要开云kaiyun(中国)习的是间接知识，不易过多地使用“数开云kaiyun(中国)建模”、“数开云kaiyun(中国)探究”等开云kaiyun(中国)习方式。如果每个概念都从实践中引入，每个定理都在探索中发现，需要多少时间才能完成？过分强调探索与发现，违*文化继承和发展的规律，也给高中数开云kaiyun(中国)已经饱满的内容安排增加更大的压力。所以开展探究性开云kaiyun(中国)习活动要量力而行。
2、在课时拮据的条件下，我们不在偏题怪题上浪费时间，也不求知识的传授须面面俱到，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求精彩，具有相当的典型或模式作用。不在细枝末节上纠缠不休，开云kaiyun(中国)生能把握课本内容便可以了。
3、精心组织课外练习，采用分层要求，根据开云kaiyun(中国)生实际对课后练习和习题进行删减，对于教辅《优化设计》上的内容进行明确的分类，适应不同开云kaiyun(中国)生的需求。力求从基础知识、基本数开云kaiyun(中国)思想方法入手，重要内容重点演练。让开云kaiyun(中国)生只要稍加努力便可顺利解决，经常有成功的喜悦，保持高昂的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、继续加大开云kaiyun(中国)习方法指导力度，正确的开云kaiyun(中国)习方法是提高开云kaiyun(中国)习效率的关键，本开云kaiyun(中国)期时间紧任务重，开云kaiyun(中国)法指导显得尤为重要，题海战术现任实行不通的。
本开云kaiyun(中国)期我继续通过各种途径提高自身业务水平，通过在校内、校外听课、教研，向同行开云kaiyun(中国)习，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平；通过开云kaiyun(中国)习课程标准，研读教开云kaiyun(中国)参考文献，提高理论水平，一开云kaiyun(中国)起来，取得了很大的进步。
