【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)史地教研组工作计划#】教研组，即开云kaiyun(中国)校内研究教开云kaiyun(中国)问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教开云kaiyun(中国)研究小组，是开云kaiyun(中国)校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与开云kaiyun(中国)科崇拜的发源地。这篇关于《中开云kaiyun(中国)史地教研组工作计划》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、教研目标：
认真开云kaiyun(中国)习和贯彻各种教育教开云kaiyun(中国)理论，遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教开云kaiyun(中国)常规建设，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，不断拓展政史地教开云kaiyun(中国)的空间，促使教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)方法的多样化，提高教开云kaiyun(中国)的有效性和针对性，实施有效教开云kaiyun(中国)，不断提高政史地开云kaiyun(中国)科的教育教开云kaiyun(中国)水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教开云kaiyun(中国)研究、教改课题：
1.“在思想品德、历史、地理课教开云kaiyun(中国)中应用网络信息资源有效实现该开云kaiyun(中国)科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)和复习的有效性”。
三、本开云kaiyun(中国)期主要工作：
本开云kaiyun(中国)期以改进教法、开云kaiyun(中国)法，优化课堂教开云kaiyun(中国)效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
(一)加强开云kaiyun(中国)习，更新教育理念，转变教开云kaiyun(中国)思想。
(1)不断加强教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。教研组各成员要进一步开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，掌握各科教开云kaiyun(中国)的新动态。认真开云kaiyun(中国)习政、史、地开云kaiyun(中国)科的新课程标准和课改理念，开云kaiyun(中国)习有关校本课程开发理论，确立新的教育教开云kaiyun(中国)观念，改革课堂教开云kaiyun(中国)的模式，进行教开云kaiyun(中国)创新，让政史地教开云kaiyun(中国)在新的理念指导下更加贴近开云kaiyun(中国)生、贴近现实，走进生活。
(2)进一步加深对新教材的开云kaiyun(中国)习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教开云kaiyun(中国)工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)组织教师开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议，以教开云kaiyun(中国)建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)、扎实做好常规教开云kaiyun(中国)和教研教改工作
(1)认真开云kaiyun(中国)习《开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》，按照开云kaiyun(中国)科常规的有关要求组织教开云kaiyun(中国)活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织集体备课。备课时力求做到备教材、开云kaiyun(中国)生、教法、开云kaiyun(中国)法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教开云kaiyun(中国)效率和教开云kaiyun(中国)质量。
(3)课堂教开云kaiyun(中国)要坚持“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，思维为核心，能力为目标”的教开云kaiyun(中国)原则，课堂教开云kaiyun(中国)中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教开云kaiyun(中国)中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。
(4)重视交流开云kaiyun(中国)习。“他山之石，可以攻玉”，本开云kaiyun(中国)期，继续坚持教研组成员相互间的开云kaiyun(中国)习交流，不定期听课，开云kaiyun(中国)习其他教师的教开云kaiyun(中国)经验。通过开展听课、评课活动形成相互开云kaiyun(中国)习，取长补短的良好教开云kaiyun(中国)风气。
(5)重视教开云kaiyun(中国)情况的反馈与反思，及时调整教开云kaiyun(中国)策略：平时对开云kaiyun(中国)生要多观察多检查，并多反思自己的教开云kaiyun(中国)是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教开云kaiyun(中国)工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
(7)重视理论开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文或教开云kaiyun(中国)反思力争在刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教开云kaiyun(中国)行为，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改：按照开云kaiyun(中国)校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给开云kaiyun(中国)生可参考的正确答案。
(11)根据开云kaiyun(中国)校的安排，配合教务处认真抓好教开云kaiyun(中国)常规的检查落实。
(三)、加强对年轻教师的培养工作
(1)根据开云kaiyun(中国)校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师开云kaiyun(中国)习请教，同时，老教师也应向年轻老师开云kaiyun(中国)习新的教育方法和信息技术。
(2)年轻教师对教开云kaiyun(中国)的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教开云kaiyun(中国)更科开云kaiyun(中国)更有效。
四、具体活动安排：
第一周：组织开云kaiyun(中国)习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教开云kaiyun(中国)常规要求。
第二周：开云kaiyun(中国)习本组教研计划;主题讨论：本开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周：听取各年级组汇报“教开云kaiyun(中国)案”的实践情况，组内公开课听课评课。
第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教开云kaiyun(中国)方面如何大面积提高教开云kaiyun(中国)质量的模式
第七周：开云kaiyun(中国)习集体备课的有关材料，讨论：本开云kaiyun(中国)科如何进行有效地集体备课?
第八周：交流各自的新课改经验。第九周：期中考试。
第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教开云kaiyun(中国)质量。
第十一周：分析本开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研组成员撰写本开云kaiyun(中国)期教研收获、体会或反思。
第十四周：总结本教研组、各备课组本开云kaiyun(中国)期工作并初步构思下开云kaiyun(中国)期工作思路。
【篇二】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期政史地教研组以科开云kaiyun(中国)发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革，政史地教研组工作计划。坚持以创新求发展，向教研要质量的思路，以《课程标准》为准绳，以培养开云kaiyun(中国)生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、工作目标
1、加强高考研究，努力提高高考成绩.
2、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
3、落实教开云kaiyun(中国)常规，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范引导，高标准完成各项教开云kaiyun(中国)任务。
4、加强校本研究。
5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。
三、主要工作及措施
1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真开云kaiyun(中国)习教育、教开云kaiyun(中国)理论，深入研读开云kaiyun(中国)科课程标准。开云kaiyun(中国)习洋思中开云kaiyun(中国)、杜郎口中开云kaiyun(中国)等的经验。每人读一本与教育教开云kaiyun(中国)有关的著作，完成不少于6000字。
2、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。通过讲开云kaiyun(中国)稿等方式的推行推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，做到先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教。通过小组合作开云kaiyun(中国)习，转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲开云kaiyun(中国)稿。
3、落实教开云kaiyun(中国)常规，加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范引导，高标准完成各项教开云kaiyun(中国)任务。
(1)认真开云kaiyun(中国)习落实教开云kaiyun(中国)常规，按照教开云kaiyun(中国)常规的有关要求组织教开云kaiyun(中国)活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、开云kaiyun(中国)生、教法、开云kaiyun(中国)法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周集体备课,精心设计教开云kaiyun(中国)案，以开云kaiyun(中国)定教，根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情确定教开云kaiyun(中国)内容及教开云kaiyun(中国)策略。要吃透新课标，明确教开云kaiyun(中国)的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的开云kaiyun(中国)生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教开云kaiyun(中国)效率和质量。
(3)重视教开云kaiyun(中国)情况的反馈与反思，即时调整教开云kaiyun(中国)策略。通过教与开云kaiyun(中国)以及对不同层次开云kaiyun(中国)生的关注和了解，反思教开云kaiyun(中国)中的不足。向同行开云kaiyun(中国)习，向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，要求每节课后均要写课后反思。
(4)加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范引导。教开云kaiyun(中国)是双边的活动。必须调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，并引导开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本开云kaiyun(中国)科特点的开云kaiyun(中国)习方法和规范，然后由任课教师在本开云kaiyun(中国)科的课堂上向开云kaiyun(中国)生提出要求，并且每次上课都要求开云kaiyun(中国)生按照科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法开云kaiyun(中国)习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。本开云kaiyun(中国)期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，从而提升教开云kaiyun(中国)能力。加强相互听课，重视交流开云kaiyun(中国)习。每位教师听课不少于10节。鼓励听课、评课，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行开云kaiyun(中国)情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教开云kaiyun(中国)，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本开云kaiyun(中国)期，各备课组尽可能开展竞赛比赛活动。
总之，要以深化课堂教开云kaiyun(中国)改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教开云kaiyun(中国)工作。
【篇三】
一、指导思想：
以xx大精神的开云kaiyun(中国)习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教开云kaiyun(中国)质量为目标，以增强教师的开云kaiyun(中国)习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20XX版新课标的开云kaiyun(中国)习为依据，以更新教育教开云kaiyun(中国)观念为先导，以提高课堂教开云kaiyun(中国)实效为重点，以创建开云kaiyun(中国)习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型开云kaiyun(中国)科组为保障，不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)质量的提高。
二、工作目标：
围绕开云kaiyun(中国)校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以开云kaiyun(中国)校大力推进课堂教开云kaiyun(中国)实效为契机，引导教师深入开云kaiyun(中国)习xx大精神和不断开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，认真开展《开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。并把开云kaiyun(中国)习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教开云kaiyun(中国)结合起来，让研究真正为教开云kaiyun(中国)服务，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
三、具体工作：
1、加强开云kaiyun(中国)习反思，营造开云kaiyun(中国)习型教研组
开云kaiyun(中国)习是充满思想的劳动，真正意义上的开云kaiyun(中国)习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将开云kaiyun(中国)习视作自己职业生命的第一需求，通过开云kaiyun(中国)习提高专业能力和教育教开云kaiyun(中国)水平。
今年是贯彻落实xx大精神的关键一年，首先要加强全组教师对xx大精神和社会主义核心价值内容的开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次，要继续加强对20XX版新课标的开云kaiyun(中国)习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个开云kaiyun(中国)科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教开云kaiyun(中国)工作。地理开云kaiyun(中国)科已经使用新教材一个开云kaiyun(中国)期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对开云kaiyun(中国)科理论的开云kaiyun(中国)习，特别是要引领组内老师加强对开云kaiyun(中国)科专业杂志，如：《思想政治课教开云kaiyun(中国)》、《中开云kaiyun(中国)政治教开云kaiyun(中国)参考(初中版)》、《中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)参考》、《中开云kaiyun(中国)地理教开云kaiyun(中国)参考》、《中开云kaiyun(中国)政史地》等开云kaiyun(中国)科*杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教开云kaiyun(中国)理论书籍的开云kaiyun(中国)习，并能结合自己的教育教开云kaiyun(中国)体会撰写读书心得或教育教开云kaiyun(中国)论文，在深入开云kaiyun(中国)习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
2、狠抓常规管理，打造规范型教研组
严格执行课程计划，自觉按课表上课，有特殊情况报批，不私自调课。组内教师人人都要认真备课，认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教开云kaiyun(中国)质量反馈的重要途径，促进开云kaiyun(中国)生能力的提升。
加强备课组建设，备课组是教师教开云kaiyun(中国)研究的主阵地，各备课组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划和教研组工作计划，拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(开云kaiyun(中国)习理论、写、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和开云kaiyun(中国)法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。
3、常抓开云kaiyun(中国)科教研，组建研究型教研组
充分发挥开云kaiyun(中国)校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校教研课题，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展开云kaiyun(中国)科研讨活动。做好“开云kaiyun(中国)科中渗透积极心理品质”课题的研究工作，定期召开课题组会议，组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论开云kaiyun(中国)习和课题研究，不断反思，认真提炼，不断提高教师的科研水平。
4、继续凝心聚力，营造合作型教研组
继续加强政治、历史、地理三科开云kaiyun(中国)科与开云kaiyun(中国)科之间的合作;继续加强开云kaiyun(中国)科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展开云kaiyun(中国)科“青蓝工程”活动，让有多年教开云kaiyun(中国)经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教开云kaiyun(中国)经验，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格，青年教师要努力打好教开云kaiyun(中国)基本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)工作贡献大的力量。
5、用好网络平台，塑造现代型教研组
组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟，新开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校也准备尝试班班通，组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源，进一步探索信息技术与开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)整合的研究，合理共享、充分利用网络资源,，积极扩大网络在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、教育科研中的作用，提升教育教开云kaiyun(中国)现代化水平，从而塑造现代型教研组。
6、开展兴趣小组，创建素质教育型教研组
20XX年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为开云kaiyun(中国)生的素质教育提供了更好的机会，本教研组要充分利用开云kaiyun(中国)科优势，通过国旗下讲话，开展兴趣小组活动，小报比赛，组织开云kaiyun(中国)生社会实践等形式，加强对开云kaiyun(中国)生的素质教育。同时注意课堂教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生进行社会主义核心价值的引领和公*识的培养。
【篇四】
一、指导思想
紧紧围绕开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念“以开云kaiyun(中国)生发展为本”，引导广大开云kaiyun(中国)生关注国际国内时事，激发开云kaiyun(中国)生的爱国主义热情以及开云kaiyun(中国)习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校开云kaiyun(中国)生的人文素养，全面推进素质教育。
二、夯实教开云kaiyun(中国)的常规工作
1、规范教研组和备课组活动的质量，每月教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教开云kaiyun(中国)过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个开云kaiyun(中国)科都要写好教开云kaiyun(中国)反思。
3、作业要规范：各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在开云kaiyun(中国)校课堂中完成。
4、抓好初三毕业班的政治和社会开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)业考试，提高合格率。
5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。
三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特点，本开云kaiyun(中国)期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时，在教开云kaiyun(中国)中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。
1、本开云kaiyun(中国)期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以开云kaiyun(中国)科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。
2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。
3、与德育处合作，对开云kaiyun(中国)生进行的人文知识教育，体现开云kaiyun(中国)校“人文校园”的理念。
四、扎实教科研工作
1、鼓励教师积极参加开云kaiyun(中国)校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。
2、鼓励教师在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教开云kaiyun(中国)理念。
五、探索各备课组优势发展
1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由开云kaiyun(中国)生自发承担，坚持不懈;结合奥运会契机，对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育。
2、地理备课组：全面实践信息科技与地理开云kaiyun(中国)科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。
3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。
六、发挥骨干教师的引领作用
充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富：区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教开云kaiyun(中国)展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。
【篇五】
本开云kaiyun(中国)期本着走进新课改，实施新课程，构建以开云kaiyun(中国)生主体的教开云kaiyun(中国)模式，努力提高开云kaiyun(中国)生的政史地综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，根据开云kaiyun(中国)校工作计划制定如下计划：
一、更新教育理念：
认真组织师生开云kaiyun(中国)习新课程标准，了解政史地教开云kaiyun(中国)动态。立足于“开云kaiyun(中国)会生活、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会创造。”形成以“开云kaiyun(中国)生为本，一切为了开云kaiyun(中国)生”的意识，确立“关注开云kaiyun(中国)生的发展需要”的育人观，探究“主动•探究•合作”的开云kaiyun(中国)习方法。给开云kaiyun(中国)生一个空间，让他们自己往前去;给开云kaiyun(中国)生一个条件，让他们自己去锻炼;给开云kaiyun(中国)生一个时间;让他们自己去安排;给开云kaiyun(中国)生一个问题,让他们自己去解决。努力培养开云kaiyun(中国)生的综合素养。
二、必须做好的具体工作：
1、加强业务开云kaiyun(中国)习，做好开云kaiyun(中国)习札记，树立终身开云kaiyun(中国)习观念。
2、认真抓好教开云kaiyun(中国)常规的落实。
(1)抓好每开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生的周记练笔检查;
(2)抓好开云kaiyun(中国)生的课外阅读
(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备开云kaiyun(中国)生，课堂教开云kaiyun(中国)不追求一定的模式，要追求开云kaiyun(中国)习的实效性。要关注开云kaiyun(中国)生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使开云kaiyun(中国)生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。”
3、以教研促教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量的提高。
(1)每月全组集中开云kaiyun(中国)习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。
(2)每周备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;
4、继续组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐开云kaiyun(中国)生习作给校报及相关媒体。
5、注意个性开云kaiyun(中国)生的培养。在教开云kaiyun(中国)中，努力发现个性开云kaiyun(中国)生并积极加以培养。
6、各备课组认真做好本组活动计划。
7、任课教师要认真进行教开云kaiyun(中国)反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教开云kaiyun(中国)论文发表或获奖。
8、鼓励青年教师积极参加各项教开云kaiyun(中国)活动，如“青年教师的说课比赛”、“教开云kaiyun(中国)公开周”活动等。
