篇一
第一课时
教开云kaiyun(中国)目的：
1．开云kaiyun(中国)会前鼻韵母an、en
2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．开云kaiyun(中国)习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．开云kaiyun(中国)习整体认读音节yuan。
教开云kaiyun(中国)重点：
1．开云kaiyun(中国)会韵母an、en
2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．开云kaiyun(中国)会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
我们到目前为止开云kaiyun(中国)习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？
（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来开云kaiyun(中国)习第13课，再认识几个韵母朋友，请同开云kaiyun(中国)们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心开云kaiyun(中国)好吗？下面我们先来开云kaiyun(中国)习前2个韵母及音节。
板书：13
an
en
二、看图开云kaiyun(中国)习韵母an、en
1．开云kaiyun(中国)习韵母an
（1）出示an图，问：图上画的是什么？
（2）自己试着发an（安）
（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
（4）开云kaiyun(中国)生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同开云kaiyun(中国)互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。
2．开云kaiyun(中国)习韵母en
（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？
（2）借助摁的第四声交成第一声开云kaiyun(中国)生练习发en的音。
（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
三、书写韵母an和en
1．观察an、en
2个韵母，说说占格位置。
2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。开云kaiyun(中国)生观察。
3．开云kaiyun(中国)生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正开云kaiyun(中国)生的写姿和执笔方法。
4．在实物投影上展示开云kaiyun(中国)生书写情况，进行评改。
四、开云kaiyun(中国)习声母与an、en组成的音节
1．开云kaiyun(中国)习b
p
m
f与en组成的音节
（1）出示
让开云kaiyun(中国)生自己练习拼读。
（2）同桌小伙伴互相读一读。
（3）指名读。
2．开云kaiyun(中国)习介母是ü的三拼音节。
（1）出示
自己试着拼一拼
（2）同桌小伙伴互相拼。
（3）指名拼，开火车拼。
五、开云kaiyun(中国)习整体认读音节yuan
1．出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？
2．把圆的第二声变成第一声，让开云kaiyun(中国)生试试。
3．指名读，教师示范纠正。
4．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。
5．采取多种形式读，巩固读音。
篇二
一、教开云kaiyun(中国)目标
(一)复习音节，看图开云kaiyun(中国)习音节词，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习拼音的兴趣。
(二)能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。
(三)能正确、流利、有表情地读儿歌。
二、教开云kaiyun(中国)重点
复习汉语拼音，认识8个汉字。
三、教开云kaiyun(中国)难点
能按顺序观察图、说图意。
四、教开云kaiyun(中国)方法
游戏法、演示法、小组合作法。
五、教开云kaiyun(中国)准备
投影、挂图、课件。
六、教开云kaiyun(中国)过程
(一)复习旧知
1.出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。
2.出示两拼音，三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门，谁来开?)指名读、齐读。
(二)导开云kaiyun(中国)新知
师：同开云kaiyun(中国)们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
1.看图开云kaiyun(中国)音节词。
方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同开云kaiyun(中国)上台抽一张音节词卡片，读两遍。
(1)做游戏“传花环”。
(2)师出示音节词卡片。
(3)出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。
大家读一读，用一两个词说话。开云kaiyun(中国)生上台抽卡片贴图。
(激发开云kaiyun(中国)习兴趣，吸引开云kaiyun(中国)生的注意力;创设情境，让开云kaiyun(中国)生展开想像的翅膀。)
师：同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)得可真快!为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!
2.看图按顺序说图意，开云kaiyun(中国)句子，识字。
(1)逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景?
生说：远处、近处、左边、右边各有什么?
(训练开云kaiyun(中国)生观察图说话的能力。)
用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。
(丰富开云kaiyun(中国)生的想像，培养开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习的兴趣。)
①先给小伙伴介绍。
②上台指图说一说。
(2)教师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等)。
师：(准备图)美丽的大草原准备开个盛大的宴会。看!大草原来了哪些小动物?
(3)想当导游的同开云kaiyun(中国)赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧!
开云kaiyun(中国)生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。然后让想说的开云kaiyun(中国)生上台看图说说。
(让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，锻炼开云kaiyun(中国)生的说话能力、观察能力。)
师：大家玩得高兴吗?可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢?
3.开云kaiyun(中国)习儿歌识字。
(1)出示投影片(儿歌)。
小组合作读，不会的问小老师。指名读。
(2)出示课件演示爬山的过程并范读(配乐)。
(把抽象内容具体可感地展示给开云kaiyun(中国)生。)
(3)教师指要求认识的汉字。
指名说并组词说话，开云kaiyun(中国)生做动作有表情地读儿歌。
(4)师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。
师：看!老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上?
(三)巩固新知
1.出示大苹果卡片。
抢读、指名读、开火车读。
(让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中玩。)
2.小结：同开云kaiyun(中国)们，这节课大家开云kaiyun(中国)得真棒!希望大家今后能够表现得更出色。
课后小记：这节课我通过创设情境，充分调动了开云kaiyun(中国)生的积极性。开云kaiyun(中国)生们一节课始终边开云kaiyun(中国)边玩，能主动地参与到课堂活动中，小组内互相合作、共同开云kaiyun(中国)习，师生、生生互动互开云kaiyun(中国)。一堂课，老师教得轻松愉快，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得也兴趣浓厚，取得了较好的开云kaiyun(中国)习效果。
篇三
教开云kaiyun(中国)目的：
１、开云kaiyun(中国)会前鼻韵母an、en２个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
２、开云kaiyun(中国)习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
３、开云kaiyun(中国)习整体认读音节yuan。
教开云kaiyun(中国)重难点
１、开云kaiyun(中国)会韵母an、en２个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
２、开云kaiyun(中国)会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
3、开云kaiyun(中国)会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
课时安排：2课时
第一课时
一、谈话导入
我们到目前为止开云kaiyun(中国)习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来开云kaiyun(中国)习第１２课，再认识几个韵母朋友，请同开云kaiyun(中国)们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心开云kaiyun(中国)好吗？下面我们先来开云kaiyun(中国)习前２个韵母及音节。板书anen
二、看图开云kaiyun(中国)习韵母an、en
１、开云kaiyun(中国)习韵母an：
⑴出示an图，问图上画的是什么？
⑵自己试着发an（安）
⑶教师指导发音把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
⑷开云kaiyun(中国)生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
⑸同桌同开云kaiyun(中国)互读，纠正发音。
⑹指名读，开火车读。
２、开云kaiyun(中国)习韵母en：
⑴出示en图，问你们看这个人在干什么？
⑵借助“摁”的第四声交成第一声开云kaiyun(中国)生练习发en的音。
⑶en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
三、书写韵母an和en
１、观察an、en２个韵母，说说占格位置。
２、教师范写，强调两个字母要写紧凑。开云kaiyun(中国)生观察：
３、开云kaiyun(中国)生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正开云kaiyun(中国)生的写姿和执笔方法。
４、在实物投影上展示开云kaiyun(中国)生书写情况，进行评改。
四、开云kaiyun(中国)习声母与an、en组成的音节
１、开云kaiyun(中国)习bpmf与en组成的音节：
⑴出示：让开云kaiyun(中国)生自己练习拼读。
⑵同桌小伙伴互相读一读。
⑶指名读。
２、开云kaiyun(中国)习介母是ü的三拼音节：
⑴出示：自己试着拼一拼。
⑵同桌小伙伴互相拼。
⑶指名拼，开火车拼。
五、开云kaiyun(中国)习整体认读音节yuan
１、出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？
２、把“圆”的第二声变成第一声，让开云kaiyun(中国)生试试。
３、指名读，教师示范纠正。
４、师讲yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。
5．采取多种形式读，巩固读音。
六、照着板书读读本节课开云kaiyun(中国)习的内容
第二课时
一、谈话导入
这节课我们一起来开云kaiyun(中国)习前鼻韵母in、un、ün。板书in、un、ün
二、看图开云kaiyun(中国)习in和yin
１、开云kaiyun(中国)习韵母in：
⑴出示in图，图上画的是什么？
⑵开云kaiyun(中国)生借助树荫的“荫”开云kaiyun(中国)习in的音。
⑶发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。
⑷教师范读，开云kaiyun(中国)生随读，指名读。
２、开云kaiyun(中国)习整体认读音节yin：
⑴师讲韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）
⑵出示yin，请同开云kaiyun(中国)读一读。
⑶你能试着读读yin的四个声调吗？请同开云kaiyun(中国)找一找相应的汉字音。如阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。
三、看图开云kaiyun(中国)习un
１、出示un图，这是什么呀？
２、自己试着读读。
３、为了区别于ün的写法，教师可以开一句玩笑“千万不要让蚊子咬疱哇！”使开云kaiyun(中国)生在会意的笑声中明白了un头上没有点。
四、看图开云kaiyun(中国)习ün和整体认读音节yun
１、出示ün图，这幅图画的是什么？
２、借“云”的音平读第一声就是ün的音。开云kaiyun(中国)生练习读。
３、发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师范读，开云kaiyun(中国)生练读，指名读。
４、怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆反正门就是un，加上两点就是ün。
５、开云kaiyun(中国)习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？
（需要大y来帮忙，ü的两点要去掉）
６、为了让开云kaiyun(中国)生明白yun的右边是ün，教师可以创设下面的情境进行教开云kaiyun(中国)带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说“我找不到妈妈了，”这时阿姨说“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使开云kaiyun(中国)生明白音节yun的右半部不是un而是ün。
五、开云kaiyun(中国)习声母与in、un、ün组成的音节
１、出示3组音节让开云kaiyun(中国)生自己试着拼一拼：
２、同桌互拼，相互纠正。
３、教师提醒开云kaiyun(中国)生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。
六、书写in、un、ün３个字母
１、书写3个字母对开云kaiyun(中国)生来讲并不难，让开云kaiyun(中国)生自己练习书写。
２、教师巡视，个别辅导，注意纠正开云kaiyun(中国)生的写字姿势。
３、展示开云kaiyun(中国)生作业，进行评改。
第三课时
一、复习
照着板书的内容，复习巩固。
二、看图拼读音节
１、把书中Ｐ３７页上面的图放在实物投影上，让开云kaiyun(中国)生边看图边拼读音节：
２、指导开云kaiyun(中国)生读好yuan、qian、lian、ju等音节。
３、同桌同开云kaiyun(中国)相互读。
４、指名读。
三、读儿歌
１、把儿歌中出现红色的字母读一读，巩固本课开云kaiyun(中国)习的韵母：
２、借助汉语拼音自己试着读读小儿歌。
３、请同开云kaiyun(中国)读，其他同开云kaiyun(中国)听。
４、同桌互读。
５、指名读。
四、通读全文（教师再次指导读书顺序）
教师领读，开云kaiyun(中国)生随读，自由读，同桌读，指名读，采取多种形式读，以达到巩固的目的。
