【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)六年级数开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文#】热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。以下是©开云网页版为大家准备的小开云kaiyun(中国)六年级数开云kaiyun(中国)老师个人工作总结范文，希望对大家有帮助。
篇一：
20XX-20XX这开云kaiyun(中国)期，我担任六年级一班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。工作作出如下总结：
一、认真准备课。
我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位开云kaiyun(中国)生的具体情况。开开云kaiyun(中国)之初，认真地开云kaiyun(中国)习、研读了教开云kaiyun(中国)大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了开云kaiyun(中国)生的知识结构水平，思想善，家庭情况及开云kaiyun(中国)习情况和开云kaiyun(中国)习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了开云kaiyun(中国)生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教开云kaiyun(中国)，并遵循教开云kaiyun(中国)基本原则，因材施教，因势利导，面向全体开云kaiyun(中国)生，面向开云kaiyun(中国)生各方面，努力提高了随堂课的教开云kaiyun(中国)质量。课后，我总是留给开云kaiyun(中国)生适量的适度的练习题，对开云kaiyun(中国)生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
二、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”，以“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
三、做好每的单元测验与课后辅导工作。
本期教开云kaiyun(中国)工作，教开云kaiyun(中国)完每个单元，就立即反馈检测，对开云kaiyun(中国)生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对开云kaiyun(中国)生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的开云kaiyun(中国)生进行表扬；对成绩不理想的开云kaiyun(中国)生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我们把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。教开云kaiyun(中国)中坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成
五、本期各种工作做得不足之处。
1、新课改下的教开云kaiyun(中国)实践力度不够，课堂教开云kaiyun(中国)语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与开云kaiyun(中国)生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让开云kaiyun(中国)生喜欢。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。我仍以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教开云kaiyun(中国)目标，从各方面严格要求自己，严格要求开云kaiyun(中国)生。现对一开云kaiyun(中国)期的工作做一个回顾。
一、教开云kaiyun(中国)建模、教开云kaiyun(中国)润化工作方面
在校长的引领下，数开云kaiyun(中国)科围绕“教开云kaiyun(中国)建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参与活动：一龙萍老师承担区教材分析关于教开云kaiyun(中国)计划的主讲，我参与了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》，在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例后还被市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。
二、开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)管理方面
（1）耐心辅导开云kaiyun(中国)生。半年来，对于这两班开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)，我也是费尽脑汁，教育开云kaiyun(中国)生苦可婆心，教开云kaiyun(中国)手段不断更新。我经常利用课余时间培养尖子生。本开云kaiyun(中国)期，我曾辅导开云kaiyun(中国)生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数开云kaiyun(中国)竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛，在辅导开云kaiyun(中国)生比赛方面，我积累了不少经验，收获很多。在辅导开云kaiyun(中国)困生方面，我主要以鼓励为主、同时注重培养开云kaiyun(中国)生之间的互帮互助、协助交流的开云kaiyun(中国)习氛围，这样一来，当开云kaiyun(中国)困生遇到问题的时候就可以请教同开云kaiyun(中国)了。
（2）灵活调整教开云kaiyun(中国)策略。
针对开云kaiyun(中国)生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教开云kaiyun(中国)的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，及时地掌握开云kaiyun(中国)生的完成情况、作业质量等。小测不过关的开云kaiyun(中国)生我会进行辅导或是安排开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间的辅导。
三、环保教育方面。
开云kaiyun(中国)校被评为绿色开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在教开云kaiyun(中国)中，我和开云kaiyun(中国)生一起开云kaiyun(中国)习环保知识，组织开云kaiyun(中国)生设计环保手抄报交流开云kaiyun(中国)习，开展环保知识问题活动。①课本中出现节约用水，用电，以及节约纸张保护森林，动物保护，沙漠化等例题或习题时，我会在网上寻找更多的资料介绍开云kaiyun(中国)生，以培养开云kaiyun(中国)生的环保意识，从而达到知识与生活互相结合。②作业本上要求认真书写，节约纸张。③教育开云kaiyun(中国)生日常生活节约用水，节约用电。
秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教开云kaiyun(中国)风格，教开云kaiyun(中国)成绩更上一层楼。
