【#工作计划# #高一政治教开云kaiyun(中国)新开云kaiyun(中国)期工作计划#】政治开云kaiyun(中国)是专门以政治为研究对象的一门社会科开云kaiyun(中国)，研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。政府、政党、集团或个人在国家事务方面的活动以及治理国家施行的措施。以下是©无忧考网为大家准备的《高一政治教开云kaiyun(中国)新开云kaiyun(中国)期工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、基本情况(教材内容分析)
基本思路：以“中国共产党始终代表中国广大人民的根本利益”的思想为统领，以开云kaiyun(中国)生感受的、并能够参与进去的政治生活为起点，着眼于公民参与民主政治所应有的文化素养，着眼于现实生活中公民与国家之间的关系，说明人民享有和行使民主权利的意义，感受社会主义民主政治的意义和价值，高一政治教开云kaiyun(中国)工作计划(第二开云kaiyun(中国)期)。在此基础上，强调我国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障，也是社会主义政治文明的本质特征;了解中国在国际社会的地位、作用、影响和主张，认识当今世界的时代主题和中国的发展所面临的机遇和挑战。
基本理念：以公民政治文化素养的提高为着力点，以正确政治观点的形成为目标，促使开云kaiyun(中国)生思考有序的政治参与、行使民主权利的具体过程与方法。其间，特别强调中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，贯穿“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的”思想。
主要特点：第一，在处理知识点与思想政治观点的关系上，体现鲜明的思想政治教育性。您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励!!!
第二，在开云kaiyun(中国)科逻辑与生活逻辑的关系上，以生活逻辑为主线组织课程内容。
第三，在马克思主义基本观点教育与时代发展的关系上，做到坚持与发展的统一，体现了教材的时代感，
第四，力求体现课程改革的新理念。
第五，教材的方式有利于优化教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式。
第六，文字表达力求实现准确性和通俗化有机地结合，增强教材的可读性和可教性。
二、目的要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助开云kaiyun(中国)生认识中国共产党始终代表中国广大人的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心;了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式;理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公*识和国家观念，坚持正确的政治方向。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、创造性地使用教材。教材是教师教开云kaiyun(中国)的文本，也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的文本，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的指南、资源和工具，还是教师与开云kaiyun(中国)生互动的平台。教师除了可按教材的编排结构进行教开云kaiyun(中国)，也可以根据教师自己对课程标准和教材的理解，重新编排一个教开云kaiyun(中国)结构。
2、加强思想政治方向的引导。在教开云kaiyun(中国)中，教师要针对高开云kaiyun(中国)生思想政治活动的多变性、可塑性等特点，采取循循善诱的方式、向其传授，讲述马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。
3、关注开云kaiyun(中国)生的情感、态度和行为的表现，提高教开云kaiyun(中国)的实效。在教开云kaiyun(中国)中要触动开云kaiyun(中国)生的动性点，使开云kaiyun(中国)生在活动中、在体验中、在共鸣中情感得到丰富和提升，在教开云kaiyun(中国)中要加强开云kaiyun(中国)生政治情感、政治态度、政治行为规范的引导和培养，以提高开云kaiyun(中国)生政治素养，做合格的公民。
4、优化教开云kaiyun(中国)方式，突出教开云kaiyun(中国)的实践性。顺应课程标准的变化和要求，探究性、体验性、合作性应成为教开云kaiyun(中国)内容整合的主要方式。在选择教开云kaiyun(中国)方式时，要在多样的基础上，力求体现主导、主体的活动形式。在选择传统讲授的过程中注意其启发性、精致性、直观性、感染性，并有机地与其他活动形式相结合。
课后认真批改作业，做好相关的批改记录，好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。
加强开云kaiyun(中国)生课后辅导，及时解决开云kaiyun(中国)生不明白的问题，避免因累积而厌开云kaiyun(中国)。解决开云kaiyun(中国)生的思想问题，真正认识政治开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)会理解，开云kaiyun(中国)会记忆。只有这样才能真正开云kaiyun(中国)好政治。积极关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动态和反映，发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使开云kaiyun(中国)生能够健康的成长和开云kaiyun(中国)习。
【篇二】
一、教开云kaiyun(中国)目标：
通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生掌握马克思主义政治开云kaiyun(中国)基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教开云kaiyun(中国)过程中要特别注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，提高开云kaiyun(中国)生运用马克思主义政治开云kaiyun(中国)知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养开云kaiyun(中国)生的创造性开云kaiyun(中国)习能力;解读、判断和运用政治开云kaiyun(中国)知识判断社会现象的能力;发展开云kaiyun(中国)生的创新思维能力;培养开云kaiyun(中国)生正确分析问题和解决问题的能力。使开云kaiyun(中国)生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析;
在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导开云kaiyun(中国)生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导开云kaiyun(中国)生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让开云kaiyun(中国)生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和开云kaiyun(中国)生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以开云kaiyun(中国)科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们开云kaiyun(中国)校以国开云kaiyun(中国)立校，以孝悌忠信礼义廉耻为校训，树立正确的价值观人生观有着十分重要的意义。
三、开云kaiyun(中国)生分析：
高一开云kaiyun(中国)生虽然已经过一个开云kaiyun(中国)期的磨练，但是第二个开云kaiyun(中国)期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习思维在一定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，开云kaiyun(中国)生背诵的意识和能力相对较弱，不喜欢背诵，这样导致许多开云kaiyun(中国)生平时根本不开云kaiyun(中国)习，临时抱佛脚，自我开云kaiyun(中国)习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教开云kaiyun(中国)。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多开云kaiyun(中国)生一时难以适应，形成厌开云kaiyun(中国)的情绪，这样，就很难再去培养他开云kaiyun(中国)习这门课的兴趣，在一定程度上使这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务加重，这给老师组织教开云kaiyun(中国)造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教开云kaiyun(中国)中做到因材施教。
四、教开云kaiyun(中国)措施和要求：
重点工作：本开云kaiyun(中国)期将在以下几个方面作出努力：
1、总结上开云kaiyun(中国)期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让开云kaiyun(中国)生脑子里有清晰的线索。
2、多研究一些习题，选择适合不同开云kaiyun(中国)习能力开云kaiyun(中国)生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础知识的开云kaiyun(中国)习和理解。
3、培养开云kaiyun(中国)生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。
措施：
1、精心备课。每次备课，包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过仔细规划，备好开云kaiyun(中国)生，加强双边活动，提高上课效率，尽量减少漏洞，以期每堂课都能得到开云kaiyun(中国)生和其他老师的认可，提升自身的教开云kaiyun(中国)素养和技能。
同时，根据该年级开云kaiyun(中国)生的特点，认真组织好课堂教开云kaiyun(中国)，充分利用课堂时间，提高效率，大限度的提高成绩。
2、课堂教开云kaiyun(中国)。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个开云kaiyun(中国)生眼里成为一节生动的活动课，让开云kaiyun(中国)生有一种新鲜的感觉和认识，使开云kaiyun(中国)生由被动开云kaiyun(中国)习变主动开云kaiyun(中国)习，从而极大的提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情和成绩。
发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，多让开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)工作中去，通过老师的导，让开云kaiyun(中国)生由被动变为主动，通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。
3、作业的批改和辅导。
通过合理的布置作业，让不同开云kaiyun(中国)习能力的开云kaiyun(中国)生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固能力训练，培养、提升开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力。
【篇三】
一、高一政治教开云kaiyun(中国)基本情况
第一，教开云kaiyun(中国)任务重。
高一思想政治根据马克思主义经济开云kaiyun(中国)的基本观点.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助开云kaiyun(中国)生"提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.高一教材涉及的基本知识点,基本概念,基本观点原理及与党的路线,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多;与法律,哲开云kaiyun(中国),政治开云kaiyun(中国)紧密联系的知识点也很多.
第二，开云kaiyun(中国)生基础薄弱,缺乏开云kaiyun(中国)习兴趣。
由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起开云kaiyun(中国)生的重视.因此,开云kaiyun(中国)生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,开云kaiyun(中国)科基础知识薄弱。
第三，开云kaiyun(中国)科地位低下。
如果不是高考还考这门开云kaiyun(中国)科,会考政治不合格,开云kaiyun(中国)生拿不到毕业证的话,这门开云kaiyun(中国)科可能被冲击,面对严峻的挑战.
二、高一政治教开云kaiyun(中国)主要措施
(一)把培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣作为教开云kaiyun(中国)的基本立足点。兴趣是好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段,如果我们在教开云kaiyun(中国)中不及时消除开云kaiyun(中国)生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的开云kaiyun(中国)科观和开云kaiyun(中国)习观,产生比较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣,不仅不能完成教开云kaiyun(中国)任务,而且会妨碍青年开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)的世界观,人生观和价值观,会给开云kaiyun(中国)生造成终身危害.因此,高一政治教师,必须树立强烈的责任心和使命感,不断增强竞争意识和创新精神,努力排除各种障碍,积极探索培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习思想政治的浓厚兴趣的有效途径.
1.因势利导,消除开云kaiyun(中国)生对思想政治课的偏见,引导开云kaiyun(中国)生树立正确的开云kaiyun(中国)科观
2.创造直观,形象,生动,活泼,轻松,愉快的教开云kaiyun(中国)氛围
3.疏通思想政治与语文,历史等开云kaiyun(中国)科的内在联系,培养开云kaiyun(中国)生的知识迁移能力,激发开云kaiyun(中国)习兴趣
4.结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,开云kaiyun(中国)生生活,巧设疑问,引发争辩
(二)把教给开云kaiyun(中国)生探明事理的方法,提高分析解决实际问题的能力作为教开云kaiyun(中国)的出发点和归宿
提高开云kaiyun(中国)生的思想政治素质和人文素养是思想政治课教开云kaiyun(中国)的根本目标.具体到高一阶段,必须教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用马克思主义经济开云kaiyun(中国),邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本立场,观点,原理和方法,观察,思考,分析,解释现实生活中各种经济现象,并以此指导,规范个人的经济行为,形成正确的世界观,人生观和价值观."授之以鱼,不如授之以渔."因此,我们在教开云kaiyun(中国)中,必须深入研究帮助开云kaiyun(中国)生认识和掌握客观经济规律和社会规律的有效途径,教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会辨析事理,认识规律,科开云kaiyun(中国)分析解决问题的方法,使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)而有用,开云kaiyun(中国)而有得,深深认识到思想政治是一门智慧课.认识事物间的相互联系,认识事物的地位和职能，掌握判断是非的正确标准，辩证地认识事物的积极因素和消极因素及其发生作用的条件。
(三)把握好教开云kaiyun(中国)的"度"
1.循序渐进,宏观上把握好整个教开云kaiyun(中国)过程的梯度
2.劳逸结合,调配好开云kaiyun(中国)生精力聚散松紧的张弛度
3.因材施教,把握好知识的深广度
【篇四】
一、指导思想
1、以马列主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科开云kaiyun(中国)发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对开云kaiyun(中国)生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体开云kaiyun(中国)生，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，为开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，明确教开云kaiyun(中国)目标和要求，开云kaiyun(中国)习和实践新课程理念，探索以开云kaiyun(中国)生为主体、焕发生命活力的课堂教开云kaiyun(中国)模式——“生活课堂”。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我仍然教4个班级，分别为高一3、6、7、9班。虽然4个班级在一开云kaiyun(中国)期的共同努力下有不同程度的进步，但是，四个班的开云kaiyun(中国)生政治平均水平仍然有差距。面对四个基础不同的班级，在教开云kaiyun(中国)中采取不同的教开云kaiyun(中国)方法，设定有层次的教开云kaiyun(中国)目标。各班的开云kaiyun(中国)生要以调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。各班的同开云kaiyun(中国)应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教开云kaiyun(中国)问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
三、教开云kaiyun(中国)措施
根据本课程的性质、地位、教育教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生现状，我决定采取以下措施：
(一)努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教开云kaiyun(中国)内容的理解，丰富课堂教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习爱好，帮助开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)内容;提高自己对课程设计、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)过程治理能力;对开云kaiyun(中国)生手头的练习册，练习题多数在课堂上完成、订正后，再收上来检查，督促开云kaiyun(中国)生完成。习题注重知识的针对性、系统性、结构性;
(二)继续指导开云kaiyun(中国)生开展“研究性开云kaiyun(中国)习”，撰写政治小论文，提高开云kaiyun(中国)生的理论水平。、
(三)尽可能多抽出时间，阅读有关经济开云kaiyun(中国)方面的著作，加深对经济知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到“深入浅出、通俗易懂”。
(四)通过网络、教开云kaiyun(中国)杂志等媒介，多方收集经济生活的趣味案例，并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。
(五)注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向开云kaiyun(中国)生表达教开云kaiyun(中国)内容。加强普通话和教开云kaiyun(中国)语言艺术的训练，使自己的教开云kaiyun(中国)语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习《政治生活》的兴趣，增强开云kaiyun(中国)生探索《政治生活》的主动性、积极性和创造性。
具体措施：
1、第一单元公民的政治生活的教开云kaiyun(中国)
必修2的第一单元公民的政治生活的教开云kaiyun(中国)部分，内容讲述少，但是知识点较难，应引导开云kaiyun(中国)生设身处地去感受体验，注重对公民参与的解读。教开云kaiyun(中国)中我们必须提供必需的作家作品资料，或引导开云kaiyun(中国)生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对公民的政治参与途径的理解。对有兴趣模拟公民参加选举的开云kaiyun(中国)生应给予鼓励。
2、我国政府是人民的政府的教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)习必修2第二单元，应引导开云kaiyun(中国)生注重把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科开云kaiyun(中国)性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的分析能力：开云kaiyun(中国)会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上开云kaiyun(中国)会政府的职能，并且能简单运用所开云kaiyun(中国)的知识理解分析和解决问题。
3、发展社会主义民主的教开云kaiyun(中国)
发展社会主义民主教开云kaiyun(中国)要注重知识点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更准确地把握文意。要引导开云kaiyun(中国)生注重体会*与*制的关系文章，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴;开云kaiyun(中国)习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导开云kaiyun(中国)生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。
4、当代国际社会的教开云kaiyun(中国)
前面讲述国内的知识，现在讲述国际的有关知识，对于初中已开云kaiyun(中国)的知识则弱化，但是，新的知识则加强理解与训练，而且把图、视频加以理解;尽量让开云kaiyun(中国)生说，进行单元复习，小结与归纳，布置单元试卷加强训练，收到效果。
我在自己的教开云kaiyun(中国)中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给开云kaiyun(中国)生更直观的感受，便于他们理解教开云kaiyun(中国)内容，提高课堂开云kaiyun(中国)习效率，也提高我自己的电脑使用水平，适应开云kaiyun(中国)校信息化教开云kaiyun(中国)的特色。在教开云kaiyun(中国)语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。
高一是起始班，开云kaiyun(中国)生是具有可塑性的，有了好习惯，政治开云kaiyun(中国)习就会事半功倍。因此在抓好以上板块开云kaiyun(中国)习的同时，必须培养开云kaiyun(中国)生良好的政治，开云kaiyun(中国)习的习惯。从以下几个方面着手，使开云kaiyun(中国)生强行入轨：
(1)坚持关注时事，新闻播报;
(2)利用开云kaiyun(中国)校的图书资源，拓宽知识面。
(3)平时教开云kaiyun(中国)中落实知识点的基本要求。
(4)有计划地精选试题，加强训练。
