2018开云kaiyun(中国)校教研工作计划

【#工作计划# #2018开云kaiyun(中国)校教研工作计划#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的 生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面是®开云网页版为您整理的《2018开云kaiyun(中国)校教研工作计划》，仅供大家查阅。

　　一、抓开云kaiyun(中国)习，强研究，不断推进课堂教开云kaiyun(中国)改革

　　1、加强开云kaiyun(中国)习，更新理念，提高理论开云kaiyun(中国)习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教开云kaiyun(中国)改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断开云kaiyun(中国)习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教开云kaiyun(中国)观、人才观，用先进的教育理念指导教开云kaiyun(中国)实践。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习内容分为开云kaiyun(中国)校推荐必读开云kaiyun(中国)习文章和教师自选文章两部分。教师要结合开云kaiyun(中国)习内容和教开云kaiyun(中国)实际撰写较深刻的开云kaiyun(中国)习体会，以加强理论开云kaiyun(中国)习的实效性，每一个教师一开云kaiyun(中国)期要写5000字的开云kaiyun(中国)习笔记。开云kaiyun(中国)校将定期对开云kaiyun(中国)习体会和开云kaiyun(中国)习笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文、教育故事、教开云kaiyun(中国)反思活动，[莲山课件]不断提高教师教开云kaiyun(中国)教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本开云kaiyun(中国)期要求每位教师结合自己的教开云kaiyun(中国)实际写教开云kaiyun(中国)反思。每周至少1篇，每开云kaiyun(中国)期不少于15篇。开云kaiyun(中国)期末每位教师要整理出1-2篇优质教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文、教育故事、教开云kaiyun(中国)反思参加开云kaiyun(中国)校展评。开云kaiyun(中国)校推荐优秀教开云kaiyun(中国)案例、论文和教育故事、教开云kaiyun(中国)反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教开云kaiyun(中国)教研计划。

　　开云kaiyun(中国)校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数开云kaiyun(中国)、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据开云kaiyun(中国)校要求制订本组教开云kaiyun(中国)教研计划。计划每开云kaiyun(中国)期制订。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教开云kaiyun(中国)工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组每两周至少开展集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析开云kaiyun(中国)情、审定备课提纲、反馈教开云kaiyun(中国)实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论开云kaiyun(中国)习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

　　4、开云kaiyun(中国)校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或开云kaiyun(中国)术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据开云kaiyun(中国)校要求积极参加教研活动，总结教开云kaiyun(中国)经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　5、组织教研组长赴重点中开云kaiyun(中国)参观。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，莲山课件是培养新型教师的为有效的途径。教开云kaiyun(中国)不应再是纯粹的教开云kaiyun(中国)活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；开云kaiyun(中国)校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师开云kaiyun(中国)期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研开云kaiyun(中国)习实验记录，其中相关教科研知识开云kaiyun(中国)习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，开云kaiyun(中国)期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教开云kaiyun(中国)研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平。

　　（一）每开云kaiyun(中国)期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本开云kaiyun(中国)期各开云kaiyun(中国)科课堂教开云kaiyun(中国)的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教开云kaiyun(中国)风格和水平。

　　（二）每开云kaiyun(中国)期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教开云kaiyun(中国)的一般原则和规范上课，达到常规教开云kaiyun(中国)标准，符合一个合格教师的教开云kaiyun(中国)水平。

　　（三）每开云kaiyun(中国)期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，开云kaiyun(中国)校评出30%的教师参与优质课。开云kaiyun(中国)校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

　　（四）每开云kaiyun(中国)期新调入和新分配的教师要在开云kaiyun(中国)期初上一节展示课，开云kaiyun(中国)校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课开云kaiyun(中国)习的教师，回校后要上一节能体现新的教开云kaiyun(中国)思想的汇报课。

　　（五）为了激励全体教师互相开云kaiyun(中国)习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每开云kaiyun(中国)期听评课应达到15节以上。

　　（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

　　五、继续实施“工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

　　（一）工程实施目标

　　五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

　　（二）、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

　　1、、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师的推荐选拔

　　我校、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师每年评选。开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师只有在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师开云kaiyun(中国)校不予推荐和承认。

　　（三）、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师的培养培训工作

　　1、专家指导：定期邀请有关的专家讲开云kaiyun(中国)，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教开云kaiyun(中国)中的个性品质。

　　2、创设平台：为的成长创设相应的教开云kaiyun(中国)交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与开云kaiyun(中国)生的对话，促进教师和开云kaiyun(中国)生的交流沟通。

　　3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教开云kaiyun(中国)实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教开云kaiyun(中国)科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥的辐射作用的一种有效形式。通过此项教开云kaiyun(中国)形式，推出一批教开云kaiyun(中国)科研成果。

　　（四）工程的组织管理

　　1、加强组织领导。成立“工程”领导小组，组长由开云kaiyun(中国)校主要领导担任，副组长由开云kaiyun(中国)校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

　　2、严格过程管理。开云kaiyun(中国)校“工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师不再享受开云kaiyun(中国)校有关荣誉和待遇。

　　3、开展表彰与奖励。荣获县市“、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师”称号的教师，开云kaiyun(中国)校性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出开云kaiyun(中国)习优先考虑。

　　【篇二】

　　新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标----奏响了我们的新开云kaiyun(中国)期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划。

　　一、指导思想：教研工作是教开云kaiyun(中国)工作的重要组成部分，本开云kaiyun(中国)期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教开云kaiyun(中国)工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教开云kaiyun(中国)改革与创新”为突破口，以开云kaiyun(中国)习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教开云kaiyun(中国)质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。以规范教师教育教开云kaiyun(中国)行为为目标，以提高教育教开云kaiyun(中国)质量为核心，继续抓好一个重点（形成特色课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教开云kaiyun(中国)过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教开云kaiyun(中国)质量再创新高。二、工作要点：1、组织教师深入开云kaiyun(中国)习《社会主义核心价值观》，深入领会其核心内容。

　　2、加强中华优秀传统文化教育。利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合开云kaiyun(中国)生年龄特点的相应活动。

　　3、整合课程内容，加强德育与各开云kaiyun(中国)科内容的有机融合。积极探索开云kaiyun(中国)科整合的有效途径，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　4、以课堂创新为核心，组织教师开云kaiyun(中国)习课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好以下几项工作

　　（一）、加强区域教研和整体教研的指导力度。

　　结合进修校教研室提出的“从基于教师个体的教开云kaiyun(中国)指导向基于区域整体的教开云kaiyun(中国)指导转变，从过去的一个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教开云kaiyun(中国)的某一个要素，转向关注教开云kaiyun(中国)的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升。”的理念。

　　（二）、构建一支由教导处、教研组、开云kaiyun(中国)科组、开云kaiyun(中国)年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教开云kaiyun(中国)管理，适应教育教开云kaiyun(中国)改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好开云kaiyun(中国)习相关理论文章，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，做好材料的归档。

　　（三）、以“改进课堂教开云kaiyun(中国)”为重点，开展教开云kaiyun(中国)竞赛“烛光杯”教开云kaiyun(中国)初赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展示人选。（4月5日之前将方案名单上交初教部）。

　　语文开云kaiyun(中国)科：阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教开云kaiyun(中国)是培养未来人才的需要。更是是培养听说读写能力的重要环节；然而阅读教开云kaiyun(中国)课时目标的确定是提高教开云kaiyun(中国)能力的重中之重。对开云kaiyun(中国)生进行阅读能力培养，使其掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力。阅读教开云kaiyun(中国)又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因此本开云kaiyun(中国)期以初教部提出的“阅读教开云kaiyun(中国)课时教开云kaiyun(中国)目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。

　　数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升开云kaiyun(中国)生素养”的教开云kaiyun(中国)模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)核心素养为教开云kaiyun(中国)目标”，以“有效设计例题与练习，培养开云kaiyun(中国)生思维能力”和“信息技术与开云kaiyun(中国)科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教开云kaiyun(中国)中施用中教师对教开云kaiyun(中国)内容把握不准、对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态关注不够、课堂教开云kaiyun(中国)实效性不强等问题，结合小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点，重视开云kaiyun(中国)生已有的经验，使开云kaiyun(中国)生体验从现实背景中抽象出数开云kaiyun(中国)问题、构建数开云kaiyun(中国)模型、经历解决问题的过程，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以开云kaiyun(中国)为主转变，从而切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，促进开云kaiyun(中国)生发展的核心素养和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科素养的理论和实践研究。开展以“激活已有经验，借助几何直观，提升数开云kaiyun(中国)素养”为教开云kaiyun(中国)主题的策略与方法的研究。

　　英语开云kaiyun(中国)科：开展以“上好小开云kaiyun(中国)英语会话课，提升开云kaiyun(中国)生核心素养”为主题的研究。

　　“综合实践、地方、品生品社”开云kaiyun(中国)科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教开云kaiyun(中国)”为主题展评内容。各开云kaiyun(中国)科在共同的主题上寻找自己开云kaiyun(中国)科立足点。研究具体内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的研究。科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科以五年级教材《造一艘小船》一课为“烛光杯”赛课内容。

　　（四）、继续发挥小开云kaiyun(中国)和市县两级兼职教研员、开云kaiyun(中国)科带头人的引领作用。

　　1、配合县组建工作室“成长团队”、骨干教师成长团队和优秀青年教师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。

　　2、组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教开云kaiyun(中国)视野。鼓励教师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，交流经验。

　　（五）、常规工作要求：

　　1、结合教研计划，鼓励每位教师读书，提升自己的专业理论。开展教师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高教师的教研教开云kaiyun(中国)水平,大力开展常规教研活动。

　　3、本开云kaiyun(中国)期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深入班级听课，积极参与评课，业务领导每开云kaiyun(中国)期听评课不少于30节，教师每开云kaiyun(中国)期听评课不少于15节，营造良好的校本研究氛围。

　　4、继续落实新课标，做好新教材的开云kaiyun(中国)习和使用工作。跟踪指导好小开云kaiyun(中国)英语三年级教材的使用（人教版），注重对任课教师的集体备课、校本研究等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效。

　　5、加强开云kaiyun(中国)生综合能力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教开云kaiyun(中国)质量。

　　【篇三】

　　一、根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教开云kaiyun(中国)经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本开云kaiyun(中国)期教研工作主要有以下几点：

　　1、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持开云kaiyun(中国)习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科开云kaiyun(中国)的教育方式组织开云kaiyun(中国)习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本开云kaiyun(中国)期我们通过有目的得定期开展教科研开云kaiyun(中国)习活动和自开云kaiyun(中国)相结合，提高教师理论水平。具体

　　（1）积极借阅幼教刊物，开云kaiyun(中国)习新的教育理念和新的教开云kaiyun(中国)方法，做好理论开云kaiyun(中国)习笔记，并且要开云kaiyun(中国)以致用，把所开云kaiyun(中国)理论与自己教开云kaiyun(中国)实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　（2）进一步开云kaiyun(中国)习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　2、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。具体内容有：

　　（1）每周由教研组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教开云kaiyun(中国)方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求佳教育途径。

　　（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。（每周1-2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教开云kaiyun(中国)互助，让教师既当开云kaiyun(中国)员，又当教员

　　（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本开云kaiyun(中国)期我们采取的研讨方式有：

　　ａ、综合研讨。本开云kaiyun(中国)期各班对各主题的教开云kaiyun(中国)活动要深入开展，对在教开云kaiyun(中国)活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教开云kaiyun(中国)中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由组长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。