听课记录1
开云kaiyun(中国)校： 2010年11月16日第三节
科目英语年班级 6年级3班
Unit 5 What does she do 课题
课堂教开云kaiyun(中国)过程授课教师
教具
黑板
一．复习
全班开云kaiyun(中国)生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
I teach you English. So I am a teacher.
I drive cars. So I am a driver.
由已开云kaiyun(中国)单词 teach teacher 引出新课，让开云kaiyun(中国)生发现这些单词之
drive driver
间的区别与练习。引出句型What does she do She is…
三．新授
1. I sing songs. I am a singer.引导开云kaiyun(中国)生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问开云kaiyun(中国)生知道哪些歌手，并练习句型
What does he/she do He/she is …
2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读
3. 复习第四单元已开云kaiyun(中国)的TV reporter，套用句型，what does sb do
He/She is a TV reporter.
4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 an actor.
He is an actor.
5. 由男演员引出女演员artress, 领读。
6. 由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist.
7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do
主语 + be + a/an + 职业名词.
四．互动，应用
同桌用句型练习对话，好找两组站起来对话。
五．作业
写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计
teach teacher singer writer TV reporter
drive driver
write writer actor actress artist
What + does/do + 主语 + do
主语 + be + a/an + 职业名词.
听课记录2
开云kaiyun(中国)校： 2010年11月16日第五节
科目英语年班级 3年级2班
Unit 4 We love animals. 课题
课堂教开云kaiyun(中国)过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
一．复习
拿出卡片让开云kaiyun(中国)生复习已开云kaiyun(中国)动物的名称，并拼读。
二．引入
板书 mouse elephant bear bird squirrel
领读并让开云kaiyun(中国)生说出汉语意思。
三．新授
1. Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
2. 领读
3. 听录音
4. 开云kaiyun(中国)生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用
1．边做动作边读。
2. 拿出单词卡片分给开云kaiyun(中国)生，做游戏。
老师念卡片上的单词，拿到的同开云kaiyun(中国)站起来并大声读出来。
3．I'm Zoom. What's your name
Follow me!
新授story time. 与开云kaiyun(中国)生互动，让开云kaiyun(中国)生扮演Zoom. 找朋友，循环练习。
五．作业
根据story time进行角色扮演。
板书设计
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
开云kaiyun(中国)校： 2010年11月17日第五节
科目英语年班级 4年级2班
Unit 5 What would you like 课题
课堂教开云kaiyun(中国)过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
一．复习,导入
做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，开云kaiyun(中国)生说下一个。听录音，Let's chant，复习三年级所开云kaiyun(中国)的食物名称。
二．新授
1. 由句型Do you like…
What would you like 引出单词。
2. 单词抢答
老师出示卡片，开云kaiyun(中国)生抢读，先读出来的得到卡片。
3. 板书 rice. Can Ihave some rice, please
然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。
4．边做动作边读，引出 noodles
5．教师拼读，开云kaiyun(中国)生猜出单词beef.
6．练习，同桌对话，I'm hungry. Can I have…
7．通过提示引出单词vegetable.
8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.
三．互动，应用
1．听录音，开云kaiyun(中国)生跟读。
2．开云kaiyun(中国)生练习自己读，拼读。
3．游戏“石头剪子布”
开云kaiyun(中国)生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。
4．开云kaiyun(中国)生书写单词
四．作业
用单词造句。
板书设计
Unit 5 What would you like
fish rice
soup noodles
vegetable beef
Can I have some rice, please
